淺談小學高年級學生德育管理現狀及對策

徐瑞敏

摘要：隨著教育形式的不斷變化，新課標對于學生素質教育的改革深度發生了很大變化。但是從目前小學高年級學生接受德育教育的形式來看，教學效果不是很理想，仍需要對其進行進一步的優化和管理。對學生開展德育教育，是推動我國素質教育工作不斷發展的重要組成內容，受到了社會以及各界的高度重視。本文對現階段小學高年級的德育現狀進行了深入分析，并提出了有點有效的實施對策。

關鍵詞：小學高年級;德育管理;現狀;對策

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-042

加強小學生的德育管理工作是十分重要的，不僅會阻礙學校后續素質教育的實施路徑，還會給教學成果的實施效果帶來很大的影響，因此受到了很多人的重點關注。與小學低年級學生相比，小學高年級學生的心智發育比較成熟，是學生青春叛逆的多發時期，正因如此，小學高年級的德育管理工作很難順利開展，只有對其進行不斷的更新和優化，才能有效提高小學高年級德育管理工作的成效。

一、現階段小學高年級學生的德育現狀

從現階段德育教育的大背景來看，當下小學高年級學生的德育水平還算可以，多數學生能夠樹立正確、科學的社會主義核心價值觀，懂得如何愛護國家、保護環境。但是，也有一部分學生的思想意識與具體行為存在了不同步的現象，道德品質只停留在口頭上，而不能應用在實際生活當中。除此以外，還有很多學生的價值觀呈現了多元化發展的趨勢，而不是單單只停留在同一個節點上。比如，在設定學習目標的時候，雖然有很多學生按照傳統的教學觀念來實施，但是他們把學習重點逐漸放在了學習過程上，而不在過分看重最終結果等。

二、小學高年級學生的德育管理策略

2.1優化教材設置，增加法制教育內容

隨著我國經濟的不斷發展，人們的生活水平得到了有效提高，因此也給學生的身心發展帶來很大的影響。且不說教材更新滯后的影響，僅僅是信息技術的普及，就可以讓現階段小學高年級學生獲取資訊的能力得到很大提高。正是因為這樣，讓德育教材的內容與學生的實際需求產生了很大的偏差，因此，對教材進行優化設置成為了當前德育教育的當務之急。

把法制教育融入德育管理工作是一項很必要的實施對策。《民法典》在兩會結束后發生了更改，把限制民事行為的年齡從十歲改成了六歲，至于是否降低未成年人入刑的年齡尚不得知，由此可知，小學德育教育是我國法治建設的重要內容。但是在現實生活當中，仍有很多未成年犯罪的實例，它們憑借《未成年人保護法》的保護而肆意放縱自己。在這種壞苗頭的發展下，只有不斷加強學生的法律意識，才能有效的提高學生德育管理的工作成效。

2.2適當增加實踐社會活動，實現德育管理的深度滲透

對于小學低年級學生來說，老師以及家長都是權威的代表，所以，對其進行課堂德育教育就可以起到很好的管理效果。但是小學高年級學生已經擁有了自己的思想，他們可以對自己的思想和行為做出明確判斷，這也是老師和家長覺得“學生越大不聽話”的根本原因。對于他們來說，純粹的課堂德育教育沒有什么實質的作用，只有讓他們親身經歷了，他們才會相信。所以，在對小學高年級學生開展德育教育的過程中，老師要適當的結合實踐活動來開展教學，把德育教育管理逐漸滲透到學生的日常學習和生活當中，并對其進行不斷優化，為學生良好道德品質的養成奠定良好基礎。如果條件允許的話，老師可以帶領學生多參加一些社會實踐活動，讓學生形成良好的道德意識。去少年法庭進行庭審旁聽、去醫院做志愿者、拜訪老人等，都是不錯的選擇，不僅可以幫助學生把理論知識更好的應用在實際生活之中，深化學生的情感體驗，還可以讓學生在實踐的過程中體會到理論的科學性，實現德育管理從表層到深層的不斷滲透。

2.3家校聯合，實現德育教育的雙重管理

德育管理是一個長期的持續行為，不是一蹴而就的事情。因此，僅僅對小學高年級學生進行課堂德育教育是遠遠不夠的，還要結合家庭的力量去實現學生德育教學的雙向管理。家長的行為舉止對于學生的健康成長具有很大的影響，有時候甚至會因為一個無意的行為，就會把學生學到的德育管理知識推翻，所以，對家長開展德育教育也是十分必要的。另外，老師也要與家長保持密切的聯系，從家長的反饋中收集學生課外時間的德育成效。家校聯合是一種可以有效提高學生德育教育成效的重要舉措，不僅可以節省很多不必要的寶貴時間，還可以讓德育教學達到事半功倍的效果。

三、結語

由上文可以得知，加強小學高年級學生的德育教育，不僅是我國素質教育工作的具體要求，還是提高學生綜合素養的實際需求。所以，老師要給予德育管理工作高度重視，對德育教材進行創新設置，并把法制教育有機的融入到德育內容當中，不斷提高學生的法律意識;其次，老師要給學生提供更多可以實踐的機會，讓學生能夠通過親身體驗把德育管理滲透到日常生活當中;最后，老師要與家長進行交流合作，共同促進學生德育管理工作的順利開展，使學生能夠養成良好的道德素養。

參考文獻

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