學(xué)校德育工作的建設(shè)與思考

郭云鵬

黑龍江省依安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立于1978年，作為一所市級重點(diǎn)中學(xué)，一直以鑄魂培德為使命，和著時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍，穩(wěn)步前行。在教育實(shí)踐中，以生為本，不斷求索，培養(yǎng)了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。

一、在時(shí)代發(fā)展中穩(wěn)步前行

1978年4月22日，鄧小平在全國教育工作會議開幕式講話中指出，教育事業(yè)必須和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，學(xué)校要造就具有社會主義覺悟的一代新人，要在全社會形成尊師重教的風(fēng)氣。依安縣中學(xué)就是在這樣的歷史條件下成立的，如何造就具有社會主義覺悟的一代新人，自然就成為學(xué)校育人的重要目標(biāo)。

1979年，清華大學(xué)學(xué)生率先喊出“從我做起，從現(xiàn)在做起”的勵志強(qiáng)音，號召青年學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)工作、立志為國家建設(shè)貢獻(xiàn)一生。這一口號響徹大江南北，成為一代人的座右銘。也為實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展德育教育提供了重要思路。

1980年5月26日，鄧小平給《中國少年報(bào)》和《輔導(dǎo)員》雜志題詞："希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)。"《人民日報(bào)》1982年5月4日發(fā)表的社論《當(dāng)代青年的歷史使命》中把鄧小平的題詞延伸為"培養(yǎng)青年成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有強(qiáng)健體魄的新一代。這不僅是學(xué)校和共青團(tuán)的責(zé)任，而且要靠所有家庭和整個(gè)社會的共同努力"。在四化建設(shè)的偉大實(shí)踐中培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人，即培養(yǎng)"四有新人"成為貫穿學(xué)校德育工作的核心要義。

依安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直以來，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先的理念，堅(jiān)持全面育人、科學(xué)育人的原則，以德育、心育為工作重點(diǎn)，以培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、堅(jiān)定的意志和積極樂觀的人生態(tài)度，富有開拓進(jìn)取的精神和創(chuàng)造意識的人才為己任，注重對學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，致力于和諧學(xué)校的營建，不斷探索德育工作的新途徑和新方法，在時(shí)代發(fā)展中穩(wěn)步前行。

二、在德育工作上不斷求索

學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)對德育工作有著高度的共識，深切意識到高中階段不僅僅是為升大學(xué)做準(zhǔn)備，更重要的是為人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因而，把育人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，在德育工作上不斷求索。先后制定了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作長遠(yuǎn)規(guī)劃》《學(xué)生管理?xiàng)l例》《日常行為規(guī)范》《學(xué)生評估細(xì)則》《班主任評估辦法》等一系列規(guī)劃和制度，從而使德育工作有章可循，促進(jìn)了德育工作的規(guī)范化。在德育隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校一直堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的精神塑造人，利用多種方式、通過多種途徑全力打造德育隊(duì)伍。一方面通過黨員學(xué)習(xí)提高全體黨員的思想覺悟和先鋒模范作用，一方面通過班主任理論培訓(xùn)幫助班主任汲取新的教育理念，提高班主任的整體素質(zhì);一方面通過政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)全體教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)全員育人;一方面通過學(xué)生干部培訓(xùn)及黨課學(xué)習(xí)加強(qiáng)對學(xué)生干部和學(xué)生積極分子的培養(yǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校注意培養(yǎng)先進(jìn)，樹立典型，每學(xué)期都通過評比或民主選舉評選出優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，并從中選拔出文明學(xué)生標(biāo)兵和師德師風(fēng)標(biāo)兵，廣泛宣傳他們的事跡，發(fā)揮輻射和遷移效應(yīng)，帶動了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

好的德育教育應(yīng)當(dāng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。實(shí)驗(yàn)中學(xué)深知這一點(diǎn)，把德育工作做到細(xì)處、小處，做到平常的生活中。在學(xué)生入校之初和每學(xué)期初都利用主題班會讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)行為規(guī)范，同時(shí)通過廣播會、班團(tuán)會使行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求更加具體細(xì)致。政教處、團(tuán)委協(xié)同班主任對學(xué)生進(jìn)行檢查督促。通過每兩周一次的紀(jì)律衛(wèi)生流動紅旗的評比、對學(xué)生進(jìn)行教育管理。通過強(qiáng)化對學(xué)生在校日常行為尤其是課間行為的檢查養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣，注重從細(xì)節(jié)小事中引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生的文明用語、坐姿神情甚至從改變他們上課轉(zhuǎn)筆咬筆等不良習(xí)慣入手，使他們遠(yuǎn)離不良行為。在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)校還注重愛國主義教育、生存教育、安全教育、法制教育、青春期教育、心理健康、感恩教育、勵志教育，利用電子屏幕滾動播出標(biāo)語，為構(gòu)建和諧學(xué)校營造了良好的氛圍。

教育改革的新形勢為德育工作提出了新要求，為此，實(shí)驗(yàn)中學(xué)立足根本、轉(zhuǎn)變思路，解放思想、創(chuàng)新思維，搶抓機(jī)遇，堅(jiān)持全面育人、科學(xué)育人原則，以“立德樹人、五育并舉”為核心，為建立和諧向上的文明校園，為培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才不斷求索。在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，著力增強(qiáng)三種意識，即責(zé)任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識;提高三種能力，即學(xué)習(xí)能力、教育能力、管理能力。日常工作要早謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)操作、善始終。組織班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并自覺地將理論應(yīng)用到班級管理中，提高解決問題的能力。開展班主任“以老帶新”結(jié)對子活動，促進(jìn)新班主任盡快成長為獨(dú)當(dāng)一面的班級管理人才。指導(dǎo)班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會，進(jìn)行正面教育;二是加大力度進(jìn)行班級日常管理;三是加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間;四是溝通家庭、社區(qū)聯(lián)合教育，形成合力。倡導(dǎo)班主任以高度的責(zé)任感開展常規(guī)工作，政教處要對班容班貌、學(xué)生風(fēng)貌、寢室內(nèi)務(wù)整理每天督查，不定期清查，清查采取現(xiàn)場辦公形式，發(fā)現(xiàn)問題馬上指出、立馬落實(shí)、及時(shí)通報(bào)、力求實(shí)效。

在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)行了創(chuàng)新。完善學(xué)生會和團(tuán)總支的組織架構(gòu)，明確各部門職能。學(xué)生會組織架構(gòu)為主席、副主席，下設(shè)學(xué)習(xí)部、文藝部、體育部、勞動部、衛(wèi)生紀(jì)律巡查部、文明禮儀監(jiān)察部、廣播電視臺。學(xué)習(xí)部組織和管理學(xué)科社團(tuán)（每個(gè)學(xué)科指導(dǎo)成立一個(gè)學(xué)科興趣社團(tuán)），文藝部組織和管理文藝社團(tuán)，體育部組織和管理體育社團(tuán)。團(tuán)總支組織架構(gòu)為書記、宣傳部長，組織和管理學(xué)校廣播電視臺。設(shè)立三個(gè)辦公室，分別是學(xué)生會、編輯部、團(tuán)總支與廣播電視臺。學(xué)生干部采取競選方式，發(fā)放正式聘書，聘期一年，聘書裝入檔案，寫入綜合素質(zhì)評價(jià)。完善各班級班干部和團(tuán)支部組織架構(gòu)，充分發(fā)揮作用。各班組織架構(gòu)為班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員、勞動委員、團(tuán)支書、宣傳委員、組織委員、各科課代表。倡導(dǎo)班級形成“人人有事管、事事有人管，人人有事做、事事有人做”的自我管理體系。