如何提升職院學生教育管理工作有效性

王子明

摘要：就筆者多年教學經驗來看，職院學生知識基礎較為薄弱，也沒有養成良好的學習習慣。因此，職業院校、德育部門、專業教師等都應當積極展開德育管理工作，在生活上約束學生行為，在學習上培養學生良好的習慣。本文將進一步解析職院學生在實際學習與生活中的行動與表現，針對問題提出有效地解決方式，希望能夠為提升職院學生教育管理工作有效性提供更多借鑒與參考。

關鍵詞：職院學生，教育管理;教學實踐

近年來，我國高考考生數量逐年向下浮動，職院學生數量不斷增加，而那些以較低分數進入學校的學生極有可能造成班風、校風，乃至學風都受到不良影響。針對以上問題，我們必須做出有效的教育管理措施，從根本上防止教育管理亂象，提升職校學生教育管理工作有效性。而學校、教師當應當積極響應教學改革號召，出臺新的管理辦法，推行新的教育理念，致力于改變當前的教育管理問題。

一、落實以生為本，優化教育管理

職業院校應當落實以生為本理念，在尊重學生思想與愿望的基礎上，推行新的教育管理辦法，對職校生生活與學習行為進行規范。如利用開學時段、節假日時段、舉行座談會與交流會，發放調查問卷，了解學生關心、關注的信息。下一步，當做好調查收集與整理，做好學生思想教育準備工作。我們還應當積極探索思想政治教育新模式，加強線上社交媒體網絡的關注與交流。貼近職院學生生活實際，了解他們的思想，把握他們的行動，從而展開分類、分階段的思想調研工作。在學生家庭情況、學習情況、心理情況、困難情況等方面一步步拓展延伸，做到教育管理與輔助引導相結合，實現有效教育管理。

二、強調以德為先，強化教育管理

第一，職業院校當強調以德為先，滲透德育思想、德育理念，強化學生思想觀念，培育學生思想品德修養。以此，職校生才能夠做好自我管理、做到知行合一。德育工作部門可以利用節假日、紀念日時間開展理想與信念教育、愛國主義情懷教育等等主題活動。同時也應當下發演講、讀書、征文主題活動，以實踐活動的方式提高學生思想品德修養與綜合素質。將理想與信念融入教學實踐中，激發職院學生的想象與思考，讓其在充滿機遇和挑戰的環境下獨立思考，樹立起正確的三觀，在生活與學習中做到知行合一。

第二，職院學校當規范學生行為，培養學生良好的學習與生活習慣。以學院學風建設為目標，在全體師生中推廣開來，形成以環境感染學生，以管理機制約束學生教育管理模式。讓職院學生積極主動地參與文明建設與專業學習中來，從綜合素養、綜合能力兩方面齊頭并進。學院可以根據行為文明教室、文明食堂、文明宿舍、文明網絡文明等內容，拓展基礎文明活動，強化學生在日常中的行為表現，對其展現出的精神風貌有更多約束。在課堂學習、課外探究、實踐活動、技能大賽等方面，也應當積極倡導、鼓勵學生參與，提升其專業知識認識提高其專業能力水平，進而塑造學生積極樂觀的態度參與學習活動。

三、建設校園文化，創新教育管理

職業院校應當建設和諧、統一的校園文化，創新教育管理新方法，以環境的力量感染人、約束人。首先，職業院校可針對職院學生特長、藝術修養展開一系列校園文化活動。在校園文化節、讀書月、社團文化節、高雅藝術進校園等活動舉行過程中，多鼓勵廣大學生積極參與，充分發揮校園活動的育人功能。其次，職院院校還可以創新文化素質活動，依據學生專業技能、愛好特長等進一步擴展。如職業技能大賽、專業知識大賽的舉辦都能夠提高學生核心競爭力，充分拓展學生學習能力。而學生還可以參與校外專業技能大賽，在更高更大的舞臺中發光發熱，爭取以優異的成績為今后就業做更多準備。最后，職業院校還應當為學生提供更多實踐活動機會，組織學生進工廠、進社區活動，進而感悟青年志愿者生活與實踐，對社會、對世界有更多認識與了解。職院學生可以學習到更多優良傳統美德，發揮自身專業優勢，在社會實踐中鍛煉增長才干，增長信心，而對今后的工作實踐有更多啟發與思考。這樣我們的教育方能夠與時俱進，在培養學生專業基礎的同時加強其實踐能力、加強其職業能力，讓其承擔起自身歷史任務與家庭任務，能夠持之以恒地深入到學習與工作中。所以，職院作為教育教學、培育新時期高素質勞動者的主陣地，應當切實為學生成長著想，使得新時期青年全面發展、全面進步。

四、結語

總而言之，職院應當站在學生的教育思考問題，從根本上加強教育管理有效性，采用鼓勵、引導的方式引領學生成長，讓我們的學生在良好的氛圍感染下成長，讓我們的學生在更嚴格的專業、全面的舞臺上發光發熱。此外，還應當加強職院學生思想狀況總結與調研，認識到學生在成長過程中面臨的難題，針對性解決問題，個性化引導發展。以科學的培養目標、完善的教育模式，高質量的教育培訓，引導學生全面成長，讓學生也能夠以正確的道德觀與價值觀主動參與到學習與生活當中來，做自己的主人。

參考文獻：

[1]嵇波.新時代高職勞動教育的現實困境與實現路徑[J].繼續教育研究，2021（10）：56-59.

[2]康傳貞.淺析如何在中職班級管理中加強學生的自我教育[J].天天愛科學（教育前沿），2021（10）：163-164.