關于在職業教育課堂上“如何建設一門好課”的幾點思考

夏新森

摘要：2021年10月12日晚間，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》。《意見》提出，健全多元辦學格局。鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。當前，我國擁有1.13萬所職業學校、3088萬在校生，已建成世界規模最大的職業教育體系，職業教育實現歷史性跨越。職業教育迎來發展春天。

關鍵詞：職業教育;教師;課堂教學

職業教育優質與否，關鍵看人才培養質量，而人才培養質量的高低，關鍵看課堂教學是不是“真教實學”。關于在職業教育課堂上“如何建設一門好課”提出以下幾點思路。

第一，“如何建設一門好課”。開篇明義，不是“上”，而是“建設”，“建設”的立意和用意之深。一門好課，是學生的期待、家庭的重托、社會的希望。好課程是老師送給學生最好的禮物，是教師的本分，是初心的回歸。一門好課程，可以帶給學生思考、幫助學生成長。在職業教育發展大好的新形勢下，我們的課程教學機遇和挑戰并存。挑戰是技術發展太快，課程內容體系落后;機遇則是學校層面對教學的重視投入，教育技術更加先進。我們應該培養什么樣的學生？應該是具有扎實的基礎知識、自主拓展知識的能力、開闊的視野、發現解決問題的能力、快速應對變化的能力以及正確的價值觀和良好的品格。這要求我們在課程建設時，需要與人才需求對接、與學校的培養目標對接、與本專業的培養目標對接、深入研究本課程的體系、確立本課程的教學目標，教學目標應該勇于揚棄，有傳承，也有創新。課堂上，1、首先上好第一節課，利用好開場五分鐘的黃金時間，激發學生的學習興趣;2、講一千句真理，不如講好一個案例。教師應該準備好充足的高質量案例;3、重視語言的力量。課堂中的語言是學問，是藝術，是溝通的橋梁;4、言傳身教、為人師表的核心永遠遵守。作為職業教育的教師，教師團隊需要不斷提高教學水平、不斷提高學術水平、不斷提高思想境界，共享優質資源、參加教師培訓、備戰教學基本功比賽，主動發現、解決問題、承擔教學研究項目、申報精品課程。用“初心、愛心、責任心”建設好一門好課，為學生奉上一盤盤營養豐富又色香味俱全的課程大餐。

第二，所有職業教育領域的教育者都應該端正認識，“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。“1+X”是“學歷證書+職業技能證書”。鼓勵學生樹立可持續發展理念，職業院校采取適合學生可持續發展的舉措，鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能證書，拓展自身就業創業更多可能性。當職業教育成為類型教育時，“1”應該是知識的系統性、學科性、學術性，“1”應該跟企業、產業直接相連，用“X”促進“1”的變革。

第三，教育應該培養什么人？培養“社會主義的建設者和接班者”;應該為誰培養人？應該為人民培養人。職業教育課堂教學過程中，還應該時時不忘“課程思政”的融入。課程思政是有鹽有味、食鹽與菜品融合的美味營養佳肴，而不能是鹽和菜相分離。作為新時代的教育工作者，應該既有“教”，也有“育”，傳授知識的同時，鍛造學生高尚的靈魂，因此應該努力將課程思政和思政課程落到實處。以重慶電子工程職業學院《電子商務基礎》課程為例，在“窺探電子商務支付”這個項目里，要讓學生意識到，近年來電信詐騙、網絡詐騙案件層出不窮。挑選一些有代表性的電子商務安全案例在課堂上分享，組織學生參與討論發言，引導學生遵守電子商務法等相關法律，增強法律意識和法律素養，堅定中國特色社會主義法治信念，積極維護電子商務活動安全;在“電商物流與我們的生活”這個項目里，帶領學生回溯歷史、探尋“物流的足跡”——中華民族五千年文明史的每一個歷史階段都能看到“物流思想”的獨特靈光和“物流文化”的特有足跡，增強學生的“文化自信”。

好課程包括知識傳授、能力培養和價值重塑。技術迅速發展導致當下很多職業教育課程內容體系落后。國家、學校對課程重視投入持續增強，教師水平應逐步提升，教育手段也應更加先進。教師要像星星一樣，照亮學生的同時也要照亮自己。

日本作家三浦紫苑有一本代表作叫作《編舟記》，書里玄武書房的編輯馬締光也、荒木公平、松本老師傾其一生編撰一部國語詞典《大渡海》，而教書育人做學問又何嘗不像編撰詞典，“生命有限的人類，在浩瀚的大海上齊心協力，劃槳前行。不想停下，為了更加迫近真理，希望一直乘著這艘船航行下去”。建設一門好課，需要老師治學嚴謹、神清氣正，才能同學生共乘這艘職業教育之舟，破浪航行，揚帆遠航。

參考文獻：

[1]馬春陽.職業教育迎來發展春天[J].經濟日報，2021，（11）.