做學(xué)生美好記憶的重要組成部分

黎文娜

2017年，我只身一人坐了28個(gè)小時(shí)的火車，遠(yuǎn)赴東北師范大學(xué)參加教師招聘，成功上岸，結(jié)緣坪山。

工作第五年，我迎來(lái)了第三屆學(xué)生。看著一張張年輕的笑臉，我總?cè)滩蛔「锌畷r(shí)光太匆匆，又羨慕他們擁有最讓我懷念的學(xué)生時(shí)代。與此同時(shí)，也是這一張張年輕的笑臉，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記為人師表的初衷：做學(xué)生青少年時(shí)代美好記憶的重要組成部分。

“你又拎了一袋子作文本回家改啊？”“誰(shuí)會(huì)知道你每個(gè)周末都在備課？”“看吧，沒(méi)人知道你做了那么多事……”四年來(lái)，我聽(tīng)很多人跟我說(shuō)過(guò)類似的話，但我常常一笑置之，只在心里對(duì)自己說(shuō)：“我做這些事是因?yàn)槲艺娴暮芟矚g我的學(xué)生，沒(méi)想過(guò)讓誰(shuí)知道，也不去想值不值得。”而這一份堅(jiān)持，是我的第一屆學(xué)生教會(huì)我的。

初登講臺(tái)，理想滿懷，以為只要自己對(duì)學(xué)生足夠好，學(xué)生便能夠好好表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。可惜現(xiàn)實(shí)很骨感，不僅有學(xué)生故意小動(dòng)作不斷，班級(jí)的優(yōu)良率也降低，直到家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)把質(zhì)疑與發(fā)難的矛頭指向了我……

那個(gè)火藥味十足的夜晚已經(jīng)過(guò)去，但也因?yàn)槟且粓?chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我一夜成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)年輕，以為自己按時(shí)按質(zhì)完成每一件事情，精心備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，一心對(duì)學(xué)生好，就能無(wú)愧于心。可我不知道，家長(zhǎng)最在乎的是自己孩子的成績(jī)。所以，在我傷心失望之余，想到自己的付出被否定，我對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生一反常態(tài)，由一個(gè)溫柔的老師變成學(xué)生眼中嚴(yán)厲的老師。

而后的一節(jié)語(yǔ)文課上，學(xué)生練習(xí)文學(xué)作品閱讀題《擁有共同記憶的幸福》。這篇文章記錄了身為教師的“我”與學(xué)生共同記憶中有溫度的幸福瞬間，以及“我”對(duì)教師這一職業(yè)的由衷認(rèn)可。同時(shí)，有一道練習(xí)題要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约豪硐胫械膸熒P(guān)系。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不約而同地都提到了家長(zhǎng)會(huì)前后我的明顯變化。答題區(qū)域?qū)懼@一類文字：“老師，你不要生氣了，我們以后乖乖聽(tīng)話，期末考試一定會(huì)有進(jìn)步的！”“老師，我們還是喜歡以前的你，那么溫柔、那么好看！”還有學(xué)生到辦公室找到我，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我知道我媽媽說(shuō)了不該說(shuō)的話，但我覺(jué)得你真的很負(fù)責(zé)，我也很喜歡這個(gè)班。”于是，我第一次忽略了學(xué)生不按要求答題的事實(shí);我第一次面對(duì)試卷上學(xué)生的留言淚流滿面;我第一次意識(shí)到自己如此情緒化是多么錯(cuò)誤的做法，因?yàn)閷W(xué)生不僅不責(zé)怪我，還安慰我、鼓勵(lì)我，一如既往喜歡我，希望我變回初見(jiàn)他們時(shí)的樣子……至此，我才敢于直面這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)波，能夠冷靜下來(lái)仔細(xì)地梳理事件，分析家長(zhǎng)、學(xué)生和自己：家長(zhǎng)關(guān)心孩子，我應(yīng)該理解;學(xué)生不是發(fā)難人，我不應(yīng)該遷怒于他們;自己應(yīng)該找到問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是板著臉、讓學(xué)生在高壓下大氣都不敢喘。直到此時(shí)，我才懂得換位思考：“這件事發(fā)生在我身上，難道不是要教會(huì)我什么？如果我是學(xué)生，我喜不喜歡這樣的老師？我在這樣的班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)開(kāi)心？”回答不言而喻。打開(kāi)心結(jié)以后，我有如撥開(kāi)云霧而重見(jiàn)青天之感。

自那以后，我再次轉(zhuǎn)變，當(dāng)然也不是完全回到從前，而是該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該放松時(shí)放松。我知道，是學(xué)生及時(shí)制止了我往錯(cuò)誤的道路上走，是學(xué)生讓我感受到不計(jì)前嫌、不念舊惡的可愛(ài)與可貴，也是因?yàn)樗麄儯也乓庾R(shí)到，老師對(duì)學(xué)生的影響有多直接、多深遠(yuǎn)。因此，當(dāng)我回望從教四年的生活，一路遇見(jiàn)，一路成長(zhǎng)，多的是對(duì)家人、同事、家長(zhǎng)的感恩，也不會(huì)忘記與學(xué)生相處的點(diǎn)滴，悲與歡，苦與甜，都成為我們共同的記憶。謝謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我堅(jiān)定地想要一直做學(xué)生喜歡的老師;讓我唯有繼續(xù)努力，方不負(fù)你們對(duì)我的厚愛(ài)與感念！