一對伉儷的思政課“馬拉松”

閆鎖田

出入成雙、志趣相投、相濡以沫……凡是認識郭棟梁和李旭華的人，無不羨慕這對中年教師夫婦。郭棟梁和李旭華夫妻是大學同窗好友，都是中學高級教師、天水市骨干教師、天水師院校外研究生兼職導師，又同在學校思政課教研組。兩人一路相伴，憑著深耕教育的情懷，開啟了長達近30年的思政課“馬拉松”，并取得了不俗的成績。

相濡以沫精心耕耘思政責任田

“思政課理論性強，思政課教師決不能做知識的‘搬運工’，更不能‘大水漫灌’，必須‘細水滴灌’，精耕細作，精準施策。”郭棟梁對思政課有自己獨到的看法。

1992年大學畢業后，郭棟梁被分配到天水市長城子弟學校任教，李旭華則被分配到了天水市職業中等專業學校。當時思想政治專業的教師比較少，兩個人除了每周上14～16節課之外，還同時擔任班主任工作。在長達近30年的教學生涯中，他們先后經歷了高考制度改革、高中招生制度改革、課程改革、教材改革、高中文理分科改革等。他們在每一個“賽程”不斷發力，跑出了自己的加速度，也刷新了好多記錄。從2003年起，郭棟梁連續五年被甘肅省招辦抽調參加高考閱卷工作。通過閱卷，他發現了自己教學中的不足，以及學生答案中存在的諸如語言表達、卷面書寫和論述邏輯層次等方面的問題，并在之后的教學中精準施策，補齊了這些弱項。

郭棟梁、李旭華夫婦分別于2003年、2005年調入了天水市一中任教。2017年秋季，天水市一中麥積校區開始招生。學校領導找郭棟梁談話，希望他到分校把關帶課。他不僅爽快答應，而且動員妻子李旭華同去分校。

“做一名學生喜歡的思政課教師需要久久為功，持續發力。”李旭華認為，講好思政課需要很大耐力和毅力。分校為全寄宿制學校，學生不能帶手機，也沒時間看電視。為了彌補學生不能及時了解時事政治的缺憾，也出于對思政課的熱愛，夫妻倆每天放學后必做的一件事就是看新聞聯播。如有重要的知識點，晚飯后馬上提煉、總結并做成課件。第二天上課結合教材內容，把時政熱點穿插進去。

2020年，天水市教育局舉辦思政課優質課大賽，郭棟梁踴躍報名參賽。為了上好這一堂優質課，他精心設計并不斷修改、完善課件，巧妙利用中國十大名村“永聯村”的致富案例，激活學生思維。課堂上學生學習熱情高漲、互動積極、氣氛活躍，課后反響強烈，被評為天水市優質課一等獎。“總書記對我們思政課教師寄予厚望，把平時每一節課都打造成‘金課’‘示范課’，是一個思政課教師應有的素質。”說起那節課，郭棟梁很淡定。

除了帶課，夫妻倆肩上的擔子并不輕松，他們每個人都身兼數職——班主任、年級備課組長、師徒結對，每人每年還要為天水師范學院碩士研究生進行面對面的案例式教學。而李旭華曾長期擔任學校黨支部書記。“兩位老師為人低調謙和、教學精益求精、組織能力強、教學經驗豐富、高考成績優異，始終保持飽滿的工作熱情，他們用自己無聲的行動為中青年教師和學生作出了表率。”學校黨辦主任陸艷麗說。

精鉆細研打造鮮活生動的思政課

“高中學生普遍重理輕文，而且存在男女差別。要解決這個問題，教師就要以過硬的專業本領、科學靈活的教學方法以及高尚的人格魅力吸引學生。”李旭華直言。在課堂教學中，李旭華每次都結合學生實際，做到每節課有圖有真相、有理有說明。比如，上《政治生活》就剪輯播放《厲害了，我的國》《輝煌中國》等紀錄片里的數據信息；上《文化生活》就帶家里的書畫進課堂，師生共同鑒賞。這些富有創造性和趣味性的活動，大大激發了學生的學習興趣。進入網絡時代，時政熱詞成為學生學習思政課的“興奮點”。因此，夫婦倆平時就注重搜集時政熱點，共同歸納總結提煉，在課堂上選擇時效性最強的熱點材料，巧妙引用時政熱詞，向學生講述中國故事，以語境的轉換、實例的列舉，讓知識的難點變易，讓教材的“死理”變“活”，從而達到知識遷移、學以致用的效果。

“郭老師在講《經濟生活》時，分析近幾年豬肉價格上漲的原因時，引入了《豬肉變形記》中‘二師兄’的故事，既把價值規律的知識講清楚了，同時把‘生產經營’一節的內容順勢引出，通俗易懂、生動有趣。”2020屆畢業生孫雅婷說起郭老師的課贊不絕口。

為了上好思政課，郭棟梁夫婦每年積極參加網絡培訓、外出培訓，平時重視查閱資料和其他思政課教師開展校本教研等學習活動，并做到挖透初高中思政課教材，能熟練使用情景式、探究式、議題式等新方法教學。此外，他們還按照教學需要對教學內容進行優化、整合，對教材進行二次開發，并根據學情適當布置拓展性作業。每年小長假，他們都為全年級學生布置“我是家庭理財人”“我是經濟分析師”等課外擴展作業，讓學生去觀察、體會身邊的經濟現象，并形成調查小報告。不僅擴大了思政課教學資源的有效供給，還增強了思政課教學的親和力和感染力。

為了拓展思政課的教學空間，豐富教學內容，從2017年起，他們夫妻共同設計了“書記校長進課堂”和“人大代表進課堂”的教學活動。在教學活動中，邀請各行各業的專業人士為學生上思政課，讓思政課真正成為可知可信、可親可敬、可觸摸的有靈魂、有意義且有意思的課，使全員育人、全程育人、全方位育人在思政課課外拓展上落地有聲。

高二（6）班班長韓旭談起李旭華老師的課興奮不已：“課堂氣氛很活躍，她先拋出一個問題，讓大家討論，然后用網絡新詞、成語故事把知識點串起來。既風趣幽默，又生動鮮活。”

春風化雨培養“知行合一”的人

“以前，我們在課堂上特別是畢業班的課堂上重點強調馬克思主義理論原理的理解和運用，更加關注自己所教學生的高考成績和取得的各種名次。”郭棟梁和李旭華夫妻在近30年的教學經歷中對育人的理解更加透徹。他們認為，關注學困生的轉化、偏科生的補差、家境貧寒學生的幫扶，不歧視、不放棄每一個學生，這些工作比提高學習成績更加重要。

天水市一中是一所隴上名校，每年都有很多外校或外地學生前來借讀。這些學生因文化基礎薄弱和自我管理能力低下而導致厭學是非常普遍的現象，郭棟梁和李旭華夫婦看在眼里，落實到行動上。他們聯系輔導教師，并與家長積極溝通，一起發力，在課外為學生“加餐”。同時，還注重培養學困生的興趣特長，幫助他們增強自信。其中，有幾位優秀學生就是他們中的代表。這些學生有的在國內動漫領域嶄露頭角，有的在中國聯通北京總部進入管理層，有的在國內某知名培訓機構擔任大區負責人，而有的自己創辦企業有聲有色。

與其他科目相比，學習思政課相對比較容易。要取得較好的成績并不難，難的是成長為“知行合一”的人。李旭華擔任天水市職業技術學校1993級醫士班主任，前幾屆醫士班都因學生很難管教沒人愿意接手。她接手后與學生打成一片，學生都視她為知心大姐。如今，不少醫士班的學生是當地治病救人很有影響的鄉村醫生，汪芳東就是其中一位佼佼者。當年汪芳東腰部受傷半年，由于來自武山縣農村家庭，家里缺錢，也抽不出人手照顧。李旭華了解情況后，主動帶領班上同學精心照顧。不久，汪芳東身體恢復如初。從此，在汪芳東眼中，李旭華不僅是老師，還是知冷知暖的大姐。

“兩位老師的授課風格不同，郭老師理論層次高，能把初高中教材串起來，講課思路清晰，邏輯層次嚴密，深入淺出，他的課很有深度；李老師的課貼近生活，視野開闊，注重細節，如和風細雨，信手拈來，她的課很有溫度。”李小林是2013年入職天水市一中的青年思政課教師，和李旭華結為師徒對子。2015年經李旭華介紹入黨，2018年獲得全市優質課一等獎第一名。

郭棟梁出生于素有“狀元縣”之稱的甘肅會寧，有著會寧人特有的質樸與執著。李旭華是天水本地人，熱情開朗。他們除了教好課之外，時時處處以長者身份關心青年教師的工作和生活。近幾年，麥積校區招聘引進的外地青年教師較多，郭棟梁和李旭華夫妻倆周末或假期經常把年輕同事請到家里吃飯聊天。有時教研組搞完活動，他們就請大家一起到家里包餃子聯歡。同事們打趣地說：“特別喜歡在郭老師家上生動的‘思政課’”。

“郭老師和李老師夫妻倆在教學一線很敬業，肯鉆研，積極投身思政課教學改革創新，不僅通過拓展課堂教學和課外教學活動，培養了一大批品學兼優的學生，還帶動中青年教師盡快成長，充分體現了思政課老教師的初心使命與責任擔當。”天水市一中校長李強感慨地說。

郭棟梁和李旭華這對平凡夫婦，用真誠愛著對方、愛著同事和學生們。他們把最樸實的愛和執著堅守，獻給了太陽底下最光輝的事業——教育事業，永不懈怠，無怨無悔。

編輯：謝穎麗