技工學校政治教學中學生創新思維的培養

趙同燕

（茂名市高級技工學校 廣東茂名 525000）

實際上在現如今時代背景下各行各業的市場競爭非常激烈，但是競爭不僅僅體現在市場份額以及經濟效益這一方面，更為體現在人才這一方面，而針對于所競爭的人才來說，創新思維是非常重要的考核標準。技工學校是培養社會應用型人才的重要陣地，技工學校教育的主要目的就是為社會輸送所需的應用型人才，由此能夠看出技工學校培養學生創新思維的重要意義。

一、創設和諧課堂教學情境，引導學生主動質疑

在實際政治教學過程中，想要做到培養學生創新思維，那么教師則一定要充分重視解放學生的嘴、腦，給予學生充分表達的機會以及動腦思考的機會，與此同時鼓勵學生能夠向教師提疑，向其他學生質疑、向教學或者是其他教學資料質疑等等，因此，在開展政治教學過程中，教師需要充分重視創設輕松和諧的課堂教學情境，使得學生能夠在課堂教學過程中主動質疑，主動發現問題以及主動解決問題，以此能夠促使學生創新思維獲得發展。例如在進行技工學校政治《自覺維護正義》教學過程中，教師可以運用多媒體教學設備為學生播放電影《天下無賊》的片段，然后在此基礎上向學生提出問題：如果當時你在車廂里面，你會怎么做？你會存在什么樣的心理感受？你最希望有什么人在車廂內？在此基礎上組織學生開展討論[1]。不僅如此，在此過程中教師還需要引導學生針對于其他學生回答的問題進行質疑，為了能夠調動學生主動質疑的積極性，教師可以科學合理的構建學習小組，組織小組以及小組之間開展競賽活動，具體而言，哪一個小組所提出的質疑，（不僅僅包括對于其他小組學生提出的質疑，也包括對教師提出的質疑）越多，那么那個小組活動勝利。

二、創新教學方法以及方式，注重自主探究教學

在新課程標準改革的背景下倡導學生是課堂的主體，在課堂教學過程中教師應當充分發揮出學生的主體地位，只有這些學生才能更好的進入到課堂學習過程中，才能更好的掌握知識，創新思維才能夠獲得有效培養。在此基礎上教師需要針對于以往傳統的教學方法以及方式展開創新，注重運用自主探究教學模式開展政治教學[2]。自主探究教學模式在政治教學中的運用能夠實現將以往傳統學生被動學習地位轉變成為主動學習地位，使得學生成為學習的探究者以及創造者，值得教師注意的是，在此過程當中，教師需要將學生發展作為教學主體，強調突出學生的思維創新，進而真正實現學生創新思維的培養。例如：在進行技工學校政治《融入新集體》課堂教學過程中，教師可以打破以往傳統的教學模式以及學生思維定式，突破教材內容，在課堂教學過程中從一幅漫畫入手，比如《車子為何停在原處》開展政治教學，在此基礎上激勵學生通過逆向思維展開思考，與此同時，通過教師的引導作用之下激發學生的自主學習興趣以及主動討論興趣，這種情況下不僅僅能夠實現學生的自主探究學習，培養學生創新思維，還能夠實現構建高效政治課堂教學。

三、積極進行政治實踐教學，落實培養創新思維

雖然處于技工學校的學生并不具備良好的學習基礎，理論學習這一方面較為薄弱，但是對于他們來說，動手的希望卻非常激烈，并且存在著模仿能力較強的特點，由此能夠看出技工學校學生對于實踐非常感興趣，通過實踐能夠有效提高學生的學習效果，除此之外，實踐也是培養學生創新思維的有效途徑[3]。因此，技工學校政治教學在開展實際教學活動的過程中，不僅僅要重視開展理論知識的傳授教學，與此同時還要做到定期或者是不定期的組織開展一些實踐性的活動，比如：科技活動或者是問題手工等等，使得學生能夠在實際動手操作活動的過程當中發現問題并且解決問題，體會創新展示，還能夠實現針對于學生知識運用能力以及創新思維加以鍛煉。值得教師注意的是，這些實踐性活動的開展需要建立在政治教學內容以及教學目標的基礎上，這種情況下才能夠滿足政治教學的實際教學需求，與此同時，還要注重將創新在實踐活動當中充分體現出來，以此則能夠實現創新思維培養的充分有效落實。

四、合理設置課堂提問問題，激發學生創新欲望

課堂提問是開展政治教學的重要教學手段，是不可缺少的教學手段，問題是調動學生思維的基礎，而只有調動學生思維，這種情況下學生的創新思維才能夠獲得有效培養，因此，教師應注重合理設置課堂提出問題，進而保證問題能夠充分發揮出培養學生創新思維的作用價值。具體而言，教師不應僅是重視設置閉合性問題，還應充分重視設置開放性問題，所謂的閉合性問題就是指這個問題只有唯一一個正確答案，例如：在進行技工學校政治《樹立正確消費觀》教學過程中，提出：什么是超前消費？這個問題就屬于閉合性問題。而所謂的開放性問題就是指這個問題有很多正確答案，例如：在生活當中存在哪些超前消費現象？這個問題就屬于開放性問題。由此能夠看出開放性問題更加有利于培養學生創新思維，不僅如此，通過閉合性問題以及開放性問題相結合的方式還能夠營造更好的學習氛圍，使得學生能夠更加積極主動的參與到思考當中，有效激發學生學習興趣以及創新欲望。

五、結束語

總而言之，政治教學是技工學校當中的重要組成部分，政治教學承擔著促使學生全面發展，使得學生綜合素質全面提高的重任，與此同時，政治教學也是落實學生創新思維培養的有效途徑，因此，應當給予在技工學校政治教學中培養學生創新思維高度重視。