科學管理，促中職學生高素質發展

吳建剛

（江蘇省張家港市第三職業高級中學 江蘇張家港 215600）

我校是由原張家港第三職業高級中學和工貿技工學校組建的新第三職業高級中學，共有學生5 000 多名，在校師生3 500多名，分機電、機械和信息三個系部。本人負責信息部德育管理，我積極配合學校德育處，緊密聯系我部班主任和任課教師做到科學管理，管理形式多樣，使教育更有針對性、實效性。

一、信息部教育管理存在的問題

我部外省學生多，學生差異性較大，生源素質普遍不高。在教育管理上仍以班主任負責制，我們堅持“以生為本”的教育管理理念，實踐證明我校管理還是有一定成效的。但是在實際管理中還存在忽視學生個體發展，沒有做到讓每一位學生都得到發展；忽略了學生個性心理發展需要，沒有很好發揮心理課堂教育；在學生自主管理中，缺乏相應的科學指導；還缺乏為學生長遠考慮的管理內容；沒有很好制定出全員育人管理措施，如何充分發揮任課教師德育管理；對個別極特殊的學生如何轉化和教育，等等。這些都是存在問題，值得商榷。

二、信息部教育管理策略

德育是職業學校的首要工作，我們從隱形的校園環境上，而且從顯性的管理措施上，緊緊圍繞兩張德育名片：7S 管理和太極拳陽光體操入手，進行科學管理，為學生營造一個積極向上的育人場所。

（一）改進教育方式，堅持關愛教育

盡管中職學生負面評價較多，但不是我們教師的借口，我們教師做到：首先，教師要了解學生，關愛他們，關愛教育是中職生最缺失也是最需要的，是最直接也最有效的，否則他們容易失去上進的信心與動力。其次，面向全體學生，客觀正確評價每一位學生，用親人般關愛去對待每一個學生。對學生關愛不僅落實在校內，而且要延伸到校外，這是我部德育管理的一大特色，我們要求班級任課教師和班主任利用雙休日到特殊學生家庭去家訪、幫助他們。我部幾位主任也進行重點的家訪，切實給特殊孩子帶來關愛，讓他們自覺地融入學習與生活管理的全過程。這些使學生在“親其師，信其道”的教育氛圍中，不斷樹立正確的人生觀和是非觀，規范自己的言行，為他們成為有一技之長奠定思想基礎。

（二）提升教師自身素質

學高為師，身正為范。班主任、任課教師緊密協作做好班級管理，要求做到以下幾個方面：

首先，以身作則。任課教師、班主任要熱愛自己的事業，熱愛每一個學生，處處要以身作則。班主任和任課教師要了解學生思想狀態，不斷提高管理和教育水平。其次，班主任狠抓班級常規，班級各項任務落實責任到人，逐步讓學生形成“教室是我家，班級因我驕傲”的主人翁意識。再次，對學生要嚴中有愛，愛中有嚴，尊重學生的人格和情感。適時地與學生打成一片，學生把你當朋友，就會對你說真話，就愿意聽你的話，這樣管理就能得心應手。

（三）創新管理制度，形成管理特色

學校管理制度為教育教學開展提供了保證。信息部實施一系列貼近學生實際的管理舉措。

加強教學管理。開滿規定課程，規范考試，凡是學期總評不合格科目的學生都要補考，補考不合格者，實行再補考，仍不合格者，緩發畢業證。文化基礎課語數外參加全省統考，專業課進行抽測，以及參加省市級技能比賽成績優秀者、競賽獲獎者擇優推薦工作。對品行、學優者實行獎學金制度。這些措施極大地教育了學生，端正了他們的思想和態度。

開展社團，志愿者等活動。為滿足學生的愛好興趣，以及個性發展需要，我部開展社團、志愿者、赴基地、郊游等活動。社團形式多樣，有體育類、棋藝類，文學欣賞類等等。規定每周四下午三四兩節課是社團活動，學生根據自己愛好興趣參與社團活動，并加強管理。每年學生赴基地活動一次，或進行遠足或舉辦跳蚤市場等活動。重點做好班級志愿者工作，如早晚學校門口站崗；交通文明執勤等。其中，敬老院幫扶志愿者活動是我部的特色[1]。

任課教師和班主任緊密合作。我部將任課教師與班主任進行班級管理搭檔。課前，科任教師要知道缺席學生的去向；課尾3 分鐘，學生整理班級7S 活動，如桌凳排放整齊；教室物品要規范有序；師生一起進行每周一升旗活動，每周一個班進行升旗，國旗下講話，一起進行太極陽光體操鍛煉，這也是與學生打成一片，全員育人的好途徑。

學生自主管理成特色。蘇霍姆林斯基說過：“真正地教育是自我教育。”因此，我部發揮學生會、團員等榜樣示范作用。采用挑選優秀團員或學生干部，以及學生自愿申請組成學生會，對我部各班級實施檢查，督促學生自主管理，如衛生、就餐、晚自習、課間操等常規檢查。我部行政班子幾人經常深入學生會進行指導。另外，重視團員培養，開設團員、黨員培訓課，要求他們每周做2～3 件好事，如給老師辦公室打掃衛生等等。

做好幫扶工作。中職生犯錯是難免的，我們有齊抓共管的教育措施，任課教師、班主任、系部行政人員三方形成合力，共同處理。這樣就解決了我部絕大部分學生的問題了。對個別給予記過或留校察看處分的學生，我們仍然繼續做好教育，學生真正悔改了，我們一般在學期末撤銷其處分。

通過以上一系列的科學管理措施，自組建新校以來，我負責的信息部教育管理出色，沒有發生非正常大事件，更沒有犯罪記錄，學校發展勢頭良好。做好職業學校的教育管理，是一個長期復雜的過程，只要我們關愛他們，采用科學的方法教育與管理，相信每一位學生最終將會成為社會高素質人才。