巧用魅力社團活動促進藏區幼兒全面發展

柳文華

（甘肅省甘南藏族自治州合作市第二幼兒園 甘肅甘南 747000）

學前幼兒天性活潑好動、酷愛游戲、興趣廣泛，而且學前階段是培養幼兒良好的行為習慣、挖掘發展潛力、塑造美好品德觀念的關鍵時期，因此幼兒園要立足藏區幼兒的發展水平、性格特點以及興趣愛好，來創設豐富多彩的社團活動，為幼兒打造一個快樂成長、全面發展的大樂園。與此同時，這也是造就“雅師”，培養“雅生”，彰顯和發展“和雅”文化的一個有效途徑。

一、幼兒園開展魅力社團活動遵循的基本原則

（一）主體性原則

幼兒園高效開展豐富多彩的社團活動，其所要遵循的第一原則，即主體性原則，這也是新課改大力倡導的“以人為本”的教育理念。這就要求一方面，社團活動課程的創設必須要立足幼兒的興趣和發展需求，切忌將老師的主觀臆斷強加給幼兒。另一方面，在社團活動實施的過程中，教師在扮演好活動的組織者和指導者角色的同時，給予幼兒充分的參與權，為幼兒營造動手操作和積極探索的平臺，注重幼兒的活動體驗，讓幼兒真正成為社團活動的主人。只有如此才能有效實現社團活動的教育價值。

（二）豐富性原則

幼兒作為一個獨立的生命個體，其具有不同的發展水平、性格特點以及興趣愛好，作為教師要對其進行正確的看待，并且給予幼兒充分的尊重，鼓勵幼兒正確發展自己的個性和興趣。因此，幼兒園的魅力社團活動，要注重豐富性原則，即創辦“美術社團”“科發社團”“啟智社團”“音樂社團”“舞蹈社團”“國學社團”以及閱覽室等，以此來滿足不同幼兒的興趣需求，鼓勵幼兒自主選擇社團活動，如此便更有助于幼兒發展潛力和優勢，鍛煉和提升多元能力和素養，同時也積極響應了素質教育所倡導的“在玩中學，在學中玩”，這是促進社團活動有效開展的重要保障。

（三）靈活性原則

幼兒園的魅力社團活動，都有統一制訂的活動課程和計劃，但是學前幼兒的思維活躍、想象力天馬行空、行為多變，且具有很強的創新創造能力，再者，社團活動課程只是預設，在社團活動真正實施的過程中，經常會因為幼兒的表現，而衍生出課程以外的相關內容，這就需要教師利用專業的智慧和能力，根據幼兒的迫切需求，靈活調整或是拓展活動方案和課程內容，而并非強制地將幼兒拉回固有的活動模式中，否則將會嚴重削弱幼兒的參與興趣和熱情，扼殺幼兒的創造力和想象力。因此，幼兒園在魅力社團活動的開展過程中，靈活性原則至關重要。

二、以魅力社團為載體，促進幼兒全面發展

（一）開展社團活動，鍛煉身體的機能

學前幼兒的身體正處于快速生長期，除了提供科學營養的餐食之外，運動鍛煉不可或缺。健壯的體格是促進幼兒全面發展、快樂成長的重要保障。幼兒園開設的魅力社團中，舞蹈社團則在很大程度上實現了幼兒運動鍛煉的目的，促進了幼兒身心的健康成長與發展。例如，幼兒在進行舞蹈的基本功訓練時，實現了身體各個部位的拉伸鍛煉，促進身體各機能實現更好的發育成長。幼兒在跟隨音樂進行舞蹈時，伴隨著大量的跑、跳以及伸展動作，在這個過程中幼兒呼吸加快、心跳加速，很好地鍛煉了他們的心肺功能。而且舞蹈追求的是每一個動作造型的完美，這就需要身體各個部位的肌肉有很好的控制能力以及協調能力，長期堅持訓練，能夠促使幼兒肌肉的良好發育。同時，舞蹈練習和排演能夠耗費幼兒大量的體能，經常鍛煉有助于增強幼兒的食欲，加速身體代謝以及微循環，進而促使骨骼增長，提高免疫力。其實，幼兒園的社團活動中，能夠鍛煉幼兒體能的不僅僅只限于舞蹈社團活動，還有其他社團活動，都少不了幼兒某一身體部位的運動。需要注意的是，基于幼兒園的體育社團活動，要立足幼兒身體的實際情況，倡導實施因材施教，為幼兒科學設置鍛煉的內容、活動量以及活動時間，注重提升幼兒的參與興趣和熱情，保證幼兒的身體安全，避免幼兒出現過于勞累或是過于松散的極端行為，否則將會收到事倍功半的教育效果[1]。

（二）參與社團活動，強化智力的發展

幼兒階段是智力開發的最佳時期，幼兒園作為實施教育的主要陣地，必須抓住這一重要時期，通過科學合理的方式，來挖掘和發展幼兒的智力 。然而如何更好地開發幼兒智力呢？長久以來，這對于廣大幼兒教師來說是一個很大的挑戰和考驗。智力的開發和發展，不是簡單地將知識和經驗直接灌輸到幼兒的腦海中，而是幼兒在自我思考、探索和發現的過程中，逐漸形成的一種創造性思維和能力。幼兒園創建啟智社團活動，則為助力幼兒智力的挖掘與發展，而創造了良好的條件。例如，在啟智社團活動中，積木樂高深受廣大幼兒的喜歡，可以引導幼兒在拼插樂高的游戲中，認識顏色、形狀和數量。并且在老師所營造的游戲情境的啟發下，即昨天夜里森林里的一場暴雨，把小豬美美的家沖毀了，此時它正在傷心的哭泣呢。哪個有愛心的小朋友，能夠幫助小豬美美重新建立一座美麗的城堡之家呢？于是，成功激發了小朋友們的參與興趣和熱情，促使他們放飛想象力和創造力，在不斷的探索和嘗試中，最終小豬美美的城堡之家圓滿完成，與此同時也實現了幼兒智力的提升與發展。除此之外，幼兒園的科發社團，也是備受幼兒青睞的啟智園地。例如，在開展“影子的秘密”的科學活動時，通過“踩影子”的游戲活動，讓幼兒通過往前跑、往后退，向左右躲閃、轉身等不同的身體動作，來觀察和發現影子的特點和規律，同時為了避免同伴踩到自己的影子，不時地對同伴的追趕方向，以及自己的應變對策做出合理的判斷，這本身就是一個強化智力和發展智力的活動過程。除此之外，舞蹈社團、美術社團、閱覽室等，都在不同程度上對幼兒的智力提升，發揮著至關重要的積極影響[2]。

（三）利用社團活動，促進社會性發展

幼兒的社會性發展是幼兒園教育的一個重要目標，其是幼兒未來一生發展的重要基礎。幼兒園是幼兒正式步入集體生活以及社會生活的第一步，豐富多彩的社團活動為促進幼兒社會性發展，開創了新的有效途徑。首先，利用社團活動，提升了幼兒的語言表達能力。藏區本來就缺乏學習普通話的良好環境，因此更有必要從小培養幼兒良好的語言表達能力和語言習慣。基于此，幼兒園開設的魅力社團活動中，都在設有語言表達的環節，鼓勵幼兒通過分享、討論和交流。例如，在“我愛祖國”的美術社團活動中，幼兒通過自己的視角，畫出了自己心目中祖國最美的模樣和對祖國最美的祝福，在作品展示環節，幼兒大膽地分享了自己的作品，而且在評價環節，幼兒通過自評和互評的方式，相互之間進行著交流與探討，這便在潛移默化中鍛煉了幼兒的語言表達的勇氣和能力，感受到語言表達的快樂，同時也掌握了很多語言表達的技巧。其次，利用社團活動，幫助幼兒樹立規則意識。不論是家、幼兒園還是社會，都具有一定的規則，特別是在公共場所或是集體活動中，缺乏規則意識，幼兒將會無法適應和融入，從而給幼兒身心的健康成長帶來消極影響。幼兒園魅力社團各自具有不同的規則和要求，這便在潛移默化中，幫助幼兒逐漸樹立規則意識。例如，在社團活動的各項游戲中，游戲規則是確保游戲順利進行的基礎，亦是游戲之所以有趣好玩的決定性因素，幼兒在游戲規則的引領下，體驗著不同游戲帶來的樂趣。除此之外，魅力社團活動室所打造的環境中，同樣可以幫助幼兒強化規則意識，在活動材料區域張貼“下課后，請記得把我送回家”的溫馨提示，引導幼兒主動收納活動材料和器材。張貼“保持環境整潔衛生”，引導幼兒不能隨便亂丟亂扔。張貼“保持安靜”，提醒幼兒此活動區域禁止喧嘩打鬧。除此之外，幼兒在社團活動中，在老師的引導下，逐漸學會分享與合作，這些都是助力幼兒健康全面發展的必備的社會交往能力[3]。

（四）通過社團活動，陶冶幼兒的情操

隨著新課改的不斷推進和深入，美育的教育價值越發地凸顯出來。為了進一步強化幼兒美育，陶冶幼兒的情操，從小培養其正確的審美觀，發展其鑒賞美和創造美的能力，提升其文明素質，幼兒園積極開展了美術、舞蹈等社團活動，并且收到良好的活動效果。例如，在美術社團活動——“太陽花”中，教師帶領幼兒欣賞中外繪畫大師的作品，在老師的啟發和引導下，幫助幼兒感受作品的魅力，這在很大程度上培養了幼兒的審美意識。然后，鼓勵幼兒結合自己已有的經驗和認知，充分發揮豐富的想象力，利用繪畫、剪貼、制作等方式，去創造心目中那朵最美的太陽花，展示花朵的千姿百態，通過形態美、造型美以及色彩美的創造和感受，來不斷提升幼兒的創造能力以及審美能力。除此之外，舞蹈社團活動——“春天的小草”中，幼兒通過動聽的音樂旋律，以及優美的舞蹈動作，來塑造小草這一富有生機勃勃和無限活力的形象，鼓勵幼兒通過自己的理解、感受和想象進行舞蹈表演，這種寬松愉悅的活動環境，以及健康向上的舞蹈節目，能夠極大地激發幼兒對美好事物的追求和向往[4]。

（五）憑借社團活動，塑造良好的品質

幼兒園魅力社團活動為藏區幼兒打造了一個制造快樂的源泉，同時也成為一個滲透德育教育的有效途徑。首先，憑借社團活動，有助于塑造幼兒勇敢自信的美好品質。幼兒園鼓勵幼兒根據自己的興趣愛好，自主選擇社團活動，而且在豐富多彩的社團活動中，每個幼兒都能找到屬于自己的舞臺，在這個舞臺上不斷地實現自我的突破與成長，不斷地強化幼兒的自信心，從而逐漸促進幼兒形成了勇敢自信、積極向上的良好品質。這一良好品質，將會讓幼兒在未來的成長之路上走得更加精彩，進而成就更加優秀的自己。其次，憑借社團活動，有助于塑造幼兒吃苦耐勞的美好品質。例如，舞蹈社團等都需要幼兒做到不怕苦、不怕累，持之以恒，讓幼兒從小吃點苦、受點累，能夠逐漸磨煉吃苦耐勞的精神，因為一個人的成長道路本來就是漫長而艱難的，吃苦耐勞的良好品質能夠成為幼兒打敗挫折的一把利器，做自己的超人和勇者。最后，借社團活動，有助于幼兒樹立正確的價值觀念。幼兒園的魅力社團活動，都有一個健康、向上的核心追求，在潛移默化中促使幼兒樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為幼兒的健康發展指明了方向。[5]總而言之，藏區幼兒同樣是未來家鄉以及國家的接班人和建設者，學前教育對于幼兒一生的成長與發展來說，是一項十分重要的奠基性工程，作為藏區幼兒教師，要樹立長遠的發展眼光，立足幼兒的成長需求，積極開發、創新以及實踐和優化幼兒園的園本教育課程，讓豐富多彩的社團活動，承載幼兒五彩斑斕的童年，同時也培養和提升了幼兒的多元能力和綜合素養，發展了幼兒不同的個性以及興趣，從而在“和雅”文化背景的熏陶下，實現健康、和諧、全面發展！