小學(xué)體育開展成功教育的探索

劉雪源

(深圳市南山區(qū)蛇口學(xué)校 廣東深圳 518067)

成功體育的教學(xué)方式是針對每個學(xué)生的教育，其主要的教育思想是為每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，使在體育學(xué)習(xí)活動中有困難的學(xué)生得到應(yīng)有的幫助與教育，讓每個學(xué)生都能體驗成功與快樂。在成功體育教學(xué)模式中，要求體育教師在教授學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識外，為學(xué)生樹立正確的自信心與自強(qiáng)自立精神，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識與創(chuàng)造能力，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)建成功的機(jī)會與成功的快樂體驗，提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的信心與勇氣，發(fā)掘發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，及時表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生的每一次進(jìn)步，讓每一個學(xué)生都能在體育課程中感受到成功與快樂。

一、成功體育教學(xué)的意義

首先，小學(xué)體育課程的開展，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育課是學(xué)生的必修課，不管身處哪一階段，都要接受體育教育。成功教育這一理念對小學(xué)體育教學(xué)的終極目標(biāo)、教學(xué)過程及學(xué)生的影響都非常重大，成功體育這一教學(xué)理念的應(yīng)用，要求教師要尊重以學(xué)生為主體，學(xué)生能有較為自由的發(fā)展空間，是現(xiàn)階段最有效的一種教學(xué)形式。其次，成功體育教學(xué)模式是學(xué)生在快樂的環(huán)境中接受體育訓(xùn)練時所獲得的“成功”體驗。這就要求體育教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，與時俱進(jìn)、跟上時代的進(jìn)步，科學(xué)接納成功體育教學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)理念。成功體育的教學(xué)理念讓學(xué)生有更多成功的機(jī)會，學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中能夠感受到成功的體驗和快樂，這樣學(xué)生能積極主動地參與到教學(xué)中，事半功倍地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、優(yōu)化教學(xué)形式，使學(xué)生獲得成功體驗

以往的體育教學(xué)以教師為主體，學(xué)生被動接受知識，教學(xué)形式枯燥、單一，不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。體育教師機(jī)械地進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重限制了學(xué)生的體育思維，教學(xué)往往達(dá)不到理想的效果。教師灌輸式的教學(xué)方法，教師憑借自己的經(jīng)驗給學(xué)生示范，然后學(xué)生進(jìn)行模仿，結(jié)合學(xué)生的模仿效果教師給以更正。這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式不能與新時代小學(xué)生的特點相適應(yīng)。而成功體育教學(xué)則能彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，教師以往的知識技能的教授正在轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念。例如，在組織學(xué)生開展籃球訓(xùn)練時，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些NBA比賽的精彩片段，以多媒體的形式播放給學(xué)生觀看，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互討論自己喜歡的籃球明星，還可以模仿學(xué)習(xí)這一明星，從而提高籃球運(yùn)動技能。這種較為開放自由的學(xué)習(xí)方式，能充分激發(fā)學(xué)生的潛能，學(xué)生能更加積極主動地參與到體育鍛煉中，這能充分顯示成功體育教學(xué)的意義。

三、結(jié)合學(xué)生實際需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

動力是事物運(yùn)動和發(fā)展的推動力量，成功需要動力，學(xué)習(xí)也需要動力。由此，對于成功體育教學(xué)模式來說，其開展的關(guān)鍵是對學(xué)習(xí)動力的挖掘能力。由于小學(xué)生存在各種差異，自身需要的學(xué)習(xí)動力也各不相同。研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求經(jīng)常體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，感官需要，就是通過體育活動的優(yōu)美或帥氣的動作滿足學(xué)生的視覺感受。例如，在小學(xué)體育課堂中，很多學(xué)生喜歡籃球，教師可以充分為學(xué)生展示三步上籃這一帥氣而連貫的動作，學(xué)生都深深被這一示范動作所吸引，從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，交往需要，通過體育游戲或者借助比賽教學(xué)可增加學(xué)生之間的溝通與交流，增進(jìn)友誼，在和諧愉悅的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，可大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)效。第三，發(fā)展性需要，學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，不僅能掌握一定的體育知識與技能，還能提高身體素質(zhì)，為今后的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第四，社會性需要，小學(xué)時期開展體育課程，能使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，奠定終身體育運(yùn)動的基礎(chǔ)和習(xí)慣，為將來更好地為國家、為社會服務(wù)夯實健康基礎(chǔ)。身心健康是人生幸福的基石。所以，教師要高度重視體育教學(xué)，采取有效的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高體育課堂的高效性。例如，為改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)氛圍，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看NBA比賽的精彩片段，選擇一個代表性的動作組織學(xué)生進(jìn)行模仿比賽，通過模仿比賽使學(xué)生懂得，想像NBA球星一樣擁有嫻熟的籃球技巧，身體素質(zhì)是非常重要的。這樣學(xué)生也就有了鍛煉身體的強(qiáng)大動力，不再抵觸基礎(chǔ)訓(xùn)練。又如，把枯燥乏味重復(fù)性的練習(xí)內(nèi)容編成體育教學(xué)舞步，再配上音樂反復(fù)練習(xí)，這樣可以極大地激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)效。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)生動力，使學(xué)生積極主動追求自己的成功，讓運(yùn)動成為一種良好的習(xí)慣。

四、創(chuàng)造有利條件和情景，讓學(xué)生體驗成功

（一）為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺，使每個學(xué)生都能體驗成功

小學(xué)生天生喜歡自我表現(xiàn)，并希望獲得充分的肯定與認(rèn)可。所以，教師要積極努力地為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺，使每一位學(xué)生都能將自己的才華充分展現(xiàn)，將自己的特長充分發(fā)揮，都有出彩的機(jī)會。教師要經(jīng)常給予學(xué)生一定的鼓勵與表揚(yáng)。例如，教師要積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校舉行的一些體育活動，或者教師可以組織一個年級的學(xué)生進(jìn)行一些體育比賽活動，可以設(shè)置一定的激勵措施，目標(biāo)明確可行，學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)成，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心，在好勝心的驅(qū)使下，學(xué)生能積極主動地參與到比賽中。在這一實踐活動中，學(xué)生通過自己的努力與表現(xiàn)獲得的成功體驗，將是學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（二）因材施教，讓每個學(xué)生都能體驗成功

由于種種原因，學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動能力存在很大差異，教師要充分尊重學(xué)生的個體差異，遵循因材施教的原則，滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，教師可以采取分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與運(yùn)動能力，科學(xué)地將學(xué)生分層，并結(jié)合不同層次的學(xué)生開展不同的教學(xué)計劃與教學(xué)要求，使學(xué)生經(jīng)過努力都能完成任務(wù)，夠使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步，都能體會到成功的喜悅。例如，在進(jìn)行跳繩訓(xùn)練時，教師可以采取分層教學(xué)法，對運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師要提出更高的要求，或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩等較高難度的活動；而對于運(yùn)動能力較弱的學(xué)生，教師要放低教學(xué)要求，使學(xué)生基本掌握跳繩的技巧即可。這一實踐教學(xué)，能使所有學(xué)生都獲得成功體驗，也能使學(xué)生享受成功的喜悅。

綜上所述，成功體育教學(xué)方式對教師提出了較高的要求，教師不僅要把握教材重難點內(nèi)容，還要熟悉不同的教學(xué)方式。在實際教學(xué)中，面對不同的學(xué)生遇到的困難與阻礙，要做到一視同仁，對學(xué)生懷有耐心與愛心。對于成功體育教學(xué)的教育方法，在課前進(jìn)行慎重考慮與研究，將各種因素都考慮到，針對學(xué)生在體育活動中的各類突發(fā)情況，要做全面而周密的緊急預(yù)案，在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上開展成功體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)效，為學(xué)生樹立積極學(xué)習(xí)的興趣與自信心，使其體驗成功體育的快樂。