課程思政背景下《現代商務禮儀》教學實踐建設

彭 夷

(重慶工商職業學院 重慶 401520）

一、課程思政概述

（一）國家層面，改革與時俱進

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”這一重要論斷為高校思政教育和各類課程教學改革指明了方向。發揮思政課程和其他課程的協同育人效應，打破長期以來思政教育與專業教育相互隔絕的“孤島現象”，構建課程思政的育人大格局，是新時代中國高職院校面臨的重要任務之一。

（二）學校層面，改革順勢而為

我校推進“一體多元三融合”的辦學模式，在提高人才培養質量為主線的戰略布局下，發揮國家示范高職院校輻射作用，按照《國家職業教育改革實施方案》落實“職教二十條”，在教師、教學、教材改革方面取得了較好的效果。不僅重構課程體系，實施課程模塊化教學，引入智慧課堂教學環節，讓學生在學中做、做中學，還在各專業教研室對各門課程進行了課程思政建設研討、深化課程思政改革，制定和實施了課程思政相關的管理實施意見。通過各門課程體系的建設，不斷挖掘課程的價值意蘊，落實教書育人的重要使命，實現學生成長成才的育人目標。

（三）課程本身，改革勢在必行

公共選修課是高等職業教育課程體系的重要組成部分，是推進人才培養模式改革的重要載體，也是培養創新型人才和應用型人才的重要環節。目前，各大高校根據本校實際情況制定了公共選修課制度，建立了公共選修課程庫，普遍采用網上選課系統，實現學生自由選課，在教學規范、教學管理、教學質量、教學事故的認定與處理等方面，形成了公選課教學管理模式。公選課具有學生覆蓋面廣、學科專業交叉密集的特點，有利于滿足學生需求和興趣，啟迪智慧，拓寬學生視野、推進專業知識交叉滲透、全面提升文化素質和綜合職業素質、增強學生的社會適應性和就業競爭力、提高學生科學、人文、藝術等方面的綜合素養。雖然各校在公共選修課的管理和建設上積累了一定的經驗，取得了一定的成績，但由于公選課自身的特點以及在高等職業院校課程體系中所處的特殊地位，對公選課重視程度不夠、教學資源不足、課程結構失調等問題，使其在具體的教學管理過程中仍然存在一些問題，使得公共選修課的教育功能未能得到充分發揮出來。為了逐步推進公共選修課建設，結合公選課的課程情況，融入思政元素改革是勢在必行的。其核心在于推動思政課程與課程思政的協調前行，在繼續鞏固思政課程主渠道的基礎上，推動課程思政廣覆蓋，賦予公共選修課程價值引領的重任，進一步提升和改善各種專業學科的育人成效。

二、《現代商務禮儀》課程思政教學現狀

（一）教學實踐中未滲透思政教育

《現代商務禮儀》課程是學校公共選修課未進行過課程思政的教學改革，一直是以單一的方式進行授課，未在教學理念、教學目標、教學方式、教學內容等方面融入思政元素。與思想政治理論課形成了“兩張皮”現象，兩者未相互交融，也沒有相互滲透。

（二）課程教學學時不足

思想政治理論課由于其課程本身的特點，受到了普遍關注和重視。其目前課時是56學時。而現代商務禮儀課程在以往的教學中，課程學時從48學時減少到32學時，到現在只有18學時，導致教學內容不系統，缺乏整體性的原則，由于課時不足無法滲透到思政教育中，學生在認識上是膚淺的，也無法領會其政治思想內涵。

（三）教師缺乏課程思政相關的培訓和學習

教師是課程的實施者，是教學實踐的主體。教師的育德意識和育德能力直接關系課程思政的質量和效果。教師能否接受、踐行課程思政的新理念，適應課程思政的新要求，是能否構建學校德育新格局的關鍵。

三、課程思政的教學方法

根據高職學生的思想政治狀況，必須在現代商務禮儀教學中融入課程思政的教學理念，這會對學生的教育會起到潤物無聲的作用。

（一）文獻研究法

梳理歸納相關研究文獻，掌握相關資料與研究動態。

（二）調查研究法

以問卷、座談等形式對重慶工商職業學院學生對現代商務禮儀課程思政滿意程度和需求意向進行調研，以求數據的翔實和準確，為課程思政研究提供客觀、扎實的現實基礎。

（三）網絡教學動態法

結合智慧校園開展課程思政的網絡教學活動，并進行教學的過程性記錄。

（四）實踐教學項目法

以項目模塊化為對象，開展生動的課程思政實踐活動，如觀點演講、專題調研、主題討論等。

（五）案例體驗滲透法

將課程思政教學案例通過體驗滲透到學生的認知、情感中，使其產生思想上的共鳴，從而達到塑造靈魂和品行的作用。

（六）角色扮演和模擬情景教學法

通過小組自由組合，結合課堂教學，進行角色扮演和情景再現。

課程中無思政，只教書不育人，就是一個不合格的教師。所以，教師要提高課程思政能力，積極主動地投入課程思政教育教學改革之中，參加課程思政相關的學習和培訓，讓《現代商務禮儀》課程中有“思政味”，這樣學生才能自然而然地接受，起到潛移默化的作用。