黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的思考
——以《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》一課為例

林仁瑯

（私立華聯(lián)學(xué)院 廣東·廣州 510663）

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的必然要求。

1 黨史教育課例的總體思路

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這為新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（簡稱“概論”）是高校思想政治理論課程體系的核心課程，是面向全體大學(xué)生開設(shè)的一門公共必修基礎(chǔ)課。這門課程著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程及其思想結(jié)晶。可以說，黨的歷史是貫穿“概論”課的重要脈絡(luò)，也是“概論”課教學(xué)的應(yīng)然內(nèi)容。現(xiàn)以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第九章第一節(jié)“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”為教學(xué)內(nèi)容展開教學(xué)實(shí)踐探索，教學(xué)時(shí)長為1學(xué)時(shí)。

2 黨史教育課例的教學(xué)實(shí)施

根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念及思路，本課例從課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施與課后拓展三個(gè)部分實(shí)施教學(xué)。

2.1 課前準(zhǔn)備

【教師活動】通過職教云平臺發(fā)布任務(wù)：通過班級微信群及輔導(dǎo)員調(diào)查了解所在班級是否有學(xué)生疫情期間參加志愿活動，如果有學(xué)生當(dāng)志愿者，將聯(lián)系相關(guān)學(xué)生講述抗疫志愿故事，如果班級沒有學(xué)生當(dāng)過抗疫志愿者，聯(lián)系19級參加過志愿服務(wù)的學(xué)生講述抗疫志愿故事；檢查學(xué)生完成任務(wù)情況；根據(jù)學(xué)生情況組織教學(xué)內(nèi)容。

【學(xué)生活動】預(yù)習(xí)課本；參觀《復(fù)興之路》網(wǎng)上展館；圍繞中國夢主題，分組完成制作或創(chuàng)作攝影、書畫、文學(xué)、歌唱等作品；了解“中國精神”的內(nèi)涵及相關(guān)故事。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生參觀網(wǎng)上展廳，加深對中國人民逐夢過程的了解；以任務(wù)驅(qū)動法鼓勵(lì)學(xué)生分組配合完成作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。微信群的調(diào)查活動則是了解學(xué)生志愿服務(wù)情況與引導(dǎo)學(xué)生通過自身實(shí)際行動積極參加志愿服務(wù)活動。

2.2 課中實(shí)施

2.2.1 課中環(huán)節(jié)一：簽到考勤，開啟課堂（2分鐘）

【師生互動】教師通過雨課堂平臺發(fā)布班級二維碼，學(xué)生掃碼簽到。教師通過知識問答競賽形式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想及其歷史地位”（學(xué)生搶答，教師點(diǎn)評）。

【設(shè)計(jì)意圖】利用信息化平臺簽到提高課堂效率，知識問答競賽形式可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，營造課堂趣味氛圍。

2.2.2 課中環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）

【師生互動】教師演唱紅歌《中國夢》。中國夢，百年夢，百年逐夢，感天動地。那中國夢的科學(xué)內(nèi)涵是什么？怎樣才能實(shí)現(xiàn)中國夢？為實(shí)現(xiàn)中國夢，青年學(xué)生應(yīng)該怎樣做？請同學(xué)們帶著這些問題進(jìn)入第九章第一節(jié)《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》的學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】教師聲情并茂演唱歌曲，吸引學(xué)生對“中國夢”學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生探究的強(qiáng)烈興趣。通過追問形式引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考進(jìn)入課題的情景中。

2.2.3 課中環(huán)節(jié)三：結(jié)合黨史，講授新課（30分鐘）

（1）中華民族近代以來最偉大的夢想（8分鐘）。

【教師講授】堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走在21世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。中國夢是中華民族偉大復(fù)興的形象表達(dá)。

【師生互動】播放視頻：習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話，介紹中國夢的提出。教師打開國家博物館《復(fù)興之路》網(wǎng)上展廳，請學(xué)生結(jié)合展廳內(nèi)容，講述中華民族在尋夢、追夢、圓夢的歷史進(jìn)程中典型的人物和事件（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講述中國共產(chǎn)黨的百年逐夢故事）。教師選取展廳“中國人民的抗?fàn)幒陀X醒”“馬克思主義的傳播與中國共產(chǎn)黨的誕生”“中國人民站起來了”等內(nèi)容，講解我們經(jīng)歷了“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天；選取“開創(chuàng)改革開放現(xiàn)代化建設(shè)新局面”“開創(chuàng)全面建成小康社會新篇章”等內(nèi)容，講解我們正在跨越“人間正道是滄桑”的今天；經(jīng)過一代又一代中國人的接續(xù)奮斗，我們必將迎來“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的明天。

【教師小結(jié)】中國夢這一重要戰(zhàn)略思想，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對全體人民的莊嚴(yán)承諾，是黨和國家面向未來的政治宣言，充分體現(xiàn)了我們黨高度的歷史擔(dān)當(dāng)和使命追求，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義注入了嶄新內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生了解中國夢的提出過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史人物與故事，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自信心。

（2）中國夢的科學(xué)內(nèi)涵（7分鐘）。

【教師講授】中國夢視野寬廣、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。習(xí)近平指出：中國夢的本質(zhì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。國家富強(qiáng)，是指我國綜合國力進(jìn)一步增強(qiáng)，中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展和完善。民族振興，就是通過自身的不斷發(fā)展與強(qiáng)大，繼承并創(chuàng)造中華民族的優(yōu)秀文化以及先進(jìn)的文明成果，進(jìn)而使中華民族再次處于世界領(lǐng)先的地位，再次以高昂的姿態(tài)屹立于世界民族之林。人民幸福，就是人民權(quán)利保障更加充分、人人得享共同發(fā)展，生活在偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

【師生互動】小組討論“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”三者之間的關(guān)系?中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個(gè)中國人的夢。你的夢想是什么？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）。

【教師小結(jié)】中國夢把國家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，表達(dá)了每一個(gè)中華兒女的共同愿景，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的最大公約數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過課堂問答引導(dǎo)學(xué)生主動思考、理解中國夢的科學(xué)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人夢與國家夢緊密結(jié)合起來為國家富強(qiáng)、民族振興奉獻(xiàn)力量。

（3）奮力實(shí)現(xiàn)中國夢（15分鐘）（教學(xué)重點(diǎn)）。

【教師講授】習(xí)近平指出：“實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量。”這為我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)把中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗指明了方向。

【案例分析】通過數(shù)據(jù)與案例展示，中央決定全國支援湖北和武漢，建立了19個(gè)省份對口支援湖北除武漢以外的16個(gè)市州及縣級市的機(jī)制。在一個(gè)多月的時(shí)間里，全國各地和軍隊(duì)的援鄂人員迅速集結(jié)，346支醫(yī)療隊(duì)、4.26萬名醫(yī)務(wù)人員以及6.5萬余件醫(yī)療設(shè)備從四面八方匯聚武漢、馳援湖北各地。學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行分組討論：我國家為什么能夠在短時(shí)間內(nèi)打退來勢洶洶的疫情？結(jié)合抗疫實(shí)踐，談?wù)剬ξ覈贫鹊睦斫狻Ｓ懻摵笮〗M負(fù)責(zé)人將討論結(jié)果上傳到雨課堂平臺，教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行點(diǎn)評與講解。

【教師講解】實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路。抗疫斗爭偉大實(shí)踐再次證明，中國特色社會主義制度所具有的顯著優(yōu)勢，是抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證；也進(jìn)一步展示出中國道路不僅不是一條封閉僵化、改旗易幟的老路、邪路，相反，它是一條開放包容、互利共贏的康莊大路，是一條具有強(qiáng)大生命力的道路。我們要增強(qiáng)對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定不移沿著正確的中國道路奮勇前進(jìn)。

【師生互動1】實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。中華文明生生不息，中國精神薪火相傳。教師挑選有關(guān)中國精神的學(xué)生作品展示（課前小組任務(wù)），請學(xué)生介紹作品中要表述的中國精神。接著教師重點(diǎn)講解，在中國共產(chǎn)黨一百年的非凡奮斗中形成了井岡山精神、長征精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。這些寶貴精神財(cái)富深深融入我們黨、國家、民族、人民的血脈之中，為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了豐厚滋養(yǎng)。

【師生互動2】實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。我們黨的歷史是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。教師結(jié)合黨史講述不同時(shí)期黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)全國各族人民進(jìn)行奮斗的故事，以抗疫案例重點(diǎn)展開講述。播放視頻《中國戰(zhàn)“疫”錄之中國速度》，視頻內(nèi)容主要講述全國各族人民凝聚力量共同抗疫。教師邀請校內(nèi)19級兩名抗疫志愿者分享抗疫志愿故事。展示學(xué)生圍繞中國夢主題創(chuàng)作的作品。

【教師小結(jié)】實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，必須堅(jiān)持走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，需要每一個(gè)人付出鍥而不舍、馳而不息的艱苦努力，用實(shí)干托起中國夢。

2.2.4 課中環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)（5分鐘）

【教師總結(jié)】實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢的本質(zhì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。這個(gè)夢想，把國家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，表達(dá)了每一個(gè)中華兒女的共同愿景。實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量。生活在新時(shí)代的我們是幸運(yùn)的，也是幸福的，讓我們攜手共進(jìn)，共圓中國夢。

2.3 課后拓展

【師生互動】教師職教云平臺發(fā)布任務(wù)，學(xué)生完練習(xí)題，參加社會實(shí)踐：積極參加志愿活動或?qū)ふ疑磉叺目挂吖适拢纬尚?bào)告。教師檢查了解學(xué)生完成情況。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)知識；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，把敬仰和感動轉(zhuǎn)化為投身實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)際行動中。

3 黨史教育課例的教學(xué)實(shí)施實(shí)效與反思

3.1 教學(xué)實(shí)施實(shí)效

（1）將新舊知識串聯(lián)，采用知識問答競賽形式進(jìn)行溫故而知新，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。對于回答正確的學(xué)生進(jìn)行加分鼓勵(lì)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（2）充分運(yùn)用信息化技術(shù)及信息化教學(xué)平臺，做到課前準(zhǔn)備、課堂活動、課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，打破時(shí)間和地域的限制，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持，提高教學(xué)效率及教學(xué)效果。（3）通過視頻、案例分析、黨史故事等生動形式加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自豪感，增進(jìn)堅(jiān)持和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義的自信心。

3.2 教學(xué)反思

（1）教學(xué)方法不夠新穎，要注意加強(qiáng)云平臺評價(jià)體系運(yùn)用，注意區(qū)分學(xué)生層次，做到全面育人。

（2）教學(xué)時(shí)間安排較緊湊，師生互動環(huán)節(jié)比較多，出現(xiàn)理論教學(xué)環(huán)節(jié)有些薄弱。教師要熟悉教學(xué)流程，并做好教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排，加強(qiáng)理論教育。