淺談班主任工作與班級管理

祁元華

摘要：班主任是班級工作的組織者和領導者，班主任工作與班級管理的好壞直接影響著班級學生的成長。因此本文針對班主任工作與班級管理進行討論分析，闡述班主任工作的內容與班級管理的方法，并針對班主任的校外實踐活動管理這一主要的班主任工作與班級管理內容具體闡述，加深對班主任工作與班級管理的認識。

關鍵詞：班主任;工作;班級管理;實踐活動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：社會實踐活動是區別于學生在學校學習理論知識的另一個課堂，對于學生的成長來說具有重要的教育意義。參加校外實踐活動不僅能夠幫助學生將課堂學習的理論知識應用到實際訓練當中，加深學生對理論知識的理解和實際操作技能的掌握。也能夠幫助學生理解生活的不易，學會團結合作的精神，學會如何做人做事，成為一個無論從思想上還是行為上都是一個優秀的中學生。

一、班主任工作的內容與班級管理的方法

（1）班主任工作的內容

班主任工作的內容可以大致分為以下方面，分別是調查和研究學生的情況、組織和管理班集體、協調各科教師與家長之間的情況，保障教學工作的正常進行、做好班主任計劃，認真執行和總結。總的來說班主任工作的主題就是班級的所有學生，所采取的一系列措施就是為了班級的學生能夠全面地發展，不僅需要幫助學生掌握該年級段應當掌握的文化知識，還要關注學生的心理發展、道德品質、身體素質等各方面的內容。文化課課堂學習是學生學習文化知識的主要媒介，學生健康心理發展、良好的道德品質發展和優秀的身體素質的主要培養媒介除了日常的早操、體育課和教師談話之外就是校外實踐活動。因此班主任除了在日常的生活不僅要進行學生的課堂教學管理，還要注重學生的校外實踐活動管理。

（2）班主任班級管理的方法

班主任要想做好班級管理工作首先要做的就是全面了解班級學生的信息，針對學生的信息進行分類匯總，制定出針對不同群體學生不同的管理方案。深入的了解學生才是班級管理的第一步，這樣做才有可能做到有的放矢的進行班級管理，提升班主任班級管理的效率和效果。然后就是要充分發揮好班級干部的作用，引導班級干部輔助自己做好班級管理工作。每個班基本上都要有四五十名學生，如果僅僅憑借班主任自身個人的力量，很難照顧到每一個學生，即便是班主任發揮出最大的能力，也只能是有心無力，還容易產生管理疲倦感，影響班級管理的效果。再加上同齡人之間相比于非同齡人之間在某些方面會有更好的溝通效果，只要是班干部發揮了他們應該發揮的作用，會大大降低班主任的工作強度，提升班級管理的效果，班主任做的就是要引導好這些班級干部，不要濫用手中的權力，要在合適的范圍之內輔助班主任進行班級管理工作。最后就是做好學生的心理工作，針對復雜問題要親自處理。尤其是對于初中生來說，正式處于人生的叛逆期，由于心理發展尚未成熟，對于世界的好奇心急劇上升，很容易產生心理問題，甚至走向錯誤的人生之路。因此班主任在班級管理的過程中除了關注學生的學習情況，也要關注學生的心理情況，多舉辦一些培養學生積極道德品質的活動，給學生灌輸正確的價值觀，例如進行校外實踐活動等。

二、班主任關于校外實踐活動的管理

（1）班主任對于開展校外實踐活動的作用和意義

班主任是班級管理的組織者和領導者，校外實踐活動管理是班級管理的部分內容，因此班主任對于開展校外實踐活動的作用和意義就是組織和領導學生完成校外實踐活動，無論是在生活上還是思想上幫助，都是為了學生能夠從實踐活動上能夠得到成長。開展校外實踐活動能夠幫助學生更好的接觸社會，更加深入的了解日常所學的知識，培養學生團結合作和吃苦耐勞的精神，養成積極向上的心態和健康的心理。因此學校應盡可能的一年開展一次校外實踐活動，培養學生在學校學習不到的內容。做好詳細的校外實踐活動計劃，并在校外實踐活動中加強班主任的管理工作，班主任全程參與學生的校外實踐活動，保障學生的安全和學習效果。

例如：我們學校的學生來自全高密市所有鄉鎮和城里30多個學校初一學生，每年約11000人。每次我們都會對實踐活動做好詳細的規劃，例如這次校園實踐活動，我們是這樣安排的。周一由他們的班主任帶隊用大巴帶到我們基地，進行實踐活動。到我們基地后，我們的班主任接替他們原來的班主任進行管理。周一門口接學生，然后到宿舍放行李，教官訓練整理內務，下午至周四進行課程表上面那些實踐課，周五上午進行五龍河濕地研學，中午飯后，我們的班主任送到大巴車上離開我們基地。每周大約培訓600人左右，10至12個班。這五天的學生管理都有我們的班主任負責，全程對學生的校外實踐活動進行管理。

（2）班主任指在校外實踐活動指導學生的方法

作為校外實踐活動的班主任，我們要做的工作主要分為四個方面，分別是在思想上關心學生、在生活上關心學生、在安全上關心學生以及在學習上關心學生。有很多學生可能是第一次參加校外實踐活動，還無法適應新的教學方式和教學環境，在思想上存在抗拒心理。因此作為校外實踐活動的班主任，首先要做的就是對這些思想抗拒的學生進行疏導，幫助他們真正的融入到本次實踐活動當中。然后就是在生活上多關注學生，很多學生都是第一次外出自己照顧自己，有一些地方還未自己完成過，因此作為校外實踐活動的班主任要提前教會學生一些簡單的生活知識，并制定的詳細地生活規范，在遇到問題的時候要及時地向老師反映。校外實踐活動最重要的是要保障學生的安全，只有在保障安全的基礎上才能夠進行其它的工作，因此教師除了在實踐活動中盡可能的排除安全隱患之外，還要制定詳細的管理規范并告知學生，例如不能獨自外出等行為。在以上三點做好之后就是在學習上幫助學生，學生在學習的過程中遇到問題老師要及時地解答，在多個學生提出同一個問題時，可以集體解答，提高教學的效率。

結束語：目前我國中小學生參加校外實踐活動的比例還無法滿足學生的需要，因此各個學校應當根據學校的實際情況盡可能地增加學生上校外實踐活動的次數和時間，幫助學生學習課堂學習外道德內容，全面的培養學生。作為校外實踐活動的班主任，要加強班級管理工作，提升實踐活動的效果。

參考文獻

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