高校網絡設計平臺的創新思考

蔡明月 劉贊

摘要：關于高校網絡設計平臺的創建，力圖將“互聯網+”思維帶入課堂、融入在校生的日常學習中、融入剛離校學生的日常工作中，形成人才培養、知識輸出、市場創新等新優勢。為大學生提供充分發揮自己藝術天份和社會價值、提升專業能力的平臺。

關鍵詞：網絡設計;平臺;創新

1.高校網絡設計平臺基本概況

該平臺主要包括小程序的視覺形象系統、廣告語言風格、設計選項、價格表單、設計師簡介及作品欄等。小程序正常運營后，通過兩種方式進行推廣和引流：線上采用學校公眾號推廣，線下采用二維碼推廣，在所需該軟件人群流量大的地方，進行海報宣傳及推廣。

2.創建高校網絡設計平臺，搭建微信公眾號，同步配合宣傳工作

2.1主要包括以下步驟：

首先，搭建微信公眾號賬號→發布文章及專業視頻→達到小程序引流的目的。

其次，分析相關行業微信公眾號，了解同行引流、營銷模式等，并進行系統學習。

最后，嘗試與互補行業微信公眾號相互推薦，但需確保產品間無競爭關系，由此擴大彼此公眾號粉絲圈。值得注意的是關于設計師資料的收集及篩選。在高校實施過程中，由專業基礎較好的同學組建團隊，收集優秀的設計案例，并邀請專業教師指導，共同篩選出高品質的設計方案，充分利用學院攝影設備對作品進行拍攝及后期處理，最后上傳平臺，將已完成的優秀設計作品在各個設計師的專屬頁面上進行展示。

3.高校網絡設計平臺的覆蓋面及承接范圍

該平臺主要搭建學生設計師資源庫，覆蓋學院四個本科專業，包括環境設計、產品設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計。平臺承接的設計服務包括：室內軟裝設計方案、室內設計、產品造型設計、民族工藝品開發與改良設計、LOGO設計、海報設計、服飾設計等，具有種類豐富、涵蓋面廣的特點。

4.平臺交易行為的落地，需引導客戶與學生設計師對接

客戶進入小程序頁面后，根據自己所需設計品，按類別檢索和了解，此后聯系客服，說明設計要求，在小程序推出多個方案后，客戶可根據喜歡的風格，與設計師進行詳細溝通和對接，便于設計與制作。

5.平臺涉及的主要教育教學改革舉措

（一）該平臺由微信小程序、微信公眾平臺來運營。

（二）通過公眾號發布文章，及免費的設計軟件教學視頻進行推廣和傳播，以專業的個性化服務及文章發布，讓客戶轉化為此平臺的忠實粉絲，并以此循環發展。

（三）通過顧客與設計師直接溝通，省去中間程序，更為親民、便捷。

（四）堅持自由、自主的平臺，顧客可通過該小程序獲得優質體驗。

（五）除固定收取傭金外，還有廣告投放服務需求、設計師置頂需求、及平臺提供的高級別推廣服務等收入來源。

（六）資金的運作模式，可將業務戰略與財務制度統籌起來，全面預測并監督工作室各項資金使用情況，為工作室財務分析、資金運作調度統籌提供信息與決策支持。

（七）根據資金使用情況，分析并預測工作室財務收益及風險，為工作室的業務發展、財務管理制度的建立及調整提供建議，建立相應的安全防御系統，加強數據保護，避免商務風險的發生。

（八）工作室所用資金需做好記錄，管理好資金使用，分配好資金投入。

6.平臺搭建所需的支持與保障

學校的大力支持。藝術設計各專業是百色學院美術與設計學院的重點建設專業，創建設計工作室，不僅為學生提供了實踐創新的平臺，而且有利于推動其他系部發展的積極性。

多邊合作，實現共贏。工作室依托美術與設計學院強大的師資力量，提供技術指導及社會人脈。吸收校內、外設計人員經驗，關注其他地區工作室動向，通過線上交流，與其他地區同行保持密切聯系，交流設計思想、設計理念及設計潮流等。確保平臺設計作品具有原創性與創新性。國家政策的支持。國家鼓勵大學生自主創業，提供大學生自主創業優惠政策，為工作室成立所需的資金，提供了莫大幫助。同業競爭強度一定程度上推動了創新進度。同行的競爭情況主要包括競爭規模、競爭對手的實力及數目等。具體競爭包括同行競爭、購買者競爭、供應者競爭等。面對重重壓力，平臺在創新創造方面都需與時俱進，尤其是在銷售服務、技術技能方面創新。

7.平臺搭建后所體現的特色與成效

平臺的搭建貼近時代要求。小程序抓住了以大學生的利益為基本點，進入當代大眾生活，迎合了時代特性，緊密貼合了當前大眾的使用習慣和消費需求。平臺的搭建一定程度上滿足了社會發展需求。該運營小程序，在省去類似APP復雜步驟的同時，實現部分功能，繼而更加親民、便捷。除此之外，從設計思維、設計理念中加強專業技術的支持，從而彌補市場空缺。平臺的搭建為部分學生提供了勤工儉學的機會。對推動本院學生實現專業儉學，利用在校學到的專業知識，便捷快速的獲取經濟收益。并通過此平臺了解市場需求、評判標準，以此激發學習動力，明確學習方向。平臺的搭建為大眾提供了特色服務。推廣工作室，建立群眾基礎，使工作室進入公眾視野，走“藝術需求”路線，為特色藝術品定制拓展市場規模，實行工作室和淘寶自營店同步運營模式，實現信息化管理，加快推動資質申請工作。

綜上所述，隨著科技與時代的快速發展，人們對生活品質的追求日益提高，為滿足大眾需求，利用微信小程序實現設計師端與客戶端的直接對接。高校網絡設計平臺能為客戶做專屬個人設計方案，設計出令客戶滿意的商品，平臺推出的設計堅持以創新為原則，保證商品的絕對原創性與美觀性;另外平臺為客戶制定出合理的價格，讓客戶不必出高昂的設計費就能擁有專屬自己的獨特設計，享受高品質生活所帶來的愉悅。

參考文獻：

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[2]林冬冬，王小語.大學生創新創業教育的研究與實踐——以海南大學經濟與管理學院為例[J]知識經濟，2018（10）.

項目基金：本文系百色學院2020年大學生創新創業訓練計劃立項項目《“百捷”網絡設計平臺》的研究成果，項目編號為202010609096。

作者簡介：

蔡明月（1998.10-），女，苗族，本科畢業，百色學院美術與設計學院，產品設計專業。

通訊作者：劉贊（1986—），男，漢族，湖南益陽市人，講師，文學碩士，單位：百色學院美術與設計學院，研究方向：設計理論。