新媒體時代下高校學生黨建工作模式的創新

易歡 凌伯雄 黃萃 游麗雪 蔣鵬

摘要：社會主義現代化建設的主要陣地在高校，高校的社會主義建設根本使命是“立德樹人”。中國偉大復興的排頭兵是高校生，在高校教學融入新媒體的時代，如何創新新媒體時代下高校學生黨建工作模式是一個無法回避的課題，本文圍繞新媒體下高校學生黨建的工作模式創新的必要性、問題以及辦法進行簡單分析。

關鍵詞：新媒體;高校黨建;創新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

隨著互聯網信息技術的不斷發展，我國新媒體技術也在不斷提高，黨建方式在不斷創新的過程中，同時也存在一定的問題，在新媒體時代的背景下，高校黨建工作模式也將不斷創新。高校的黨建工作也將被賦予新的使命。

1.新媒體時代下高校學生黨建工作的重要性

在黨的政治會議上領導曾經指出，應該將傳統的思想文化與現如今的新媒體技術相結合起來，用線上和線下相融合的方式，進一步推動新媒體在高校學生黨建模式中的創新與突破 ，實現“互聯網+黨建”的方式是十分有必要的。

互聯網相對于傳統媒體來說是一種更新型的新媒體形態，現如今QQ、微信逐漸已經成為高校生主要溝通和交流的工具，也是如今高校學生獲取信息的重要渠道，新媒體的出現不單單改變了高校傳統的教學方式，同時也革新了高校生的思想，并且也對新時代的當家學習有了一定的影響。高校的黨務人員，如何利用新媒體讓高校學生學習到更多的黨建知識，也是如今高校黨建教學過程中重要的課題。新媒體平臺的出現以及利用，對于高校來說，是機遇也是挑戰，信息網絡技術的不斷發展，也為高校學生的黨建學習工作提供了信息資源，學校可以充分發揮新媒體的優勢，用黨建網站、微博、微信等平臺對高校學生進行黨建教育工作，使得黨建工作更為高校。

2.新媒體時代在高校黨建工作中存在的問題

2.1信仰不明確

本來對于高校學生來講，學生應該具備良好的道德以及理論素質，并且能夠堅定理想和信念，但是，新媒體開放的網絡環境為高校學生帶來了大量的外來文化，因此，個別高校學生會出現一定程度上的信仰動搖情況，逐漸也會對黨和國家缺乏信心。比如，在多媒體信息的沖擊下，高校部分學生不能夠明辨信息的好壞，隨波逐流，使得很多負面信息乘虛而入。比如，部分學生在入黨前非常積極，表現也很好，但是入黨后卻不再參加黨組織的活動，這也是對黨信仰不堅定的表現。

2.2入黨動機多元化

入黨原因的多元化呈現也是新媒體帶給高校學生的沖擊。由于新媒體技術迅速的發展，導致很多高校學生的價值取向不一，對于入黨的真正目的也區別很大，這也是高校學生價值取向多元化的重要表現。在實際生活中，很多學生入黨是為人民服務，從而實現自己的政治理想，但其中不乏也有一部分學生入黨是為了單純的獲取榮譽，或者迫于父母的壓力，更甚至有因為能夠在畢業時選擇更穩定的工作，學生入黨的目的區別很大，不管是因為哪種原因，都偏離了最終的入黨要求，這也是新媒體對黨建價值取向的巨大沖擊。

2.3黨校教育重理論輕實踐

黨員是黨組織的一部分，因此，在實踐學習過程中，對于黨員的教育很重要。黨員教育的過程中，很多高校依然在沿用其固定的方式，導致黨建學習形式單一且過于呆板。在高校入黨學習中，很多高校將形式看得很重要，以學習成績為依據去衡量一個學生是否能夠入黨，這就使得黨員的評判形式過于單一，也有部分學校以學生后期是否會參加考研為入黨依據，高校的入黨選擇傾向，也就決定了后期黨建活動的形式化結果。這種傾向所帶來的后果就是高校過于重視黨建理論化學習，導致學生理論與實踐嚴重脫節，即便作為優秀黨員，在畢業后也無法適應社會大環境的發展。

3.新媒體時代下高校學生黨建工作模式的創新路徑

在新媒體時代的沖擊下，對于高校學生黨建工作模式的創新還是非常有必要的，這與當前高校學生在畢業后能否適應當今社會的發展息息相關，為了能夠從嚴治黨，必須創新高校黨建的工作模式。

3.1創新黨建理念

國家領導曾經指出應堅持以及凸顯人民的主體地位，因此在高校進行黨建活動創新時，應該堅持以學生為中心的思想，把對學生的黨建實踐活動，作為黨和國家的要求去重點貫徹落實。

在高校開展多種黨建活動的時候，應該注意強化對高校學生的心理干預。結合實際情況，了解學生的心理狀況，針對學生的心理狀況，有針對性的對學生開展心理講座。高校在開展心理講座的過程中，可以充分利用多媒體手段，向高校學生輸入完整的心理健康知識，同時也可以利用多媒體平臺與學生進行高頻率的互動和交流，讓高校能夠準確掌握學生的思想動態，使得高校能夠對學生進行有針對性的教學。

3.2創新高校學生黨建模式

高校應該積極探索校園的建黨模式。不同地區可以采用不同的方式方法，為高校學生后期入黨以及黨建學習提供便利。在高校建黨過程中，學校一方面可以積極開展入黨活動，另一方面對于已經入黨的學生進行黨建教育學習等工作，依托多種形式對學生進行黨建教育，帶領高校黨建學習從傳統的學習方式向創新型轉變。在黨員干部的培養中，對于能夠積極參加社團組織活動的積極性黨員干部可以重點進行培養，以便后期帶領其他黨員也能夠積極參加社團活動，在社團活動中比較懶散的社團，應該加強黨組織的統一調配，在學生社團建設中，黨支部應該發揮好積極帶頭的作用，對其他黨員積極開展思想政治教育活動，多利用互聯網+技術以及多媒體平臺，進行網上黨建學習活動的創新，利用新媒體技術開展創新性黨建學習活動。

3.3發揮主流文化的影響力

黨支部在日常生活中應該多組織和開展不同的黨建活動，在活動期間，優秀黨員以及入黨積極分子，應該主動做好引導作用，帶領其他學生和老師參加，在活動中，可以鼓勵每一位參加的學生能夠積極主動的分享自己的生活以及學習情況，在學生匯報的過程中，黨員做好帶領作用，對于做得好的學生進行積極表彰，對于還有進步空間的學生，可以進行鞭策，建立創新型的黨員激勵機制，重點是后期對于各項決議都應該在高校的網站上進行公示，以便接受高校所有學生的監督。

3.4加強高校網絡文化建設

黨的重要會議報告中提出，要加強黨的文化建設。高校的網絡文化建設更是重中之重，網絡文化的新面貌，更能推動高校黨建課程產生更好的教學效果，高校的黨建工作也就更加完善，在新媒體普遍應用與網絡教育的過程中，網絡文化建設更應該被重視，在這種狀況下，用先進的文化和先進的思維去引導，更有利于網絡文化的健康發展。新時代的網絡文化有一定的局限性，比如，艱苦奮斗的中華文化被慢慢遺忘，功利性的個人注意正在慢慢興起，這種現狀下，加強高校網絡文化建設已經刻不容緩。

3.5創建高校抖音號、公眾號等新媒體形式

在學校黨建宣傳的過程中，可以利用新媒體的方式進行，為學生創建高校的抖音號、公眾號、微博等多種形式的網上學習模式，以及學生之間的互動方式，通過利用各個社交賬號進行國際、國內時政新聞的實時發布，來引導高校學生進行一定意義上的家國情懷和愛黨熱情，在此平臺上做到黨建信息全覆蓋。建立學生與學生、學生與高校領導之間的溝通交流平臺，引發學生與高校領導之間對于時政新聞的探討。從而了解學生的心理動態。

4.結束語

總而言之，新媒體時代下高校學生黨建工作模式的創新工作刻不容緩。高校在進行黨建工作時應該堅持因地制宜的原則，根據每位學生的特點在新媒體中進行有針對性的黨建學習。創新學生黨建學習的形式和內容，使高校每一位學生都能夠愛黨、敬黨，并且對黨充滿熱情，為我國黨組織的建設和發展貢獻出自己的力量。積極采納以上措施，推動黨建工作邁入新的發展階段。

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