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新時代背景下《電子商務物流》課程教學探析

2022-01-15 22:13:17馮實
安家(校外教育) 2022年14期
關鍵詞:教學方法課程

馮實

摘要:如今電商行業發展速度較快,這給物流行業的發展帶來了機遇。這種新時代背景下,物流專業人才較為短缺。作為技工院校物流人才培養的主要方式,《電子商務物流》課程教學存在一些不足,無法很好地滿足行業高速發展的需求。針對這個問題對《電子商務物流》教學的新方式進行探索與討論,對課程的各方面做出改善,提高物流專業的人才素質。

關鍵詞:《電子商務物流》課程;教學方法;課程改善

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A

引言

新時代背景下,以往使用的物流模式效率較低,已經無法應付如今網絡購物的紛繁任務。物流行業正在向著技術型產業升級,僅僅依靠人力的物流模式已經不再符合時代的發展需求。為了對這種產業的轉型升級做好基礎工作,需要對學校的《電子商務物流》課程進行教學模式的創新與探索,促進物流課程教學的效率提升,培養更多緊跟時代腳步的技能型物流人才。

一、提升《電子商務物流》課程教學效果的具體路徑方法

在技工院校教學過程中教師需要改進自己的教學理念,不僅要對學生進行理論知識的教學,更要重視對學生實際操作能力的培養,通過使用各種教學手段幫助學生提高自身的專業技能。

1.認知引導,情感共鳴

如今快遞行業迎來了發展的鼎盛時期,大量的包裹需要進行物流運輸。這對快遞行業的運輸速度和運輸質量都有了更高的要求。實際上從實際情況來看,整體的快遞運輸速度獲得較大程度的提升,這是由于互聯網技術的飛速發展,一些信息技術比如大數據技術和智能化技術等科技方法的運用,使得傳統的主要依靠人力的快遞運輸行業有了較大程度的進步,信息技術的融入使用縮短了快遞打包搬運等過程的時間,各種數據化平臺的極大提高了快遞運輸的效率,如今的物流行業已經慢慢開始轉型,行業的發展重點集中于管理技術與信息技術使用,物流如今已經成為一個大數據驅動、智能化決策、人機協調的具有高技術含量的行業。

2.多樣化教學資源的利用

《電子商務物流》這門課程教學的最終目的是為了提高學生的專業技能,爭取幫助學生在就業市場獲得較好的適應性,培養出更加符合時代需求的新型人才。因此在教學過程中,需要對各種新型信息技術手段進行教學,教學內容包括各種互聯網物流平臺的使用方法與操作步驟,幫助學生熟悉各種應用型軟件的各項功能和操作流程,讓學生認識到物流行業運轉的邏輯與具體情況。使用教學輔助軟件,如i博導,讓學生在“做”中學。教師需要在課堂上明確教學目標,讓學生帶著明確的目的進行學習,這樣可以提高學生學習的效率。同時教室需要使用各種有趣的教學方式激發學生的學習樂趣,通過豐富的教學形式幫助學生建立學習的快樂,避免學習過程過于枯燥。充分利用互聯網中的各種教學資源,幫助學生了解更多的行業知識與發展現狀。不斷充實學生的知識儲備,拓寬學生的眼界和思維,幫助學生形成良好的職業素養。讓學生通過觀察、對比、動手操作的學習方式,做到內化知識,實現教學目標,做到有效學習。

3.課堂教學優化策略與學生行為塑造

《電子商務物流》的課堂教學普遍過于強調理論知識的灌輸,對于學生的實際操作能力訓練存在一些不足,或者在理論與實際相聯系的過程中沒有做到較好的銜接,只是生搬硬套理論知識,沒有考慮現實情況對其進行融合,因此需要對這種教學模式進行改進。通過課堂教學優化實現理論、實踐和職業素養一體化培養目標。

(1)學習目標對標崗位技能標準

教學課堂需要明確其中的教學目的,教師對教學任務做出明確講述,對照學習任務檢驗學生的學習成果。同時根據企業對人才具體工作能力的要求,將教學目標與企業的需求做出對應,以企業的實際需求為教學目標的參考點,幫助學生培養較為實用的工作技能。

(2)教學過程對標真實工作過程

教師在教學過程中需要參考實際工作情況,對教學環節做出合理設計,重視培養學生的動手實踐能力,根據實際工作場景在課堂上做出模擬,幫助學生體驗工作流程,讓學生對物流工作的現實情況有更加深刻的了解,通過這種角色扮演的課堂教學方式,讓物流專業知識動起來,而不是在靠書本內容想象工作過程。幫助學生形成正確的職業價值體系,培養學生愛崗敬業的精神,對學生的實際操作能力進行相應的指導。

(3)教學資源對標企業實際案例

在進行課堂教學時,教師需要對企業中的實際案例進行引入與分析,通過這種具體的案例講解與分析,對職場的實際情況進行細節性的描述與還原,這種具有實用意義的教學資源可以豐富學生的經驗,激發學生對真實工作情況的想象力,促進學生在今后實習或者工作中自主解決問題的能力。

二、結束語

綜上所述,教師在對《電子商務物流》課程的教學過程中需要根據物流行業的實際情況設定合理的教學目標,根據實際市場的需求,對教學內容進行調整,促進技工院校電子商務物流人才的培養效率,提高物流人才的各方面綜合素質。提高促進校企之間的有效合作與溝通,實現教學過程將專業知識、崗位能力、核心素質和職業精神的培養有機融合與系統化培育,全方位培養高素質電子商務物流行業所需的專業人才。

參考文獻

[1]梁嬋卓.淺述基于工作過程的《電子商務物流管理》課程改革[J].物流科技,2018,(4):150-152.

[2]丁玉珍.校企深度融合下《跨境電商物流管理》課程教學改革研究[J].科技經濟導刊,2019,(18):189-190.

[3]高偉.新常態下的《電子商務物流管理》課程教學改革[J].高教學刊,2020,(6):51-53.

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