輔導員工作視角下高校學生工作品牌建設芻議

李萌 何爽

摘 要：高校管理科學化、制度化水平的進一步提升，使得品牌形式多種多樣、品牌效果不斷彰顯，促進了品牌的創(chuàng)新與發(fā)展。文章主要分析學生工作品牌建設的內涵，探討學生工作品牌建設的作用及意義，指出學生工作品牌建設的新路徑是培養(yǎng)和樹立積極的品牌意識、更新和創(chuàng)建全新的品牌理念、設計和構建科學的運行體系、建立和健全科學的評價機制、宣傳和擴大品牌的影響效果，并提出學生工作品牌建設要注意的問題，以助力學生成長成才。

關鍵詞：高校;學生工作;輔導員;品牌建設

中圖分類號：G655;G651 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）06-0013-03

一、學生工作品牌建設的內涵

學生工作品牌是高校在學生工作領域逐漸培育起來的具有較高社會認可度的特色學生活動項目或高水平工作模式。近年來，一些高校為了追求各自的辦學理念和辦學特色，積極開展品牌建設工作，挖掘品牌內容，提升品牌質量，擴大品牌效應。而學生工作品牌建設的內容廣泛，涉及教學、科研、管理、服務等諸多領域，形式也多種多樣。但在學生工作品牌建設的目的上，與商業(yè)品牌建設有所不同的是其主要是為了彰顯辦學特色，發(fā)揮品牌示范效應，增強工作實效，實現育人目標。綜合來看，學生工作品牌建設有以下幾個特點。

1.優(yōu)質

學生工作品牌的形成需要經歷一個發(fā)生、發(fā)展和凝練的過程，也需要有一個不斷積累和積淀的過程。在這一過程中，那些常規(guī)的、不具有可操作性、不具備影響力的品牌項目會被逐漸淘汰掉，最終形成最有優(yōu)勢的品牌。學生工作品牌代表著所在高校學生工作在某一領域的最高層次，所以說優(yōu)質性是學生工作品牌的一個重要特性。

2.特色

每所高校在長期辦學過程中都會形成區(qū)別于其他高校的具有自身發(fā)展特色的優(yōu)勢項目，這種特色應該是獨一無二且具有一定影響和積淀的。品牌項目必須建立在特色這個基礎之上，最根本的特點就是你無我有、你弱我強，否則就談不上品牌。所以，學生工作品牌的建立必須是特色鮮明的。

3.示范

首先，品牌的示范性要從設立品牌的初衷談起，高校設立品牌的目的之一就是要依托品牌的引領和示范效應，促進本校整體工作的開展。品牌建立和運行的好壞，不僅涉及品牌自身的生存和發(fā)展問題，還關系到是否對其他工作產生積極的影響，是否能夠發(fā)揮品牌的示范引領作用。其次，品牌是在反復淘汰和磨煉中形成的，好的品牌不僅能夠提升自身的發(fā)展質量，而且能夠促進高校其他工作的協調發(fā)展。

4.實效

當前，時代在變，機遇在變，家長和學生的訴求在變，學生工作也面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。一些已經形成的高校品牌，雖然在特定的時間內表現非常穩(wěn)定，影響比較大，但如果不注重升級和創(chuàng)新，不能因時而動、因事而變的話，很容易被淘汰。因此，品牌的生命力，最終要取決于它是否具有長期而穩(wěn)定的實效性。

二、學生工作品牌建設的作用及意義

1.提高學生工作層次的必然要求

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年）》中明確指出：“樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。”首先，高校品牌獨特性的特點必然要求學生工作品牌建設要追求高水平、高質量。其次，高校之間在教學、科研、學科、人才等領域的競爭越來越激烈，也使得高校只有將學生工作品牌建設提升到更高的層次，才能在各種競爭中立于不敗之地。再次，學生工作品牌建設是提高高校辦學聲譽、擴大高校辦學影響、提升高校辦學層次的重要手段。

2.是實現學生工作特色發(fā)展的重要保障

高校在發(fā)展的過程中要不斷總結辦學經驗，擴大辦學優(yōu)勢，淘汰辦學劣勢。作為高校的特色項目，必然會得到創(chuàng)新和發(fā)展，最終形成本校的品牌。學生工作品牌彰顯著高校的辦學特色，而學生工作品牌建設的好壞則直接體現著高校學生工作的層次和水平。近幾年來，各種學生工作品牌項目如雨后春筍一般不斷發(fā)展，使其成為促進高校學生工作提質升級的最佳選擇。

3.是落實高質量人才培養(yǎng)目標的迫切需要

高校的任務是培養(yǎng)國家需要的高質量創(chuàng)新型人才，學生工作品牌建設有利于促進高校學生工作水平的整體提升，有利于增強學生的專業(yè)自信，有利于為學生提供鍛煉和展示自我的平臺，促進學生的全面發(fā)展。

4.是高校創(chuàng)新工作載體的最佳選擇

新時期學生工作面臨新的任務和要求，高校要推進學生工作向特色和內涵發(fā)展，就必須要加強載體建設。學生工作載體可以明確工作目標，把握工作方向，提升工作層次，增強工作效果。同時，學生工作品牌本身的示范性、優(yōu)質性特征，也決定了其作為學生工作的載體功能。因此，學生工作品牌作為載體的一種形式，不僅可以提升學校的知名度和辦學層次，更能夠發(fā)揮相應的育人功能。

三、學生工作品牌建設的新路徑

1.培養(yǎng)和樹立積極的品牌意識

世界上的很多知名大學都有自己的知名品牌，且憑借品牌的影響力穩(wěn)固確立了在高等學校范圍內的位置。學生工作品牌建設，必須依靠全體師生的共同參與，特別是直接參與品牌建設與指導的政工干部，要不斷創(chuàng)新學生工作模式、方法、途徑，不斷積累和沉淀學生工作管理經驗，激發(fā)學生的學習熱情，激勵學生做遵規(guī)守紀的模范。高校在學生工作品牌建設過程中要通過啟發(fā)、舉例、討論等不同形式，強化師生的品牌意識，讓學生理解品牌的含義、性質和作用，增強學生對品牌建設的興趣和積極性。

2.更新和創(chuàng)建全新的品牌理念

在學生工作品牌建設過程中，高校樹立什么樣的理念，也決定著最終品牌層次的高低。首先，高校要對現有學生管理工作有整體的認識和把握，明白本校在管理方面存在的優(yōu)勢和劣勢。其次，高校要加強學習，參照和借鑒國內外知名大學的管理經驗，總結本校在管理方面有哪些不足或差距。再次，高校要了解學生工作品牌建設的相關理論，掌握建設品牌的基礎知識、基本過程、基本經驗。

3.設計和構建科學的運行體系

好的品牌，需要有良好的運行機制和運行體系。首先，高校要根據學生工作品牌的目標任務制定精細的運行方案，清晰品牌運行的過程與步驟，明確品牌運行的方式和方向。其次，高校要對品牌實施的方案進行整體評估和反復論證，及時修改和更正可能影響品牌運行的因素。再次，高校要根據方案制定科學的品牌運行體系。最后，高校要加強對參與品牌建設人員的培訓，確保品牌的運行和實施。

4.建立和健全科學的評價機制

高校的學生工作品牌建設除了有效的宣傳和管理外，也不容忽視關于學生工作品牌建設的評價機制。首先，高校應明確學生工作品牌建設的職責方向，鼓勵教師參與學生工作品牌建設。其次，高校應積極建立針對學生工作品牌建設的科學的評估和評價體系，這有利于確立學生工作品牌建設的目標和方向，形成本校特色的品牌文化。再次，高校的學生工作品牌建設要追求項目化的形式，這既有助于品牌的運行與實施，提升品牌的科學化水平，也有助于品牌成果的驗收。

5.宣傳和擴大品牌的影響效果

品牌活動的順利開展離不開宣傳，而品牌的影響力一要靠品牌自身內在的影響力和吸引力，二要靠加大宣傳力度擴大品牌的知名度。首先，高校要提升品牌的影響力，就要在品牌設計、品牌運行、品牌管理和品牌的效能上不斷創(chuàng)新，獨樹一幟，形成獨特的品牌文化。其次，高校要大力宣傳品牌的特色和文化，積極利用各種新媒體手段來擴大品牌的影響力。例如，可以利用微信、微博以及報刊等對品牌進行報道，也可以通過校際間的經驗交流、學術報告會等對本校的品牌進行宣傳，提升品牌的影響力。

四、學生工作品牌建設要注意的問題

1.學生工作品牌建設要立足實效

學生工作品牌建設的最終目的是追求學生工作的實效性，提升學生工作的效果。學生工作品牌建設要求輔導員在各種豐富、多元的校園活動中探索、發(fā)現、總結、提煉出最具有特色和影響力的經典活動，使各種校園活動能夠滿足學生的需要，并對學生的身心健康起到積極的促進作用。除此之外，思政教育也在學生工作品牌建設過程中扮演著重要角色。這就要求輔導員應深入研究學生面對各種品牌活動的心理狀態(tài)及現實舉動，結合自身的經驗，提出切實可行的實踐方案，為學生工作品牌建設效果的提升添磚加瓦。

在學生工作品牌建設中，高校要重視品牌建設的實效性。近年來，學生的思想相比之前更加復雜和開放。一方面，社會競爭壓力過大所造成的沉重心理負擔，使得一些學生在面對各種活動時瞻前顧后，畏首畏尾，甚至各種“不感冒”。另一方面，一些學生更愿意接受新鮮事物，會通過參與各種活動積累經驗，使自己在激烈的競爭中脫穎而出，成為“佼佼者”。這些想法都在一定程度上使高校思政教育工作的難度加大。因此，輔導員要加強學生工作品牌建設，就要在深入了解學生的心理狀況的同時，積極對學生進行思想引導，使其樂于參與到品牌建設中。所以，在品牌的設計和建設過程中，高校一定要遵循實事求是的原則，始終立足于學生管理工作的實際，讓學生工作品牌建設與學生的整體特點相符合，與學生的專業(yè)特色相符合，與學生的發(fā)展需求相符合。

2.學生工作品牌建設要注重積淀

學生工作品牌建設不能急于求成，必須要經歷前期積累和長期積淀的過程，這樣品牌建設才更有特色和厚重感。在學生工作品牌建設中，高校應進行與之匹配的品牌化管理。所謂品牌化管理是指高校合理運用來自各方面的資源，使各方面的資源得到優(yōu)化配置，以維持各項品牌活動的可持續(xù)發(fā)展。輔導員作為高校中連接活動與學生的重要樞紐，應充分發(fā)揮自身的組織、領導及控制才能，為學生工作品牌建設添磚加瓦。高校在創(chuàng)立、維護、塑造品牌的過程中，要不斷加大對自身底蘊的挖掘與沉淀，加強對品牌的管理與維護，使學生工作品牌成為真正有價值的“名牌”。

3.學生工作品牌建設要注重創(chuàng)新

創(chuàng)新是事物發(fā)展的動力和源泉，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，在品牌建設的過程中，創(chuàng)新是品牌形成特色、不斷發(fā)展的必不可少的條件，沒有創(chuàng)新就不能保障品牌的科學運行，就不能使品牌形成優(yōu)質的品牌效應?？v觀歷史，無論是時代的發(fā)展還是社會的進步都離不開創(chuàng)新，高校要切實做好學生工作品牌建設，在眾多高校中脫穎而出，不僅要完成各項任務，還要將創(chuàng)新貫徹于學生工作品牌建設的始終，推陳出新，在發(fā)展中挖掘自己的特色，才能真正形成自己的品牌。

總之，在競爭日益激烈的現代社會，作為重要競爭武器的品牌早已成為高校的另一張社會名片，它不僅是一所大學形象特質的展現，更象征著一所大學的風骨和精氣神。一所高校的品牌建設會受到來自歷史、現實及未來各種因素的影響，但不能忽視的是人的主觀能動性在品牌建設過程中的重要作用。學生工作品牌建設既是社會賦予高校、教師、學生的一項重要使命，也是高校在教書育人的過程中的責任與擔當。學生工作品牌建設是高校提升管理能力的重要手段，是輔導員開展學生工作的重要抓手。因此，高校要重視學生工作品牌建設，提升學生工作品牌的影響力，助力學生成長成才。

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作者簡介：李萌（1984-），女，吉林長春人，團委書記兼學工辦主任，碩士，講師，從事大學生思想政治教育研究;何爽（1998-），女，吉林舒蘭人，碩士，從事學科教學研究。

Discuss on the Brand Construction of College Students' Work from the Perspective of Counselor Work

Li Meng， He Shuang

（Graduate School， Jilin Normal University， Jilin 136000， China）

Abstract： The further improvement of scientific and institutionalized management in colleges and universities has made the brand forms diverse and the brand effect constantly highlighted， which has promoted the innovation and development of the brand. This paper mainly analyzes the connotation of student work brand construction， discusses the role and significance of student work brand construction， and points out that the new path of student work brand construction is to cultivate and establish a positive brand awareness， update and create a new brand concept， design and build a scientific operation system， establish and improve a scientific evaluation mechanism， publicize and expand the impact of the brand， and put forward the problems that should be paid attention to in the brand construction of student work， so as to help students grow and become talents.

Key words： colleges and universities; student work; counselor; brand building