亞運元素融入校園體育文化建設的實踐探索

張剛 徐峰

【摘? ?要】隨著第19屆杭州亞洲運動會的臨近，杭城校園如何借助亞運東風，對亞運主題元素進行開發和利用，讓亞運文化的豐富內涵對學生成長產生積極影響是教師和學校管理者需要考慮的問題。學?；谛@基本要素，積極探索利用亞運主題建設校園體育文化的途徑，為校園體育文化的建設提供了思路。

【關鍵詞】亞運會;校園體育;文化;開發

第19屆亞洲運動會將于2022年9月在杭州舉行。亞運會是一場體育盛會，同時也是舉辦地政治、經濟、體育、人文等方面的集中展現。其豐富的內涵和運動的魅力將會產生深遠的影響?？梢哉f，亞運會不僅是高水平的賽事展示，更是全民健身和體育精神的體現。學校體育是全民健身的重要組成部分，杭州校園如何借助亞運會的東風，以東道主的身份和社會對體育運動的重視為契機，通過開發和利用校園體育文化亞運元素，推動學校體育工作質量的提升，為學生帶來豐富多彩的亞運主題體育文化活動，是教師和學校管理者值得考慮的問題。

一、校園體育文化和亞運元素的內涵

1.校園體育文化。校園體育文化是體育活動中創造出來的物質文化和精神文化的總和。迎亞運背景下構建的校園體育文化指的是圍繞著亞運會主題開展的一系列相關校園活動以及因此產生的物質和非物質成果。其中，物質成果指的是具體的外部環境和活動內容，非物質成果指的是由此形成的精神理念和價值追求。

2.亞運元素。元素是組成集合的每一個對象。亞運元素，即與亞運會相關的體育、人文、知識、理念、精神等各層面相關的素材。

二、亞運主題元素開發和利用的優勢

1.文化氣氛濃厚，提升學生的參與興趣。亞運會的舉行，無疑給整個城市帶來了濃厚的體育氛圍。大到城市環境，小到口號元素，處處是亞運文化的體現。校園體育文化亞運元素的呈現可依托環境優勢，吸引學生參與迎亞運主題海報的創作設計、亞運詩賽、亞運創想畫等。學生興趣十足，且樂在其中。

2.文化元素多樣，豐富學生學習內容。亞運會為校園提供了豐富的體育文化元素。此外，還帶來了各類知識、藝術、理念等。構建校園體育文化的同時，各層面可以進行融合，豐富學生的學習內容。

3.目標體現全面，強化學生三維發展。迎亞運主題所追求的不僅是全民健身的目標，同時也是對文化知識的了解和理念精神的體驗。亞運主題文化的呈現也是三維目標型的校園體育文化的呈現，旨在讓學生從身心得到全方位的融入。

4.時代特點鮮明，影響學生終身的體育習慣。亞運主題式的校園文化，具有很強的時代性，它是一種文化記憶。校園體育文化的構建不僅僅在于文化項目本身，更在于學生內心對體育的重新認識。在亞運主題式的活動中，學生的體育意識和體育習慣進一步得到增強。

三、開發和利用建設框架

校園體育文化構建要素主要有場地設施、體育行為、體育觀念、管理體制四要素。學校要構建亞運體育文化，必須在四要素的基礎上整理設計每一個要素板塊，且要讓設計實施過程始終圍繞亞運元素展開。亞運體育文化基本要素結構框架如圖1。

學校要從校園體育文化四要素的不同方面設計內容，從而引導學生進行不同要素的體驗學習，使幾項內容互相聯系、互相作用。

四、開發和利用的具體策略

在亞運校園體育文化元素開發和利用的過程中，須選擇確定亞運元素載體。對此，學校要關注各要素板塊與校園環境、特質等的契合程度。

（一）合理設計利用，建設亞運知識及賽事宣傳場地

首先可以結合體育行為進行構建。學生在校的體育行為依托學校的場地設施，兩者之間是相互聯系和影響的關系。傳統場地設施主要是為鍛煉功能而準備的。亞運主題設施的建設則可以將亞運知識、人文故事、競賽內容等融入其中。

杭州市現代實驗小學將場地開放建設與亞運知識相結合，構建學校的亞運元素環境氛圍。學校通過結合校園定向運動的三條路線，增加學生的運動興奮點。圖2展示的是三條定向運動路線，三者各有特點，各有內涵。

線路1：認識亞運吉祥物。每一屆亞運會都有各自的吉祥物。它們代表當屆亞運會的理念和時代特色。學生通過了解杭州亞運會的吉祥物及往屆亞運會的吉祥物，能夠增強對亞運會歷史的認識。

線路2：了解亞運場館。亞運會的場館是城市建設的體現。學生通過了解所在場館體育運動項目的內涵特點、賽事內容等，進一步走近亞運、走近杭州。

線路3：了解亞運與中國的淵源。定向運動路線向學生展示中國亞運的發展歷史，讓學生隨著運動尋找亞運同我國的關系，增強亞運會的趣味性。

學校將主題路線與亞運內容進行結合，在此基礎上進行場地設計和點位知識設計，同時又融入競賽活動。創新的形式使場地設施與體育行為相互結合，不僅能達到感官上的沖擊和亞運知識的滲透，還能讓體育行為依托環境，變得更加有趣、真實。學校將場地開放建設與迎亞運校園定向運動有機結合，貼近童心，增強了運動的趣味性和人文色彩，豐富了運動的內涵。

（二）融合開發，整合日常群體活動與亞運項目元素

校園體育文化的構建要考慮學校日常群體性活動的安排、各類課程內容的時間安排等。如中小學都有大課間活動、課外體育活動等固定活動，還有學校運動會、校園吉尼斯等定期舉行的大型活動。在進行亞運元素設計時，學校可通過利用主題音樂創編亞運操、亞運舞蹈、亞運小游戲等。

杭州長江實驗小學第十七屆田徑運動會主題為“與健康為友、迎接亞運盛會”。開幕式結合了很多亞運元素。如利用亞運歌曲《等你來》創編了一套亞運操;開幕式的班級展示中，通過“一班一品”的模式，展示亞運會比賽項目的風采，部分內容如表1。

表1所呈現的是開幕式“一班一品”中的亞運項目。各班通過抽簽決定項目，具有隨機性。確定項目后，各班需要根據項目進行準備，全班學生一起學習和了解這一項目，挖掘項目特點。在之后的展示過程中，學生體驗一種亞運項目，這也是一種學習過程。

（三）全方位深入，滲透良好體育觀念

良好的體育觀念的形成需要“視、聽、行”各維度全方位的作用。視和聽是一種感官上的影響，如校園亞運宣傳海報、亞運元素背景墻建設、賽事視頻觀看、亞組委亞運宣講進校園等。行，是迎亞運的行動，在做好校園體育文化的同時，為全民健身助力。如學校將校園場地對外開放，讓更多的人進入亞運校園，從更廣闊的范圍構建校園體育文化。此外，“行”還包括學生自己的行動。

杭州市長江實驗小學組織成立亞運跑團，即從2021年年初開始到亞運會開幕，用奔跑里程數和堅持天數來迎接亞運會的到來。跑團成員在每天早上的7：20～7：50進行打卡訓練，逐步提升跑步的能力。成員完成一定的里程數便可獲得相應的稱號和袖章獎勵，鼓勵學生堅持，用奔跑迎接亞運。杭州亞運會的主題口號為“心心相融，@未來”。為此，迎亞運跑團設計了統一的隊服，印上“跑向未來，RUN for the future”的字樣，讓亞運主題口號得以呈現。通過這樣的形式，跑團成了校園亞運宣傳的流動風景，隊員逐漸形成堅持不懈的運動精神。

（四）縱橫管理，促進亞運校園文化的輻射延伸

校園體育文化的構建需要有良好的管理保障?！翱v”指的是從上而下的管理機制。承辦亞運會要成立亞組委，構建校園文化也可以成立迎亞運校園體育文化構建小組，運用良好的管理體制，制訂和實施方案，讓校園成為亮麗的風景線。“橫”指的是亞運文化的橫向影響。學?？梢酝ㄟ^場地開放等模式，讓更多的人參與進來，感受和學習亞運文化。同時也要注重運用信息化的管理方式，加強管理效率。

杭州市現代實驗小學開放了“迎亞運，全民健身”的主題校園場地。為了實現開放和疫情防控兩不誤，學校對需要進入校園，參與校園健身的人群以微信預約等方式進行管理，保證安全有序的開放形式，使亞運元素場地環境對周邊居民產生輻射和影響。

（五）內外相融，拓展校園亞運文化信息的宣傳平臺

信息時代，合理搭建校園文化宣傳平臺，如公眾號、視頻號、App等，無疑能給校園體育文化建設創造良好的對外宣傳窗口?！皟取笔菍π@本身而言的，如校園內進行的體育文化亞運主題建設、活動賽事舉行等，也包括媒介平臺對校園活動的宣傳報道?！巴狻眲t是從外部尋求信息，如邀請亞組委宣講團進校宣講、亞運冠軍進校園等，對亞運知識和文化進行宣傳推廣。內外相融，合理利用媒體，從內而外地對校園體育文化亞運主題元素進行開發與利用，能起到更優的效果。

如杭州市現代實驗小學開展的“弘揚亞運精神，感受快樂體操”主題六一活動即是一種內外相融的活動模式。學校在內部展現校園體育特色，增添亞運活力，同時邀請世界冠軍、亞運冠軍進校，弘揚體育精神，讓學生感受冠軍的歷程和魅力。由此，亞運文化真正成為激發學生人人參與體育運動，學習亞運精神的載體。

（六）集散相攜，引領良好體育觀念形成

杭州亞運會的主題口號為“心心相融，@未來”，表達了各國人民通過亞運盛會相互交融、互聯的內涵。根據這樣的內涵理念，學生可對亞運文化進行集中和發散，從而讓亞運主題元素得到充分的開發和利用。“集”指的是集中開展，具有密集性和連續性?！吧ⅰ敝傅氖峭茝V和普及，旨在推廣體育文化人人參與的理念。學校可通過組織全員運動會，倡導全員參與亞運，將亞運元素散播到每個人的心中，引領校園體育文化的形成，促進師生群體體育和健康觀念的形成。

杭州市現代實驗小學通過全員運動會追尋亞運理念中的“心心相融”，實現人人參與。學校還組織了“亞運進學?！敝黝}串聯活動（如表2）。每個活動都針對校園體育文化中的基本要素類型展開，從而促成師生體育觀念的形成。

經過一系列實踐，學校進一步豐富了亞運文化的豐富內涵，構建了積極的校園體育文化氛圍，真正落實了校園體育場地設施、體育行為、體育觀念、管理體制四大要素。在此過程中，學生拓展了視野，實現了身心的全面發展;教師、家長、學校周邊的居民增強了全民健身的意識，亞運文化真正深入人心。

參考文獻：

[1]李建濤.中學校園體育文化德育評價量表構建研究[J].體育科技文獻通報，2020，28（7）：43-45.

（浙江省杭州市現代實驗小學? ?310014? ? ? 浙江省杭州長江實驗小學? ?310005）