教育路上執(zhí)著追夢

蘆華云

2020年10月27日，河南省教育廳公布了2020—2022年中原名師培育對象名單，我有幸入圍。感謝那段努力拼搏的日子，讓我成為現(xiàn)在的自己。

前五年執(zhí)著于“折騰”

評上高級職稱后的幾年，我熱衷做好開學(xué)第一課的小演講，演講主題有“要想謀其位，必須有所為”“水到渠成說”“二十不惑——努力是奇跡的別名”等。在這個過程中，我得以磨煉口才、升華思想。

除了做好開學(xué)第一課，我還對所教班級的學(xué)生進(jìn)行了心理小實(shí)驗(yàn)。如我會選擇一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，向他們表明我在關(guān)注他們，并經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，提問他們知識點(diǎn)。結(jié)果這些原本在物理考試中只能得到二三十分的學(xué)生最終都取得了好成績。我還培養(yǎng)優(yōu)等生成為我的小助教，在班級樹立榜樣。

外出學(xué)習(xí)或者旅游時，我喜歡拍攝與物理相關(guān)的現(xiàn)象和素材，并將其整理運(yùn)用到課堂教學(xué)中。如坐飛機(jī)的時候，我拍攝了飛機(jī)起飛和落地的視頻，來教學(xué)“阻力和摩擦力”相關(guān)知識點(diǎn)。

第二個五年執(zhí)著于“讀書”

托德·威特克爾所著的《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》對我影響很大，下面我記錄了其中幾件事。

第4件事：應(yīng)該對誰設(shè)立高遠(yuǎn)的期許。

第一，要對自身有期許。我原先覺得工作內(nèi)容太多，沒有時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，但后來發(fā)現(xiàn)只要制定目標(biāo)，自己也能很好地完成。這也是很多教師存在的認(rèn)識誤區(qū)。所以在生活的浪潮中，教師不妨給自己一些勇氣和膽量，懷著迎難而上的精神去制定目標(biāo)。第二，對學(xué)生提出期許。師生交流是很重要的教育活動，教師要了解學(xué)情和學(xué)生狀態(tài)，在對話中滲透對學(xué)生的期許，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自信，樹立人生理想。

第7件事：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前。

教師就像學(xué)生的一面鏡子，教師以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前非常重要。我希望做積極向上的教師，用自己的夢想和壯志來感染、激勵學(xué)生。因此，我有意識地用自信從容的語言影響學(xué)生，用我的言行一致給學(xué)生做示范，并認(rèn)真讀書，堅(jiān)持記錄與寫作。

第8件事：如何維護(hù)師生之間良好的情感關(guān)系。

教師要善于和學(xué)生溝通，在溝通中建立良好的師生關(guān)系。我們首先可以觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題。了解學(xué)情后要有對應(yīng)的措施，如學(xué)生不知道如何聽課，教師就可以從新授課聽什么、習(xí)題課聽什么來指導(dǎo)學(xué)生。

未來我繼續(xù)執(zhí)著追夢

中原名師培育對象“5+5”專業(yè)發(fā)展框架的內(nèi)在五要素是讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、反思總結(jié)、科研提升、示范引領(lǐng)，外在五要素是政策支持（每學(xué)期至少撰寫1篇政策解讀報(bào)告）、條件保障、發(fā)展生態(tài)、專家引領(lǐng)和同伴互助。

而在南京師范大學(xué)中原名師培育基地舉行的線下教研活動中，我們主要圍繞參考文獻(xiàn)的獲取、結(jié)項(xiàng)報(bào)告的評議、微信公眾號的申請與運(yùn)營等問題展開討論，切實(shí)地解決了一些實(shí)際問題，收獲很大。壓力、動力、責(zé)任在肩，在未來的教育路上我將繼續(xù)執(zhí)著追夢！

（責(zé)編 侯心雨）