下足功夫上好開學每一課

陳博

每次開學之際，小學門口，都會看到剛入學的孩子聲嘶力竭地哭喊，拉著家長的手不放開。家長或好言相勸，或扭頭就走，或屈服于孩子的眼淚……孩子剛入學，家長看到孩子哭喊的情形心里是怎樣的糾結？孩子面對一個陌生的環境又是怎樣的恐懼？如果學校把開學第一課的功課做足，不是可以讓孩子的求學旅程更加完美嗎？我認為應在以下幾個方面下功夫，上好開學第一課。

讓孩子有一種歸屬感

開學第一天，學校能不能給孩子一種歸屬感，影響著孩子對學校的第一感情判斷。怎樣為孩子創設具有歸屬感的環境呢？

第一，教師給孩子的第一印象尤為重要。孩子眼里只有好壞，沒有經驗是否豐富之分。他們認為衣著得體、舉止大方、面帶微笑的人一定不是壞人。因此，教師要調整好心態，把自己最優秀的一面展示給孩子，讓孩子在最短的時間里對教師產生依賴感。第二，要讓孩子在進入班級時有一種回家的歸屬感。這就要求教師在教室布置和班級文化建設方面多下功夫。小學一年級新生因為有幼兒園的經歷體驗，那里的一切還留存在他們的腦海里，新的教室是否符合孩子心理需求也是影響其是否有歸屬感的一個關鍵要素。因此，在布置教室的時候，教師可以借鑒幼兒園教室的風格，讓孩子在思想上有一個平穩的過渡。例如，教師可以在教室里粘貼孩子喜歡的照片，可以讓孩子帶來他們喜歡的玩具，也可以播放一些幼兒園教師對孩子的祝福視頻，讓孩子在新的教室里找到歸屬感。

讓孩子有一種存在感

來到新的教室，在沒有幾張熟悉面孔的情況下，每個孩子的心里都是忐忑的。他們不知道自己接下來要做什么，不知道會發生什么，莫名的恐懼和失落油然而生。如何消除這些消極情緒呢？給孩子找些事做吧，讓孩子在教室里都有事可做，做他們喜歡做的事。可以讓孩子參與到班級工作中來，或幫教師分發東西，或幫同學做一些力所能及的事，或幾個孩子合作經營他們的小天地等。這樣，孩子才會在班級里找到存在感，從心里接納新班級。

讓孩子有一種滿足感

對于剛跨出幼兒園大門的孩子來說，小學生活是陌生而神秘的：教師會像幼兒園的教師一樣親切嗎？同學會像幼兒園的小伙伴一樣友善嗎？他們帶著很多猜想來到學校，面對即將開始的新生活，心里充滿了期待。這時，教師就要讓孩子有一種滿足感。教師要關注每一個孩子，親切地喊出每一個孩子的名字，輕輕地愛撫每一個孩子的小臉蛋，幫助他們開展游戲，讓他們在游戲中找到友誼，發現快樂。給孩子提供平臺和機會，讓他們展示自己的同時，又能走進別人的世界里去欣賞，讓每個孩子都可以在相互賞識中獲得滿足感。

新學期伊始，在每一個孩子的心里播下快樂而美好的種子，讓孩子成為美好本身，不正是教育開啟的第一步嗎？