淺析新時代背景下如何踐行師生關(guān)系道德規(guī)范

仲競?cè)A

（武漢工程科技學(xué)院 湖北武漢 430200）

一、新時代背景下師生關(guān)系道德規(guī)范的必要性

我國高校擴招之后，學(xué)生數(shù)量急劇增加，而與此同時，大學(xué)生的思想政治教育水平卻沒有得到相應(yīng)的提高。并且在當(dāng)前社會中出現(xiàn)了許多師生關(guān)系不和諧的現(xiàn)象，其中最主要的就是校園暴力問題和網(wǎng)絡(luò)信息傳播引起的道德失范行為等，諸多方面影響著當(dāng)代青少年健康成長的環(huán)境與生活質(zhì)量。同時也給廣大教師隊伍帶來了極大的挑戰(zhàn)，一方面是對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生喪失自控力、自我約束能力差；另一方面則是教師管理方式滯后，造成教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降。而師生關(guān)系的和諧與否在很大程度上影響著教育教學(xué)質(zhì)量，因此，構(gòu)建良好、健康、積極向上的校園環(huán)境對提升高校教師隊伍素質(zhì)與水平具有重大意義[1]。

二、新時代背景下師生關(guān)系道德規(guī)范的內(nèi)涵

1.新時代背景下師生關(guān)系道德規(guī)范的基本特征

師生關(guān)系道德規(guī)范是規(guī)范教師從事教育活動的職業(yè)道德規(guī)范。教師作為教育者有義務(wù)為受教育者提供良好的教學(xué)環(huán)境。這就要求學(xué)校要重視與家長保持聯(lián)系溝通，加強家校合作交流，建立平等民主的互動機制來提升其影響力度并保證其有效性。

師生關(guān)系道德規(guī)范特征主要有以人為本的特點，師生之間地位性、人格獨立性都需要得到尊重以及相互理解；具有平等互助的特點，和民主精神和自由平等相融合的特點；具有因材施教的特點，和學(xué)生主體性在教學(xué)中處于核心位置并起著決定作用的特點。

2.新時代背景下師生關(guān)系道德規(guī)范的現(xiàn)實啟示

新時代背景下，師生關(guān)系的變化是必然趨勢，但又有一定程度上受到社會大環(huán)境、教育思想和教師教學(xué)理念等因素影響。因此，我們要從不同方面來思考問題。首先，在認(rèn)識層面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念中“以知識為中心”與學(xué)生地位相一致；改變以往只注重成績而忽視能力培養(yǎng)的陳舊觀點；摒除唯才是舉、不重視民主平等精神等功利意識，樹立現(xiàn)代師生觀并把二者有機結(jié)合起來進行教育改革和發(fā)展；以建立和諧平等的師生關(guān)系為落腳點，在教學(xué)過程中加強教師與學(xué)生、學(xué)校和社會之間的溝通交流。其次是處理層面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念中“知識本位”思想對教育目標(biāo)進行重新定位，并實現(xiàn)新時代下教育發(fā)展方向；改變以往只重視成績而忽視能力培養(yǎng)這一落后現(xiàn)象。要從根本上解決這個問題就需要做到以下兩點：第一就是建立師生間平等對話關(guān)系，讓每一個學(xué)習(xí)者都成為學(xué)生成長道路上的知情人士和傾聽者；第二，建立師生信任機制。在教育過程中，教師要充分尊重每一個學(xué)生的個性特征、興趣愛好和身心發(fā)展規(guī)律；同時也不能忽視每個人對事物作出判斷時的立場與態(tài)度，這些方面因素都會影響教學(xué)效果甚至直接影響到學(xué)生成績提高與否[2]。

在新時代背景下，師生關(guān)系應(yīng)堅持以學(xué)生為本的原則，教師要尊重他們。首先，老師要做到與時俱進、開拓創(chuàng)新。其次，教師不能只注重教學(xué)結(jié)果而忽略了過程中對受教者進行思想引導(dǎo)和情感教育；再次，學(xué)生要學(xué)會尊重別人。最后，在師生交往過程中，教師也應(yīng)以身作則、言傳身教。

3.新時代背景下師生關(guān)系道德規(guī)范的本質(zhì)區(qū)別

新時代是一個充滿活力的社會，在這個開放、平等和互惠共存的環(huán)境中，師生關(guān)系也發(fā)生著巨大變化。傳統(tǒng)觀念里提倡的是“尊師重道”。但是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟全球化進程不斷深入發(fā)展，以及在我國不斷加大教育改革力度等因素作用下，出現(xiàn)了一些與之相適應(yīng)的新型師生關(guān)系。以民主、自由為核心的新型教學(xué)觀和素質(zhì)化課堂要求師生雙方都要轉(zhuǎn)變角色和定位，在平等和諧中進行合作學(xué)習(xí)，共同進步；在民主和諧中進行平等交流，共同成長；師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也是為了促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

新時代下教育改革要求教師從“教書”轉(zhuǎn)變成“育人”。傳統(tǒng)觀念里強調(diào)的以知識為本位和重教輕學(xué)的教學(xué)理念正在被現(xiàn)代社會所摒棄甚至取代。這就需要老師在課堂上關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題，從而進行啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會反思并主動解決問題；師生關(guān)系也從傳統(tǒng)的“教師中心”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)生主體，而不是過去只管學(xué)習(xí)，不關(guān)注過程，僅注重結(jié)果。新時代背景下提倡以人為本、民主平等。

教育改革要求我們要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)實踐，工作中要去重塑和升華人與社會之間的和諧關(guān)系；強調(diào)尊重每一個孩子，孩子是課堂上真正活躍者并成了師生互動對話的主角；在教學(xué)活動進行中，學(xué)習(xí)活動中的學(xué)生能通過多種方式學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和創(chuàng)新思維模式，提高學(xué)生的綜合能力，讓每一個孩子都能得到發(fā)展；提倡師生之間平等對話、共同進步[3-4]。

4.新時代背景下師生關(guān)系道德規(guī)范的內(nèi)容

新時代背景下，在師生關(guān)系方面，我國傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)理念和教師角色都發(fā)生了一定程度上的變化。首先是“以人為本”觀念逐漸深入人心。在全球化進程加快以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速等因素影響下，現(xiàn)代社會已成為一個統(tǒng)一、開放、包容、和諧共處、共同繁榮、發(fā)展進步、文化氛圍活躍的社會；其次是學(xué)生主體地位不斷提升，在師生關(guān)系構(gòu)建過程中表現(xiàn)出越來越多新特征和要求，教師不再是唯一的知識傳遞者、教學(xué)活動的指揮棒和主宰，學(xué)生更多的是被教育內(nèi)容所吸引，成為一個開放包容、自由平等、發(fā)展成長和文化氛圍中最活躍者。再次，在師生關(guān)系上也出現(xiàn)了新特點，傳統(tǒng)“權(quán)威服從型”向現(xiàn)代民主參與性轉(zhuǎn)變；同時強調(diào)以人為本意識與素質(zhì)培養(yǎng)為核心價值導(dǎo)向；最后從社會交往層面來說表現(xiàn)為，教師不再只是單純地知識的傳授、教學(xué)活動的指揮棒和執(zhí)行力，而是變成了學(xué)生的朋友和伙伴，成為一個真正民主平等、發(fā)展中成長的文化氣氛中最積極、最具挑戰(zhàn)精神的人[5]。

三、踐行師生關(guān)系道德規(guī)范的對策

當(dāng)前，我國的師生關(guān)系處于一個不斷進步發(fā)展變化中，伴隨著社會經(jīng)濟快速地前進和教育事業(yè)全面深入改革推進。在這個過程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題，比如缺乏對學(xué)生的了解和幫助、對學(xué)生的要求不嚴(yán)格、師生關(guān)系道德規(guī)范不夠深入等問題。因此，我們必須要重視和改善師生關(guān)系道德規(guī)范中存在的問題，并努力去解決問題，從而使學(xué)生能夠健康成長。

1.加強對學(xué)生的了解及幫助

師生關(guān)系缺乏平等互助，主要表現(xiàn)在教師沒有正確履行好教書育人的職責(zé)，學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，老師也不能及時作出反應(yīng)。有些教師在教學(xué)過程中過于注重知識傳授而忽視情感態(tài)度價值觀。部分班主任和任課老師對自己所教授班級的情況缺乏了解，甚至有錯誤認(rèn)識等，都會影響到學(xué)校教育工作開展；一些高校輔導(dǎo)員以及班委干部還沒有真正意識到師生關(guān)系道德建設(shè)是一個長期系統(tǒng)的工程，需要大家共同努力，但是由于學(xué)生自身素質(zhì)參差不齊，教師在教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生的關(guān)心和照顧，不能做到因材施教，因此導(dǎo)致師生關(guān)系不明確，從而影響教育工作開展[6]。

2.加強對學(xué)生的嚴(yán)格要求

在新時代背景下，學(xué)生們的思想道德素質(zhì)得到了很大程度上提升，但是還是存在著一些問題。例如，部分大學(xué)生沉迷游戲，甚至還有吸煙酗酒等不良習(xí)氣；有些同學(xué)遲到曠課等等。這些都是學(xué)校和教師沒有遵守師生關(guān)系道德規(guī)范的現(xiàn)象，沒有對學(xué)生嚴(yán)格要求，所以說教育工作者必須高度重視師生關(guān)系建設(shè)工作，一是要加強對校園環(huán)境中不良風(fēng)氣現(xiàn)象及行為進行監(jiān)督和約束機制，創(chuàng)造一個和諧健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍；二是要通過各種方式提高學(xué)生們對于學(xué)習(xí)生活以及其他方面精神面貌等素質(zhì)水平。在教育方面，教師可以通過與學(xué)生之間的溝通交流多開展一些活動，讓師生雙方都有一個放松心情和良好心態(tài)。三是要重視對大學(xué)生心理健康問題進行引導(dǎo)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用新媒體技術(shù)手段來加強對于校園環(huán)境中不良風(fēng)氣現(xiàn)象及行為的監(jiān)督和約束；四是要積極探索并有效防范學(xué)生們沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬世界等不健康習(xí)慣現(xiàn)象發(fā)生，使其在思想上、心靈上以及行動方式都有所改觀和改變，形成一個良好、和諧向上的校園氛圍。五是要重視對大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)。在高校學(xué)生和教師之間，應(yīng)建立一個良好和諧、民主平等的師生關(guān)系，教師要對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使其在思想上、行為方式上有所轉(zhuǎn)變，以積極的心態(tài)去面對生活[7]。

3.加強對學(xué)生有效的引導(dǎo)

我國的教育體制和傳統(tǒng)文化都影響著師生關(guān)系，但是由于一些教師對學(xué)生缺乏有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在遇到問題時不能及時找到問題的原因。例如，有些老師不注重培養(yǎng)學(xué)生良好品格習(xí)慣；有部分老師以自我為中心，只顧自身利益不顧他人感受，社會責(zé)任感淡薄等。這些現(xiàn)象都是當(dāng)前素質(zhì)教育所忽略“因材施教”理念和師生關(guān)系道德規(guī)范缺失造成的結(jié)果。因此，教師要加強自身道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀和價值觀。同時也可以在課堂上多下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好品格習(xí)慣。

4.深入師生關(guān)系道德規(guī)范

師生關(guān)系道德規(guī)范的研究與探討還有很多工作要做，首先是對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)他們良好品德和高尚情操。目前我國在這方面還沒有具體法律法規(guī)來約束教師。因此有必要制定一些關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、獎懲制度等方面的規(guī)定。其次就是加強學(xué)校管理機制、建立健全相關(guān)制度體系和監(jiān)督體制以提高老師教學(xué)質(zhì)量水平。教師是學(xué)校的主體，在對學(xué)生進行管理時，要做到公正、客觀和全面。因此需要從多方面入手，首先需要有一個健全而完善的制度體系來約束老師與同學(xué)之間關(guān)系；然后是建立良好有效且公平公開透明的機制以提高師生交往質(zhì)量和效率；最后則需制定相應(yīng)合理規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行到位，如制定《師德》等方面法律法規(guī)，使教師在教育過程中能夠自覺遵守相關(guān)規(guī)定、按要求完成教學(xué)任務(wù)等等。

此外，師生關(guān)系道德規(guī)范需要一個長期的過程，在這個學(xué)習(xí)和成長的漫長階段，教師不可能面面俱到。因此就要求老師不斷地進行自我反思、反省。同時也要加強對學(xué)生行為習(xí)慣等方面正確引導(dǎo)作用；最后還需提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)以提升教學(xué)質(zhì)量水平及效率水平等，這一系列因素都會影響著學(xué)校對于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的工作是否能夠順利開展下去。所以在這個過程中，教育者要不斷地反思自己，提高自身修養(yǎng)，做到知行合一。

結(jié)語

有效地踐行師生道德規(guī)范是建立良好的師生關(guān)系的基石，而師生關(guān)系是一個人與其他成員之間的一種無形聯(lián)系，它在構(gòu)建和諧社會中具有重要作用。良好的課堂氣氛、愉悅輕松學(xué)習(xí)生活氛圍和教師專業(yè)化水平都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此營造出溫馨民主、和諧健康、活躍愉快、團結(jié)友愛、互助合作、積極向上的師生關(guān)系是當(dāng)今的新形勢。

如何有效地踐行師生道德規(guī)范，首先要樹立尊重他人人格平等思想觀念，教師作為一個知識傳遞者應(yīng)以身作則用正能量去感染其他人，而不是在任何場合都是說自己是了不起的“英雄”；其次要建立良好的師生關(guān)系，教師在教學(xué)過程中應(yīng)做到以學(xué)生為主，尊重每一個學(xué)生；最后還要加強師生溝通交流能力和合作精神，只有師生之間相互理解、信任，才能使教學(xué)活動順利進行。總而言之，新時代背景下踐行師生關(guān)系道德規(guī)范要求要做到，一是平等相處，二是合作共容，三是尊重學(xué)生人格。