思政意識形態管理視角下高校學生管理創新研究

陳煜 魏儉

摘? 要：隨著教育改革的不斷推進，國家教育部門越來越重視對高校學生的管理。在新時代的發展中，學校應該更加注重對于學生管理方法轉變。根據數據表明，在意識形態的管理教育中，可以有助于管理學生的思維方式，有助于學生建立完善的世界觀、人生觀、價值觀。本文根據從思政意識形態管理視角出發，管理高校學生創新探索。并根據此現狀闡述高校學生管理意識中形態的表現以及存在的問題和相應的對策。

關鍵詞：意識形態;管理;創新

引言

面對高效管理工作意識形態管理，將是開展過程中的重中之重，在整個開展工作期間，對于學生管理也是越來越注重，學生是學校開展管理的基礎，只有不斷保障學生意識形態管理能夠穩定發展，這會有效提升學生意識形態管理，提高學生思想管理水平，為學生本身提供便利條件。

一、高校學生管理中意識形態管理的重要性

隨著時代不斷的進步，我國對于高校工作管理逐步推進，國家乃至全社會越來越重視教育，所以能夠考入高校的學生也是越來越多。那對于高校管理工作就會增加許多任務，其中，學生管理工作要放在第一要義，因為在高校學習的過程當中，對于學生思想層面的管理是尤為重要的。尤其是在信息技術的涌入過程中，學生的意識形態中不斷被網絡上的文化所影響，一些不良的意識形態也潛移默化地融入到學生的腦子中，越來越愿意過西方文化節日，而忽視了我國的傳統文化。對于以上這種情況，學校對于高校學生進行意識形態管理是非常具有決定性意義的。高校可通過意識形態管理，可以幫助學生在思想上進行轉變，從而提高學生全面的發展。

二、在高校學生管理中所存在的問題

（一）管理目標不夠明確

在任何工作開展前，必須切實結合實際情況，建立相關的目標。對于高校管理開展工作，也應該建立切合實際的目標，這樣才能有助于學生不斷發展。但是就目前地現狀來說，很多高校在進行學生管理過程中，沒有設置非常明確的管理目標，使得整個教學管理系統不夠完善，讓許多學生有了可乘之機，正因為學校不夠重視目標建設，所以導致部分輔導員沒有一個意識，沒有發揮其主觀能動性的去進行管理學生工作。從而大大忽視了學生管理的需求，輔導員也不能根據學生所需要的方向去進行管理，從而達到本末倒置，極大地影響了高校管理學生的效果。

（二）管理方法不夠完善

在高校學生管理工作開展中，擁有優良的管理方法才是進行管理學生的第一步，所以對待此現狀，學校應該不斷推進研磨出科學的管理方法。而在我國一所高校中，有不同種類，不同類型的系別。所以，在開展管理工作時，切不可單一死板的進行，這樣會極大影響管理學生思想工作開展。要結合實際情況所開展工作，建立不同的管理方法，因材施教。另一方面，隨著大學輔導員逐漸年輕化，因為與學生之間年齡差較小，所以導致年輕輔導員在學生面前沒有過多的威信，從而導致對于學生管理的開展工作中遇到較多問題，因而不能對于學生管理中進行實質上的幫助，極大地拖延了高校思想政治工作管理的有效落實。

三、以意識形態管理為基礎，強化高校學生管理對策

（一）結合社會熱點進行思政教育

當代大學生越來越不注重對于時事新聞和國家大事的了解，輔導員可以結合社會熱點，通過意識形態對高校學生進行管理。例如，在學生學習思想政治教育的過程中，可以安排學生觀看，國家70周年閱兵盛典，通過觀看閱兵儀式，能夠讓學生深刻地體會到思政意識的重要性，培養學生的愛國情懷。觀看完之后，讓學生進行發言。從中，你所感悟出了什么。能夠幫助學生建立正確的意識形態;能夠培養學生思維的發散;能夠促進學生的全面發展，有助于高校學生管理工作的開展。

（二）強化輔導員綜合素質水平

輔導員是作為意識形態管理與學生之間的重要紐帶。所以，輔導員擁有著絕對的關鍵性。當然，教師的綜合能力也需要隨之不斷地提升，學校應該組織在校的輔導員不斷地通過培訓，進修等形式提高自身的專業知識能力，并且提升自身的文化底蘊，培養其綜合素質。為日后開展學生管理工作提供相應的幫助，根據學生的真實需求而做出意識形態管理。

（三）完善管理機制，科學創新

隨著信息技術的不斷涌入，在教育教學開展工作當中也應該將其大大應用。可以通過此種方式幫助高校學生更好地認識新時期的社會發展的相關知識與最新時政。例如，在開展意識形態的管理過程中，輔導員可以通過多媒體教學，將網絡上的時事新聞播放給學生觀看，隨之進行研究課題的主題班會，能夠有效提升學生在意識形態教育上的學習興趣。

四、結語

在教育發展的時代中，對于高校學生的管理，不能再放任自流，應該運用科學的評估進行意識形態思想工作管理調整。才能輔助高校管理人員轉變學生的管理態度，切實的結合社會熱點對學生進行思政方面教育，不斷強化輔導員的綜合素質，為其進行培訓進修，不斷完善體制機制，建立科學創新的管理模式。在高校學生管理工作開展中，輔導員要切實落實好相關政策與實施，這樣才能為高校學生的意識形態管理提供具體相應的幫助，促進對于學生的意識形態管理。

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作者簡介：

陳煜，1977年6月19日，男，漢族，陜西咸陽，大學本科，講師，思想政治，電子商務，石家莊鐵路職業技術學院經濟管理系。

魏儉，1971年4月2日，女，漢族，碩士，教授，河北深州，黨建和會計，石家莊鐵路職業技術學院。