解碼“專門教育”，構建專門學校課程體系

尹興河

“專門教育”是一種新叫法但不是新事物，專門教育根塑于工讀教育，又有別于工讀教育，在新的國民教育體系中辦專門教育不能“新瓶裝舊酒”。要總結工讀教育的辦學經驗，更要深入地領悟專門教育新的文件精神，用專門的思路才能辦好專門的教育。教育有法但無定法，因材施教是根本，如何辦好專門教育，如何做好專門教育的課程設置是關鍵。需從專門教育的法規、專門的教育對象、專門教育的內在目標進行解碼專門教育的內涵，才能構建專門的專門學校課程體系，才能達到教育和矯治的效果。

一、解碼專門教育

（一）專門教育法律定位

解碼專門教育，首先要了解專門教育從哪里來。2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強專門學校建設和專門教育工作的實施意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》中明確指出，專門學校是教育矯治有不良行為未成年人的有效場所，專門教育是國家教育體系中的組成部分。2020年12月，十三屆全國人大常委會修訂通過的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，定義“專門教育”是國民教育體系的組成部分，是對有嚴重不良行為的未成年人進行教育和矯治的重要保護處分措施。嚴重不良行為是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的九類行為。

（二）專門教育辦學功能

解碼專門教育要明確專門教育的辦學功能，法文給專門教育作了明確規定，包括四個層面：首先，將專門教育定位為國民教育體系的組成部分;其次，專門教育對象是有嚴重不良行為的未成年人，這里有兩個關鍵詞，第一個關鍵詞是嚴重不良行為，是指實施有刑法規定或嚴重危害社會的行為，有別于在校學生“違反校紀校規”或在家的孩子“違反家規”的不良行為;第二個關鍵詞是未成年人，是指年滿12周歲但不滿18周歲的青少年;第三，專門教育的辦學功能是教育和矯治，包括素質教育和行為矯治;第四，專門教育的辦學目的和意義是對未成年人重要的保護處分措施。

（三）專門學校與常規學校的不同點

解碼專門教育還要分析專門學校和常規學校的不同點，主要有三個方面：首先，教育對象不同，常規學校的生源是低年級學生，專門學校學生是由執法部門送來學校，執法部門“適齡必送”，學校“應收盡收”，學生沒有統一的學習基礎和課程起點;其次，教學周期不同。常規學校以學年為周期，專門學校沒有教學周期，學校全年無休。第三，教學內容不同，常規學校課程由主管部門指定，并依大綱上課。專門學校由于教育對象的年齡層和學習基礎存在較大的差異，統編的全日制教程不完全適合專門學校，只能自編教程，因材施教。

二、專門教育課程設置

專門教育的課程設置是辦好專門教育的重點和難點，思想教育和行為矯治是專門教育的主目標，同時兼顧文化基礎和技術能力的提升。啟航學校的課程分“兩大兩小”共四項課程，“兩大”指公共基礎課和素質拓展課，“兩小”指軍體訓練課和快樂周末活動課。

（一）公共基礎課

啟航學校利用上午時間上公共基礎課，教學目的是培養學生明事理、懂規章，讓學生學會認知、學會做人。學校自編了十六本自編教程，包括思想修養教育、文化基礎教育、體育藝術教育、信息科技教育等四類課程。首先，從知法明理、修身向善等方面設計思想修養課，包括：道德法治、心靈瑜伽等;第二，從會文識數、啟迪生活等方面設計文化基礎課，包括：應用語文、愛國歷史等;第三，從靜下心來發現美、動起手來創造美設計體育藝術課程，包括：軍體訓練、美術賞析等;最后，從面向未來、崇尚科學設計信息科技課程，包括：信息技術、時尚科學等。通過對公共基礎課的學習，學生樹立了正確的人生觀、善惡觀，學會了明事理、懂規章、辯是非、知美丑，學會在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。

（二）素質拓展課

學校下午上素質拓展課，素質拓展課是自選課。全校教師自主開設素質拓展課。選課時，學生憑興趣和教師進行雙向選擇，項目包括體育類、文學類、藝術類、競技類等，如，網絡編程、美食課堂、美發、籃球競技、模擬法庭、魔方特訓等。素質拓展課讓學生的興趣和教師的專長進行有效對接，大大增強了學生的學習積極性，教育效果顯著。通過學習自己最喜歡的課目，增強了學生對生活的熱愛，對自己的認知和對未來人生的自信。這為學生走出校門從事穩定的工作打下了堅實的基礎。

（三）軍體訓練課

學校班級設置依照學生進校時間長短，分“明理班”“修身班”和“啟航班”，進校初期“明理班”需上軍體訓練課，軍體訓練課開設的目的是對新生強化紀律觀念，提升心理和身體綜合素質。軍體訓練課是對學生進行行為矯治的重要措施，對后期的引導教育開好了頭，起好了步。

（四）快樂周末活動課

每周星期六和星期日的兩個下午全校上周末活動課，周末活動以“飛揚青春、歡樂年華”為主題，開展全校性的體藝娛樂活動，包括：趣味運動會、飛揚歌聲、籃球比賽等。快樂周末活動培養了學生的團隊精神，增強了學生的榮譽感，同時，學生能體會到家的快樂和溫暖，對專門學校的學生來說也有了對周末的感知。

三、構建專門課程體系的目的與意義

啟航學校注重對學生進行愛國主義教育和法制教育，用法制為教育護航，以安全為教育托底。依照“全員、全程、全方位、全關愛”的“四全”管理理念，加強學生行為規范，提高學生思想道德素質，培養學生成為“愛國家、愛社會、愛親人、愛自己”的新時代青少年。

專門教育的學生是思想行為暫時有偏差的“小精靈”，他們思維跳躍，個性突出，學校以PBL體驗式教學為主，突出學生興趣特長的發現與培養，遵循“明理修身，夢想啟航”的辦學思路，幫助我們的“小精靈”明理向善，以德修身，實現“讓每一個生命都出彩”的目標。

責任編輯? 趙雙娟