激勵在小學體育課堂教學中的實踐分析

張靜

摘要：隨著校園文化的傳播與影響，相關學校已經開啟了在校園中建設安全文明的理念，實施校園健康的保障，提升學生校園安全的意識。與此同時，更加注重了校園的健身運動課程—體育課程。雖然教育體系它的出現會承載著學生們的身心健康的發展以及關乎社會發展，而學校在其教育中也會逐步引領學生們獲得知識的同時，綜合能力的提升以外，也會注重發展其智力、體力。進行必要的安全教育。而安全教育的凸顯已引起了社會和學校的高度重視。當學校開始逐步開展體育課程時，也體現了他們的高度重視，并且將學校的體育課程納入學科當中，就是為了更好地增強學生的安全防范意識，在今后對于學校的安全教育可以作為是最有力的保障。形成更好的基礎。因此，本文的探索于激勵在小學體育課程教學中的實踐分析中進行闡述。

關鍵詞：小學體育課程;教學實踐分析;意義

引言：

學生是祖國的希望與未來，也是今后社會發展的重點保護的一份。隨著越來越多的安全文明進入校園，學校也會在此方面注重其安全的教育，同時，健康與安全的保障，不僅僅成了學校開展學習以外的活動，也逐步納入了新課程之中。小學體育課程的發展，在今后會顯得尤為重要，與此同時，學校會加強在課程當中的灌輸與教育。接下來由本文進行論述。

一、小學體育課程的發展

（一）增強合作精神

增強學生的合作精神會更好地促進學生的發展，加強對體育課程的吸收與總結，同時還可以更好地培養學生的團體協作，提升互幫互助的精神理念，對學生今后的發展有了更好的基礎，而另一方面在合作中學生可以發現很多不懂的問題，大家一起通過探討總結的方式去解決問題，引入合作學習能夠極大地方便體育教學的開展，促進學生對知識的掌握。最后，增強合作精神的學習可以更好地提升課堂教學效率。教學效率的如果將其合理地應用在小學體育教學中，會對教學效率的提升帶來巨大的幫助。

（二）尊重差異

一些學生在成長的過程當中會出現一些身體上的變化，比如因疾病，車禍，事故等原因而造成的身體上的缺陷，使其對自身有了自卑失落的心理狀態。而就在這時候，學校與老師還有同學們一定要尊重這樣的情況出現，避免因外在而忽視了這些學生們的身心發展，與此同時，學校可以更好地進行培育與發展其學生的身心健康，老師也可以進行每周的談話總結，去發現學生的不同與想法。

二、教學實踐分析

（一）學生成長中的問題：學生在成長期間，還沒有形成正確的價值觀，人生觀、世界觀，對世界的發展以及自身的認識還沒有很深刻，所以他們的心理素質在各個方面顯得極為脆弱，獨立生存能力和遇挫后的心理調節能力并不健全，從而極易受到誘導因素的影響。在現在的社會中，青少年兒童在外界的刺激和誘惑下，會發生自殺、自殘、校園暴力以及吸毒、犯罪等危害現象也并不少見。在少年兒童群體中，自控能力強的尚能避免惡性極端事件的發生，但面對將來強大的升學壓力也容易產生無聊、郁悶等消極、悲觀的情緒，況且普遍缺乏團隊合作精神。這一問題的出現，更加要積極推動課程的形成與發展。

（二）課程的重要性凸顯：體育在小學教育中的重要性不言而喻，特別是在新課程改革之后，體育這門學科的地位更加凸顯。考慮到小學體育教學的現狀仍舊不是非常樂觀，在實際的教學過程中存在一定的問題，小學體育教師應當合理地將合作學習應用在教學中，通過合作學習開展體育教學，在此過程當中更好地提升了學生學習發展的效率，并且也能更好地培養學生的綜合素質的，增強其對體育的愛好，并且在課程中能學到更多需要的知識。為他們自己今后的發展有更好的奠定基礎。也是更好地有利于社會的發展。

三、實施的意義

一方面有利于保障學生在受教育中擁有健康的心態去面對，積極配合與老師的課程，在今后的實踐過程中有了更好的提升與跨越。另一方面也為了提升學生在安全文明教育中有更深的體會與理解，在今后的學習中擁有更充分的知識與能力去面對各種事情的發生，更加提升了學生的安全意識。

結語：

綜上所述，安全教育在學校的發展與社會的進步中顯得尤為重要，往往更能凸顯出教育的本質和方向。學校在進行教育的過程中也不能單單注重學生的各學科成績，也要注重學生的文明安全教育，培養其學生的綜合素質，在今后的生活中，一方面更好地保護自己的安全，另一方面也提升了其綜合素質，更好地融入其社會。具體來說，也是為了幫助學生們在鍛煉獨立的基礎上，學會如何獨立生存，面對外來壓力時如何以冷靜的心態去面對，并且在緊急為難的時刻如何學會保護自己，這樣一來，更加體現了學生們在今后發展中的需要，也凸顯出其學生在成長中不可或缺的一面。

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