組織、管理、服務

李宗儒

摘要：隨著時代的不斷進步，學生干部的組織管理水平和組織管理能力的重要作用越來越突出，它關系到學生會組織團體的團體思想以及團體工作能力是否能夠穩定發展。因此，在現階段下，進一步提升學生干部組織管理工作的意識和能力尤為重要，學生干部要從根本上認識到組織管理的重要意義，提升自身的組織管理素養，充分發揮出組織管理工作的有效作用。

關鍵詞：組織;管理;服務;學生干部工作;群體組織管理

學生干部的組織管理水平和管理能力尤為重要，這關系到學生會的組織管理工作能否順利進行，因此，本文從組織、管理，服務三個角度出發，讓學生干部能夠充分明確組織管理能力的關鍵作用，以此來培養更加優秀的組織管理者。

一、深度推進思想引導和組織引導，全面提升學生干部自身的組織意識和組織能力

在管理學范疇中，組織一般包含兩種形式，即：一種是靜態的組織，一種是動態的組織。其中，靜態的組織能夠從根本上反映出個體、工作任務、工作職務以及三者之間的特殊關系，而動態的組織則指的是在一般情況下，持續維持和變革相映的組織構造，并且最終實現組織目標的階段。從整體上來看，靜態的組織更加偏向于從組織的屬性和自身的結構、范圍等方面出發，從而實現對組織本身的規定，比如：學生會組織、社團團體組織以及班級團體，組織等，而動態的組織更加偏向于從整體組織目標的調整、實行等不同方面出發，對組織過程進行有效的布置和安排。從高校教育的層面出發，就會更加偏向于在動態的組織范圍內開展有效的全體組織管理服務工作。另外，從學生群體的角度來看，這些組織主要包括：團總支組織、學生會組織等。學生干部要能夠從根本上明確，個人的能力和作用都是有限的，而團體組織之間能夠發揮的能力和作用是無限的，這也在一定程度上體現出了組織存在的重要意義，即：個體能力的有限性同個體需要的無限性之間存在的矛盾，同時還包括任務目標或者工作需要的驅使，其在極大程度上體現出了組織成員內部個體的相關職責。學生干部要從根本上保證組織內每一個個體都能夠得到滿意的期待，最大程度上發揮出組織的有效性作用，及時建立好組織的目標方向、組織內部宗旨以及組織內部制度等內容。從目前來看，學生干部是否具備良好的組織能力主要體現在：學生干部的工作能力是否達到組織預期，所以，學生干部必須要充分明確組織能力的重要作用，不斷提升自身的組織能力和組織素養，并且要在一系列組織活動中堅持合理的組織原則和組織標準，明確組織制度的具體內容，提高自身組織工作的規范性和專業性。

二、學生干部要提升自身組織管理能力，培養組織管理意識

從整體上來看，組織管理就是要明確管和理之間的關系，管更加偏向于組織工作中的目的性和過程性，而理則是更加偏向于組織工作中的科學性和有效性。也就是說，組織管理需要最大程度上集中組織內部個體成員的腦力和體力等，最終充分發揮出組織管理的有效性作用。從管理目標的角度出發，可以劃分為群體性管理和個體性管理。組織管理工作不僅體現在群體之間的關系調整中，還關系到如何充分發揮出自己的腦力和體力作用。學生干部如果想從根本上提升自身的組織管理能力，就要能夠充分結合現階段組織的實際情況制定科學合理的組織管理計劃，運用科學有效的組織管理方式，及時協調組織內部個體之間的關系，有效指揮組織課題，能夠完成相應的組織目標。學生干部要提升自身的組織領導能力，使自身具備組織領導素養，使自身能夠做到科學組織決策。除此之外，學生干部還要能夠充分認識到組織管理活動的基本要素，明確組織管理活動的具體內涵，不斷增強自身組織管理的責任感和使命感，明確組織管理的最終目標。學生干部應當保持堅定的信念，提升自身的思想政治水平，做一個有擔當的組織管理者。學生干部還要充分思考組織管理工作的具體內容，即：管理內容、管理方向、管理目標等，在遇到突發問題時還要提高自身解決問題的能力和意識，并且還要充分根據現階段的實際情況制定一系列組織管理策略和組織管理計劃。

三、及時轉變管理觀念和組織觀念，提升自身的服務意識和服務水平

為了能夠使組織管理工作達到最佳的組織管理效果，在現階段的經濟學中，將服務也歸入了組織管理內容中。現階段對有關服務的認知概念多種多樣，但服務已經成為目前重要的組織管理內容之一，服務是指，需要保持良好誠懇的服務態度，最大限度的從別人的角度出發思考問題，或者為別人提供便利。而在學生干部組織管理工作中的服務則要求學生干部要充分認識到服務的重要意義，提升自身的服務意識和服務水平，在學生會組織工作中，要能夠積極主動關照他人，及時了解他人的難處，幫助他人解決問題等。另外，學生干部還要和組織內的其他人以及老師、其他學生等多建立良好的關系，保持活潑開朗的心態，在學生會組織管理工作中，要能夠從團體組織的角度思考問題，將組織作為管理工作的中心，從根本上獲取組織內部成員的信任和認可。

結束語

新時代下的學生干部，不僅要建立組織管理意識，還要充分明確組織管理的重要意義，充分明確組織管理活動的基本內涵，明確組織管理的最終方向，充分發揮出組織和個體的作用，并從組織的角度出發解決問題，從而獲得學生會組織內部成員的信任和認可。

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指導教師：甄圓錚、王潔