改進(jìn)教學(xué)策略，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量

劉長(zhǎng)清

摘要：物理是初中階段的必修課程之一。精通初中物理的學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，還可以了解創(chuàng)新思維，促進(jìn)研究機(jī)會(huì)和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量反映了教學(xué)活動(dòng)的最終結(jié)果和收益。提高教學(xué)質(zhì)量是初中物理教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)，也是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效保證。

關(guān)鍵詞：初中物理;質(zhì)量;教學(xué)

如今，隨著積極推進(jìn)初中素質(zhì)教育，物理作為一門具有代表性的自然科學(xué)學(xué)科正變得越來(lái)越重要。因此，如何提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量已成為許多教育者關(guān)注的課題。根據(jù)調(diào)查，目前的高年級(jí)學(xué)生往往對(duì)自學(xué)甚至對(duì)學(xué)習(xí)物理不感興趣。這是因?yàn)槔蠋煕](méi)有驗(yàn)證有效的教學(xué)方法，而學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)新課程改革的要求，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要組成部分。

一、營(yíng)造民主氛圍，建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最常見(jiàn)，最主要的人際關(guān)系，其直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情緒和心理狀態(tài)。因此，初中物理老師應(yīng)該真誠(chéng)地改變自己的觀念，尊重和平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生成為朋友，真誠(chéng)地與學(xué)生交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的內(nèi)在需求。良好的師生交流，創(chuàng)造了民主和自由的教學(xué)氛圍，消除了學(xué)生的緊張感和阻力，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題，積極參與學(xué)習(xí)。

例如，教師通過(guò)講授“理解電路”來(lái)消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理學(xué)的抵觸，教師將與學(xué)生積極互動(dòng)，在交流中了解學(xué)生，為學(xué)生解決問(wèn)題，并讓學(xué)生感受到自由的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，教師在初中物理教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造了民主氛圍，建立了良好的師生關(guān)系，消除了學(xué)生的反抗。

二、引入信息技術(shù)以提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量

信息技術(shù)具有許多特點(diǎn)，例如直覺(jué)，可視化和信息豐富。在許多情況下，正確使用信息技術(shù)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官影響，從而幫助學(xué)生更輕松，更簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)原始的抽象知識(shí)和復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)。信息技術(shù)的合理應(yīng)用可以使教學(xué)變得容易，并且可以顯著提高初中物理教學(xué)的效率和質(zhì)量。

例如，在教“電磁波的應(yīng)用”部分時(shí)，學(xué)生需要了解電磁波在不同領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。如果只是簡(jiǎn)單的口頭重述，學(xué)生會(huì)感到有點(diǎn)無(wú)聊，并且短期內(nèi)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)很難實(shí)現(xiàn)一切。針對(duì)這種情況，教師可以在物理教學(xué)實(shí)踐中合理地運(yùn)用信息技術(shù)，向?qū)W生展示許多電磁波在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，例如微波，貨幣探測(cè)器和軍事雷達(dá)等。同時(shí)，利用信息技術(shù)，學(xué)生還可以看到電磁波應(yīng)用中的特定原理和過(guò)程。這樣，就使得非常抽象并且難以理解的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易學(xué)，充分展示了引入信息技術(shù)以提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的可能性。

三、改變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)方法上，興趣是最好的老師，這是鼓勵(lì)一個(gè)人追求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。只有學(xué)生對(duì)初中物理感興趣，才可以從內(nèi)心學(xué)習(xí)物理。對(duì)初中物理不感興趣的學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難完全融入物理學(xué)習(xí)中。對(duì)于學(xué)生而言，初中物理是所有物理研究的起點(diǎn)。在物理學(xué)習(xí)的這一階段，教師應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，采用簡(jiǎn)單，合理，有趣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生全心投入物理課，為學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)豐富而又嶄新的物理知識(shí)世界。

在日常的物理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)努力改變教學(xué)觀念，放棄以計(jì)分為目的的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的物理學(xué)習(xí)方法，并充分尊重學(xué)生在物理學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的地位。課程可以針對(duì)學(xué)生對(duì)物理教學(xué)的興趣，使課程適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，并精心設(shè)計(jì)講座主題，以激發(fā)學(xué)生對(duì)積極探索物理的興趣。

四、成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑蕴岣叱踔形锢斫虒W(xué)的質(zhì)量

在初中的物理教學(xué)過(guò)程中，成功的經(jīng)驗(yàn)可以與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成一個(gè)公平的圈子。只有對(duì)知識(shí)感興趣的人才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，對(duì)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣源于成功的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理時(shí)，許多學(xué)生仍然非常感興趣，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得了良好的反饋，學(xué)生將繼續(xù)保持興趣，否則興趣將被摧毀。因此，可以在物理教室提出一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在學(xué)生輕松回答這個(gè)問(wèn)題之后，使學(xué)生可以享受成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，并在初中建立對(duì)學(xué)習(xí)物理的信心。

此外，在物理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)精通發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任和支持，并縮小師生間的情感距離。如果學(xué)生回答不正確，則老師可以從另一個(gè)方面評(píng)估學(xué)生，例如在課堂上聽(tīng)得認(rèn)真，有自己的想法等等。學(xué)生具有不同的個(gè)性，不能簡(jiǎn)單地要求學(xué)生在思維上保持高度的一致性。即使學(xué)生的思維方向錯(cuò)誤，也必須允許學(xué)生創(chuàng)造性地思考，還必須給學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、建立新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的師生關(guān)系保持老師在教學(xué)過(guò)程中的最高地位，而學(xué)生則完全是被動(dòng)的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系主要表現(xiàn)在教師嚴(yán)格控制學(xué)生，而學(xué)生必須絕對(duì)地服從老師，只需要重視知識(shí)轉(zhuǎn)移，而忽略非智力因素。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生習(xí)慣于安靜地坐下來(lái)聽(tīng)課，學(xué)生不能與老師有不同的意見(jiàn)，更不用說(shuō)與老師爭(zhēng)論了。人為地將教師和學(xué)生置于相反的方向，因此這種培訓(xùn)必定是失敗的。

新的師生關(guān)系要求師生在人格上平等，在互動(dòng)活動(dòng)中民主，在教學(xué)氣氛中和諧相處。其實(shí)質(zhì)是師生的心理相容性，內(nèi)心的相互接納以及師生之間愛(ài)與真誠(chéng)的情感關(guān)系的形成。

在現(xiàn)代教學(xué)中，新型的師生關(guān)系將有助于在師生之間交流情感和想法。知識(shí)資源和技能的密切共享有助于豐富課程并尋求新的發(fā)展。

在新的師生關(guān)系中，老師尊重學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持人文思維，將學(xué)生視為人類，并將與學(xué)生和諧相處，特別是照顧那些在物理上有困難的學(xué)生。同時(shí)，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)很好地保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

總的來(lái)說(shuō)，隨著新課程改革的進(jìn)行，每個(gè)初中物理老師都不能停止前進(jìn)。教師需要確定創(chuàng)新的觀念和思想，了解教育改革的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)，并創(chuàng)建新型的師生關(guān)系和其他方法，以促進(jìn)初中物理教學(xué)的創(chuàng)新并最終提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展的目標(biāo)。

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