初中語文教學中學生閱讀水平的提高方法

段瑩瑩

摘要：無論哪個年齡階段的語文，在教學中最重要的就是培養學生的興趣。這就要求教師要在語文教學中，培養學生的興趣。由于初中是一個打基礎的時間段，非常利于學生在思維上的提升，所以初中這個教學階段也是非常需要耐心嚴謹。關于如何在初中語文教學中培養學生的閱讀興趣，我們教師就需要讓學生能意識到閱讀的重要性，如果一些學生很抗拒閱讀，就需要教師來引導，適量的增加學生的閱讀量，通過有效的方法來使學生喜歡閱讀，愛上閱讀。

關鍵詞：初中語文;增加課外讀物;布置閱讀任務;閱讀帶入感情

首先，語文是一門很重要的課程，是每個學生都需要學習的一門課，語文的用處也包括在了其他的課程當中，這些課程展示了語文的重要性，比如題目的理解，如果一個題題目都沒有讀懂，讀透，那該如何從下手？在政治歷史等需要準確理解的時候語文也是發揮了很大的作用，以上所述都與語文的閱讀有關，趁現階段是打基礎的時候，學生就要多學多看多用。教師在其中所做的其實并不多，教師只是一個輔助工具，可以在遇到不懂的或有深度的句子中給予解釋，但不能替你讀，替你看，替你理解，教室要提倡多閱讀，要讓學生明白閱讀的好處，如果學生能明白閱讀對他們有好處，也許他們會更加喜歡閱讀。

一、增加課外讀物

興趣，是學生學習的內在動力，學生只有對所學的內容產生興趣，才會積極主動地參與其中，所以教師不妨從這一方面進行引導，不阻止學生閱讀他們喜歡的書籍，不管是漫畫書亦或是小說，只要是內容健康有益，且能學到東西的都可以。漫畫書也是有對話，有思想，有情感的，讀這類書也利于學生對話的能力，小說也如此，我們可以通過這類方法使學生喜歡上閱讀初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，在這個時期培養學生養成良好閱讀習慣也成了關鍵，多看看有益身心的書，增加閱讀量，也能開闊學生的視野，豐富學生的知識儲備，使學生在閱讀當中不斷的鞏固自己的語文基礎。

例如，在教授《臺階》時，李森祥先生的臺階，在描寫父親時，里面沒有直接抒情，但是帶入感情進去會覺得父親的老去很令人心酸。如果大家都能感受到，就說明語言是有魅力的。教師要注重教學目標，例如注重熟讀精思，引導學生分析人物形象的特點，理解小說的主題，品味作者生動傳神的細節描寫。這是閱讀必須要都掌握的一些知識點，大家對于臺階有很多看法，其實在現實生活中，臺階我們可以象征的比喻為生活上的進步，也可以是真實的臺階，你一步一步努力能攀登上去的地方。這篇文章我們看到了父親的一些行為，引導學生去理解臺階，在那個時代臺階是地位的標志，人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，怕被人小看，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位，想要地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低，父親對臺階的要求就是對地位的要求，就是對尊重的要求。畢生的奮斗都是要贏得尊重如果學生能理解這些，或許會對世界有一定的了解，知道一些尊嚴地位的重要性，可以更加清楚的看清社會的現實。多讀一些有關敘事的文章，有利于分析人物外物的特點。

二、布置閱讀任務

人常言書讀百遍，其義自見。愛讀書是一件好事，書讀多了，見識就廣了。同時閱讀也是一個好的習慣，如果能養成這樣的好習慣，也會發現自己在慢慢的提升，當閱讀能成為一個人的愛好時，那這個愛好必定也會成為你成功的墊腳石，它可以讓你保持一個全程思考的狀態，也可以提高一個人的內涵，擴大對一個世界的認知度，開闊眼界。讀書要發揮它最大的作用，如果我們讀的書能在將來起到作用，那必將會感謝現在每天都閱讀的自己，讀書還可以，讓自己養成獨立思考的能力，辯證的去看待問題，思考為何如何？怎樣？

例如，在教授《一滴水經過麗江》時，教師以一滴水的游蹤，在教授前，教師就應該準備好一些關于麗江的美麗圖片，像這樣的寫景的文章，不如敘事的文章吸引人，所以教師在教授時可以多放一些圖片或視頻來集中學生們的注意力，有了注意力，咱們再進行有效的授課，這樣會事半功倍，同樣這里面有一些難詞，生詞老師可以先教授一遍讀音和意思，這樣也有利于后面的學習，這是一篇寫景的文章，所以教師需要把目標轉為以物為敘事角度，按地點的轉換來講授這篇文章的結構，讓學生盡量能掌握這樣的寫作方法，我認為大部分的學生會相對而言的喜歡敘事類的文章，所以教師可以特別要求或指定學生每天或每兩天完成一篇關于寫景文章的閱讀。

三、閱讀帶入感情

我們在閱讀時必須要代入真情實感。真誠的，真實的去感受一篇文章，去理解人物心情。如何評價一本書是否成功？其實也極大地取決于他是否能調動讀者的感官，是否能讓讀者身臨其境。作為讀者我們要學會代入感情去閱讀，因為這樣我們才能與作者引起共鳴，自己也能更深的引起思考。

例如，在教授《誰是最可愛的人》時，這是一篇真摯的，帶有感情的，親切動人的一篇文章。文章描寫的對象是一群戰士，他們看起來是很平凡，很簡單，也看不出來他們是否有很高的文化水平，更不能從他們的表情上看到一些豐富的感情，但也只能說現階段的學生都很少和戰士，士兵相接觸，不夠了解戰士。但他們的品質是純潔高尚的，他們的意志是堅韌剛強的，他們的氣質是純樸謙遜的，他們的胸懷是美麗廣闊的。這些都是我們該學習的地方，教師就應該在課堂上多多引導學生做一些正能量的事情，有公益性的事情，向這群最可愛的人們致敬，學習他們的精神品質，我覺得只要我們能帶入感情的去閱讀這篇文章，我們就會收獲很多。閱讀就是這樣，要學習到我們該學習的東西，有意義的東西。

總之，習慣閱讀，愛上閱讀是一件有意義的事情，它能帶給你的絕對比你花費時間在看書這件事上要值得的多。書雖然不能幫你解決所有的問題，但是可以給你一個更好的視角，讓你去了解你所生活的世界我們可以讀著他們的故事，體會著他們的人生，掌握自己的道路，這才是閱讀的真正意義，初中是一個美好的時光，我們不能浪費，把時間真正花費在有意義的事情上，讀書閱讀就是一個很好的選擇。

參考文獻：

[1]吳敬屹.初中語文古詩詞教學中的傳統文化教育探究[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2018（11）：46-48.

[2]靳彤.統編本初中語文綜合性學習的編寫體例及教學建議[J].語文建設，2017（28）：9-13