解刨組織胚胎專業的線上和線下混合模式教學探討

景玉萍

摘要：解刨組織胚胎專業是醫學教育中比較基礎的專業，對學生要求具有較強的實踐性，其涵蓋的內容比較廣泛，所以其教學工作存在一定的難度，通過線上和線下混合模式教學的方式，可以有效利用互聯網的途徑，讓該專業學生學習到更多專業領域知識內容，同時加強自身解刨組織胚胎的實踐能力，將理論和實際融會貫通。

關鍵詞：解刨;組織胚胎;線上線下;教學

前言：

當今時代，互聯網技術高速發展，合理利用線上線下混合教學的方式，能夠有效地提升教師的教學效率，實現教育的信息化，從教學理念、教學方式、教學手段做出對應性的調整規劃，組織胚胎的解刨是醫學課程的重要基礎專業，對于其他相關醫學專業課程的學習，具有引導和促進作用。通過對組織胚胎結構的深刻認識和分析，對于能夠進一步進行臨床診斷、外科手段具有重要的價值、意義。該專業課程專用名詞、科學公式較多，學習內容、知識點很多，容易產生學習的畏難情緒，在線下實驗的過程中，受到儀器數量的限制，這會影響學生的實踐操作能力。將先進的互聯網技術融入教學 課程，可以有效提高學生學習的積極性，線上教學彌補線下教學的不足，提升專業教學水平。

一、線上教學對于解刨學的益處

在解刨組織胚胎專業的教學過程中，線上教學的模式，可以讓學生在短時間內掌握實驗的相關理論知識以及記錄一遍實驗操作的具體流程，并且線上也可以通過模擬仿真化學、生物實驗的方式更加深刻地了解實驗的基本原理和實驗過程中所遇到的問題，對于模擬仿真實驗具有絕對正確性，可以少走彎路，避免得出錯誤結論。線上教學可以通過圖片的方式讓學生對于組織胚胎結構有一個全方位認識，同時也為相關理論學習打下深厚的基礎，在傳統的線下教學中，只能通過靜態圖片、文字、或實際演示操作的方式讓學生了解實驗相關知識內容，效率不夠高，也缺乏直觀性、全面性，而線上線下混合教學的方式可以有效彌補實驗教學的短板，也節省了解刨學相關實驗中所需要的材料，視頻具有多次播放的性質，而實際實驗演示中，只能有單次實驗的機會，勢必可能會造成資源的浪費。利用線上數字化技術，可以創造出二維甚至三維的圖像，虛擬的三維技術可以將胚胎結構圖像進行各種角度的翻轉變換，讓學生更加全面地了解所探究微生物的具體結構，增強學生的辨識和感知能力。

線上的數字三維技術往往可以將復雜的問題簡單化，讓研究的物體動起來，增強學生在解刨學學習過程中的興趣和趣味，增強學生積極主動的自學能力、意識。

二、線下授課的不足通過線上教學進行補充

在組織胚胎線上或者線下的教學過程中，都需要學生仔細觀察切片來更加深入的了解細胞具體結構，線上教學所帶來的優勢在于，可以節省在實驗室中切片制作，突破各種機械設備的使用數量、時間的限制，讓學生可以先了解切片的正確化學、生物處理方法，和正確的觀察圖像，這樣在實際操作過程中，會更加注意操作的細節，保證實驗具有較高的成功率，教師也可以在線上通過視頻直播的方式，對切片進行實際實驗操作，并錄制下視頻作為資源分類保存。還可以通過錄像的方式，記錄下活體標本在各個時間段內的實際變化情況，讓學生有更加直觀、深刻的認識，大幅度地提高學習效率，也可以根據自身的興趣愛好和學習興趣，根據自己的愛好具有選擇性的學習，培養學生的自主學習能力。

對于從事醫學衛生類型的學生來說，應該在培養方案中重視學生的自學能力，當今醫療技術 的發展速度越來越快，同時涉及的知識面比較廣，在這樣的形勢下就需要學生具有比較強的自主學習能力，主動學習貼近時代的先進知識。對于前沿的醫學、生物內容進行有針對性地了解、記憶。在線下課堂的時候，對于線上學習到的內容進行適當考察，增強學生對于知識點的記憶和鞏固。

三、線上教學與線下教學對于解刨胚胎學研究有何幫助

線上教學和線下教學結合的方式，對于解刨胚胎學研究來說，有利于提高作為未來研究者的學生專業能力水平。對于之后的就業和科研所取得更為廣闊的成就具有重要的價值，也可以有效提高學生的專業、職業意識和能力，學生在在校期間可能就會擁有相應的基礎醫學生物研究能力。單是線上或者線下的教學，不足以讓學生對于解刨胚胎學研究認識更為深刻、全面，并且可能會出現理論和實踐無法有效結合的嚴重問題。在目前線下教學較為普及的教學模式下，無法在線下教學的過程中完整的展示解刨胚胎學研究流程的全貌，因為會受到時間和硬件條件的限制，教師無法更為立體化地展示所要展示的解刨胚胎學理論成果。學生可以通過網絡平太的方式，對于自身不熟悉的理論或實踐知識點進行反復鞏固，增強自身的記憶水平。在觀看微課的過程中，還可以帶著自己在看理論內容時遇到的問題進行有針對性的思考，可以更為深刻的理解科學的魅力和內涵。解刨胚胎學的研究是需要學生具有比較深厚的專業實踐技術水平，對于當前的線上線下混合教學結合來說，是有效提高醫學生綜合能力的最有效的方式。學生可以通過互聯網的高效渠道，在更為廣闊的層面進行專業學習和理解。

總結：

本文論述的是，解刨組織胚胎專業的線上和線下混合模式教學探討，這一問題具有相當重要的專業研究意義，可以對相關領域的實踐教學研究以及行業人才的培養提高比較良好的科學之策。線上、線下，不可偏廢，應該互相融合，既重視以互聯網數字信息化為代表的線上學習，拓寬學生的知識面，也要重視線下實際理論實踐，增強解刨組織胚胎專業學生的實際操作能力，在未來的就業中，能夠面對遇到的各種困難和問題，成為一個合格的醫學領域工作者。

參考文獻：

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