如何充分發揮小學心理健康教育的德育作用

江詠梅

摘要：隨著時代的發展，對于學生的思想道德教育越來越受到重視。培養學生良好的心理素質是德育的主要內容也是其核心價值，而心理健康教育是提升學生心理健康水平的主要途徑。因此，在開展德育的過程中對其進行心理健康教育時必不可少的，心理健康教育也在德育過程中發揮著巨大作用。本文針對發揮小學心理健康教育的德育作用提出以下幾點建議和策略。

關鍵詞：小學;心理健康教育;德育作用

心理健康教育是在知、情、意、行各方面對學生進行教育和引導，使其具有和諧人際關系和積極樂觀的生活狀態。德育是對其進行政治、思想與道德方面的影響和教育。兩者之間彼此聯系，相互彌補又相互滲透。應當正確看待心理健康教育與德育的關系，實現兩者之間的有機結合，使得兩者共同發揮高效作用，促進學生健康成長與進步。

一、開展心理健康教育講座，提升學生思想覺悟

在小學階段學生思想發育尚未成熟，對于政治與道德相關的思想覺悟還未形成，僅通過自己學習無法達到良好的效果。針對這種情況，學校應該充分發揮自己的價值，積極尋找提高其思想道德能力的方法，通過正確的方式引導學生不斷提高自身思想覺悟。針對小學生身心發展特點，對其直接進行德育教育可能無法達到良好效果，學校可以將心理健康教育與德育結合起來[1]。首先，邀請社會專業人士或者學校的心理健康教育指導老師在學校召開心理健康知識講座。通過專業的心理健康知識輔導幫助學生打開學習思路。其次，班主任可以召開班級為單位的主題講座。教師可以利用心理學設計與思想道德相關的知識點和故事情節能夠更好的幫助小學生學習思想道德知識。最后，班主任也可以與家長進行溝通交流，引導其輔助教師開展心理健康教育與德育工作，請其在學生日常生活中觀看與心理健康教育和德育相關的電視講座節目以及網絡視頻。通過心理健康知識的學習與吸收，逐漸提高學生的思想覺悟，引導其正向積極樂觀的生活態度和學習狀態，進一步培養其愛國主義與樂于助人等思想道德素質。

二、完善心理教育工作體系，改善學生思想水平

為了更好地為提供心理健康教育和思想道德教育，學校應當組建良好的心理健康教育團隊。首先，學校可以將思想品德課和思想政治課的科任教師、班主任、團支部以及心理輔導教師聚集起來，共同構建一個心理健康優質教育團隊，通過團隊的力量可以幫助學生更快取得進步。其次，團隊成員應該根據小學生的心理和身體發展規律，運用心理學原理為其通過心理健康教育進行思想政治學習研究行之有效的教學方法，創設一個心理健康教育和思想政治教育的良好環境。最后，教師和團隊也應該根據時代的發展以及學生興趣愛好變化規律，不斷地學習和擴充心理學與政治學相關的教學內容，及時調整教學方案和教學策略，提升教師的任教水平，從而不僅促進學生的身心健康發展也豐富了教師的綜合能力水平。

三、召開心理健康主題班會，滲透思想道德教育

班主任是與學生朝夕相處接觸時間最長的人之一，對其具有一定的權威性和親切感，通過班主任對其進行心理健康教育的效果更好[2]。班主任可以定期在班級召開心理健康教育主題班會，在班會過程中運用心理學教育對學生進行思想道德教育的滲透。首先，教師可以借助多媒體等信息技術通過豐富的圖畫和生動有趣的視頻吸引學生的注意力，幫助其提高學習興趣，通過視頻的講解也能加深其學習的印象。其次，教師也可以向學生講述與心理健康教育和思想道德教育相關的小故事，通過故事情節幫助學生理解思想道德教育的內涵，利用故事人物也能讓其更有代入感對故事人物感同身受，從而進一步提高道德修養。最后，教師可以請學生自己講述與心理健康教育相關的知識和故事，教師針對其發言內容從側面向對其進行思想道德教育，在潛移默化中不斷培養和提高其思想道德水平。

四、舉辦心理健康趣味活動，激發政治學習興趣

小學生的思維活躍對于新鮮事物具有強烈的好奇心和求知欲望，傳統的教學模式無法吸引學生的注意力。教師應當開展豐富的心理健康趣味活動，激發其學習興趣[3]。第一，教師可以舉辦與心理健康教育相關的游戲活動。在活動中安排學生之間相互合作共同進行游戲，在游戲過程中通過彼此之間相互配合培養其團結集體、互幫互助的思想道德覺悟。第二，教師也可以開展以心理健康教育為主題的比賽。教師可以以故事情節為背景，要求學生通過多重障礙解救故事主人公，從而培養其樂于助人、敢于挑戰和不拋棄不放棄的思想道德修養。第三，教師可以帶領學生進行社會實踐。教師可以帶學生去敬老院慰問老人。使其在與老人聊天和相處的過程中不僅可以得到情感上的慰藉，提升心理健康水平，也能在幫助攙扶老人走路和給老人們切水果的過程中學會尊老愛幼的思想道德覺悟。通過各種寓教于樂的方式既能夠得到提升學生的心理健康的水平，也能讓其在輕松愉快的氛圍中提升思想政治水平，兩者之間的有機結合可以幫助學生更好的學習和生活。

五、結束語

發揮心理健康教育的德育作用是幫助學生吸收道德與政治知識的優良方法也是更好實現德育價值的新途徑。為其日后進一步進行思想政治學習打下了堅實的基礎，也為社會培養高素質人才提供有力的作用，學校和教師應當不斷完善通過心理健康教育發揮德育作用的方式方法，也應不斷拓寬發展心理健康教育德育作用的活動形式，為學生打造良好的教學環境和教學方案。

參考文獻：

[1]王衛卿，王永利，陳粲.學校德育視角下學生心理健康教育的創新[J].教學與管理，2020（33）：71-73.

[2]凌銀.小學德育和心理健康教育整合模式初探[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）：158.

[3]李克勤.德育活動與心理健康教育活動相互滲透的點滴探索[J].人民教育，2020（21）：72-73.