立德樹人視域下的中職思想政治教育策略探索

李海燕

摘要：隨著新課程改革的持續深入進行，立德樹人視域下的中職思想政治教育受到人們的廣泛關注，如何在中職思想政治教學中有效開展立德樹人的教育成為教師教學的重中之重。對學生加強立德樹人的教育有利于學生的長遠發展和進步，實現學生的綜合素質的提升。教師要采取積極有效的策略，提高學生立德樹人教育水平。本文首先對當前思想政治教育存在的問題進行分析，進而提出立德樹人視域下的中職思想政治教育策略，希望對促進學生綜合素質的提高做出積極貢獻。

關鍵詞：立德樹人視域下;中職;思想政治

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

學生時期是性格養成和個人人格形成的關鍵階段，在這個階段，教師要加強對其的思想政治教育，在中職思想政治教學中科學的開展立德樹人的教育理念，促進學生正確價值觀的養成，實現學生的綜合素質的提高。教育不只是提高學生對于知識的掌握，還要以培養學生具備更高的道德觀念，樹立正確的三觀為目標，有效開展思想政治教育。通過在中職思想政治教學過程中不斷開展立德樹人的教育，實現新課程教學改革的目標。

一、當前思想政治教育存在的問題

1.傳統思想政治教育形式單一，學生缺乏積極性

在傳統的思想政治教育中，教師往往采取填鴨式的教學策略，這大大增加了學生的抵觸情緒，不利于學生德育素質的培養。單一的教學模式給學生的學習帶來諸多困擾，使學生對于德育的學習缺乏積極性，使學生不愿意進行德育的學習，造成思想政治教育的失敗。

2.教師缺乏對于思想政治教育的重視

由于受職業教育的影響，傳統的思想政治教育被不同程度的忽視，學校和教師沒有對學生思想政治教育進行足夠的重視，導致學生的思想政治教育水平不高，不能夠適應現代社會發展的需要。同時教師在中職思想政治教學中也沒有有效的開展立德樹人的教育，沒有承擔起教書育人得職責和擔當，給思想政治教育的開展帶來較大的阻礙，不利于學生德育素質的有效提升[2]。

二、立德樹人視域下的中職思想政治教育策略

1.合理應用情境教學，創設導入思想政治教育

在立德樹人視域下中職思想政治德育教學過程中，可以采用情境教學創設導入思想政治教學，能夠有效促進學生接受和理解思想政治知識。通過情境導入，可以幫助教師進行組織教學，防止因準備不足，浪費課堂教學時間，同時還可以快速吸引學生的注意力，提高教學效率。良好的教學情境的設置能夠幫助學生快速的融入教師的教學過程中去，因此選擇合適的教學情境尤為重要。此外在情境教學中，通過現代教學技術，能夠有效的選擇合適的教學情境，為教師教學效率的提升做出有效的保證。例如，在立德樹人教育中，教師在課前可以利用多媒體播放一些關愛他人的視頻，進行課程導入，讓學生積極投入本堂課學習中，使學生感悟奉獻的精神，提升自身的德育素養，有效促進中職思想政治課堂效率的提升。

2.綜合利用影視資源，在校園營造富有特色的思想政治教學氛圍

校園文化是一種以校園為區域、以學生為主要對象、以課外生活為主要內容、以校園精神為主要特征的群體文化。近朱者赤，近墨者黑。如果沒有良好的教育環境，很容易誤導學生。所以要選擇有情懷、良好行為規范、人格高尚、思想連貫、具有正確價值取向、示范輻射強的影視資源，以地域文化為影視資源的起點和終點，在校園內傳播特色影視作品。提高影視資源在中職思想政治德育教學的應用，有效營造校園富有特色的思想政治德育教學氛圍，有助于推動校園文化的高效發展。還可以播放校園宣傳片，展示校園的經典風采和校園地域文化特色。這樣，校園里充滿了生機勃勃、溫馨動人的文化風貌，既培養了學生的道德情操，又提高了學生立德樹人的品格和綜合素質，打造獨具特色的地域文化風貌[2]。

3.開展勞動教育，提升學生的德育素養

中職學生身體發育快速增長，這個階段對學生加強勞動教育，有利于學生形成健康的人格，同時這個時期也是學生接受勞動教育的絕好時期。如果在這個時期打下勞動教育的基礎，對于學生以后的成長之路的幫助是巨大的，也是學生一生的財富。因此教師要采取科學有效的辦法，在立德樹人視域下的思想政治德育教學中積極開展勞動教育，提高學生的勞動教育水平。當下我國少子化趨勢愈加明顯，由于缺乏足夠的鍛煉，導致學生經常懶惰和任性，這也容易造成學生性格怪癖、不愛與人交往。教師要在思想政治德育教學滲透勞動教育的過程中，學會尊重他人，與他人平等相處，友好團結，學會合作。才能夠有效促進學生的健康成長，提高學生的個性品質，對于學生以后的發展也有著巨大的意義[3]。

結論

綜上所述，面對新形勢下教育教學改革，中職思想政治要有效滲透立德樹人的教育理念，從而有效提升思想政治教育水平，達到新課程教學改革的目的。在立德樹人視域下的中職思想政治教育中，教師要采取合理應用情境教學，創設導入思想政治教育、綜合利用影視資源，在校園營造富有特色的思想政治教學氛圍、開展勞動教育，提升學生的德育素養等策略，有效提高學生的綜合素質，達到素質教育的目的。

參考文獻

[1]陳軼輝.基于思想政治滲透德育的策略研究分析[C].，2019：112-113.

[2]李振燕.新課程視角下思想政治課堂德育教學淺析[N].白銀日報，2017-11-04（003）.

[3]鄒曉玲.英語課堂教學的德育滲透策略[J].西部素質教育，2016，2（24）：171