談心理健康教育在小學德育工作中的重要性

潘結容 張恒科

摘要：小學是學生打基礎的階段，對學生的各個方面發展都很重要，這個階段的學生對社會生活還沒有形成科學的認知，人格和三觀也在慢慢建立，小學階段的教學任務不應該只關注學生知識方面的學習，更應該關注小學生的心理健康情況，教師應該意識到這個問題并且提高自己的認知幫助學生優良人格的建立。德育教育的教學目標與心理健康教育有很多的相通之處，解決小學生的心理問題是德育教學的重點，那么可以將德育教育與心理健康教育兩種課程相互結合，用來培養更優秀更全面發展的學生。

關鍵詞：心理健康教育;德育教育;重要性

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引言

當今社會比起義務教育更重要的是素質教育，但是仍有很多教師和家長看重文化成績忽視了學生的心理健康，對于教師而言要做到的不僅僅是傳道授業解惑，更要注重學生的思想品德教育，現在社會需要的綜合型人才，如果只注重文化成績而忽視了學生成長過程中應該具備的品質，那么也會影響學生的健康成長。

一、心理健康教育在小學德育工作中的重要意義

說到德育教育，我們首先想到的就是對學生進行思想教育，教導學生遵紀守法、愛國愛家、孝順父母、無私奉獻等等。德育教育的目標是讓學生具有愛國情懷，維護國家擁護黨的領導建設，樹立正確的民族意識與社會觀念，有良好的社會公德和文明習慣，樂觀向上正確認識自我等等，這些都是德育教育的工作內容。只有站在健康的角度來教育學生才是積極正確的教育，我們每個人都要重視健康，不僅僅是身體上的健康，心理健康的人才能更好學習文化知識。德育教育實際上就是思想教育，這與心理健康有密切的聯系，無論是怎樣的教育都要以健康為基礎。

一般來說，性格往往體現了一個人的心理特征，健康性格比如助人為樂、無私奉獻、講文明愛勞動等等這些就是比較健康的心理反映出來的性格，而不健康的性格譬如自私自利、狂妄自大這些都是卑劣的想法從而反映了這個學生的心理情況，然而影響這些情況的因素卻有很多，有的是在社會生活中感染到的，有的是家庭教育出了問題等等，總而言之就是心理的健康與人的生活、社會實踐息息相關。因此，良好的行為習慣養成離不開優秀的家庭教育和良好的社會環境。學校的心理教育依托于德育教育，它影響著學生在學習上的心理變化、行為方式，德育教育的教學目標和心理健康教育教學目標都是培養積極向上、品德好、品質好的學生，道德品質的活動，學校的德育教育側重健康教育的同時也要有目標的促進學生知識的掌握，加強學校心理健康教育，提高學校教學質量。

二、心理健康教育在小學德育工作中實施的措施

（一）學校開展對心理健康重要性認識的活動

隨著社會的發展進步，培養全面發展的學生是教育工作的重中之重，大多數學生的心理是健康的，他們比較能夠更好的適應社會，有良好的的人際關系并且積極向上，但是也有一些學生心理并不健康。例如：有些學生厭學或者欺負同學甚至辱罵教師，結交社會上的不良人士等等都是心理不健康的行為，這就是學校忽視心理健康教育的結果。要充分認識到心理健康教育對于學生的重要性，把心理健康教學內容作為主要工作來抓，并且結合德育教育促進思想教育。學校應多多開設有關小學生心理健康的實踐活動，開展學生心理健康課，設立學生心理咨詢室等，教師也應該多用心與學生及時溝通，遇到問題能夠及時疏導學生給學生正確的指引，學生的心理健康問題已經得到社會的關注。

（二）學校重視，加強投入，落實到每一處工作中。

健康教育活動開展的如何這取決于領導的重視程度，只有領導人意識到問題的嚴重性，加強對活動的投入與支持才能使得活動順利展開，才能讓學生擁有更好的教學效果，現在很多中小學都有設立心理咨詢室，開展心理健康課程，甚至有的學校會請一些專業的心理咨詢師來給學生進行疏導教育。

目前有很多學生存在一些心理問題，但是都沒有得到學生和家長的重視，主要原因還是教育工作做得不足，各種各樣的問題會充斥在學生的腦海中，但是又不好意思請教家長或教師，有的學生就會走上歧途，思想教育做的不徹底就會導致學生心理素質差、不健康等。現代社會需要的是成績和素質都要優秀的綜合型人才，學校是重要環境，學生在學校接觸的人和事情最多，所以學校的環境建設很重要，學校應該加強德育教育與心理健康教育，把培養良好思想道德品質的青少年工作放在第一位，德育與心理健康的相結合，幫助學生健康成長為國家的棟梁之才。

結束語

在教育工作中教師應該加強對學生的引導，培養學生積極進取的態度，對待朋友熱心幫助，對待教師謹守禮儀，要讓學生用有愛的心面對社會，但是社會的環境比較復雜，學生的學習生活環境各不相同，所以學生的心理健康情況難以及時了解，這就更加需要教師的及時溝通和引導，及時疏導好學生的情緒，讓其健康成長。

參考文獻

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