電子白板在高中信息技術教學中的應用探析

王俊平

摘要：隨著素質教育目標的推進和新課程改革的不斷發展，教育在我國人們心中的地位越來越高，其中發展學生計算機能力的高中信息技術學科，在學生的高中生涯中占據不可或缺的地位。另外，電子設備早已經開始走進教育課堂中，其中電子白板的使用讓高中信息技術教學逐漸呈現效率化和智能化，促進著學生綜合能力的發展，激發著學生的興趣。所以，教師在高中信息技術教學過程中，應學會使用電子白板等多媒體設備，讓學生能夠充分感受到信息技術知識的魅力。

關鍵詞：電子白板;高中階段;信息技術教學;應用分析

對于高中階段的學生來講，信息技術知識的學習往往是十分重要的。在學生的生活中，若是沒有信息技術這門課程，那么對于深處校園內的學生來講，就單純的手機互聯網是無法理解信息技術的實質內涵的。另外，在信息技術教學中現階段依舊存在著較多的問題，針對這些問題教師應及時結合學生發展情況，利用電子白板等信息技術幫助學生解決問題的同時，保證信息技術教學效率化的提升。在教學過程中，教師利用電子白板應堅持激發學生興趣為主要目標，只有學生感興趣，對于知識的學習才能更加高效。

一、利用電子白板進行互動式學習

電子白板互動式學習最為主要的任務便是教師與學生之間的互動，這便需要教師在上課之前進行充分的課堂環節設計。在設計過程中，教師要考慮到課堂互動的重要性，包括學生與學生之間的互動，師生之間的互動。另外，教師更需要注意的是電子白板并不只是學生學習信息技術只是的途徑，還可以讓學生通過信息技術知識進行電子白板的操作，大大提升了學生的課堂參與度[1]。在課上教師應為學生創建一個能夠在黑板上進行的互動，還要創建一個能夠在白板上進行互動的活動，為學生搭建一個能夠更好使用電子白板的互動教學模式。

例如，教師在進行：“PPT”知識的教學時，可以在學生的計算機或者黑板上為學生創建一個PPT模板。利用這個模板，讓學生自主進行元素的添加，包括演示動畫效果、圖片的插入、表格的布置等等。另外，教師在教授之后可以利用白板進行學生想法的征集，在PPT模板上根據一個主題想要添加一些什么樣的元素。如動物的小視頻、大熊貓的內心獨白等，利用電子白板充分激發學生的學習積極性，引導學生重視思考的作用，讓學生能夠在教師的引導下自主進行知識的學習。

另外，互動式學習主要還體現在學生與學生之間的互動，教師可以將學生分為兩個小組，讓小組內對信息技術知識進行討論。然后教師進行具體流程的操作，實現學生與學生之間的有效互動，激發學生互幫互助的團結意識。

二、利用電子白板培養學生的創新能力

對于高中學生來講，此時的高中生正是處于思維發展漸趨成熟的階段。所以，在高中信息技術的教學中，教師則可以利用電子白板培養學生的創新能力，保證學生能夠在信息技術教學中擁有靈活性的變通，在重視信息技術理論知識學習的基礎上，推動學生能夠在實踐操作中豐富自身的思維發散[2]。

例如，在“PPT”知識的教學中，在傳統教學模式下，教師往往是根據教材內容進行知識的傳授，這也導致學生的思維不能得到發散，教師說什么就是什么，大大抑制了學生創新能力的發展。所以，教師可以利用PPT知識中的多樣化，讓學生自行去制作一個PPT，發揮學生天馬行空的想象力，按照自己的想法進行。如動畫的插入、快閃小視頻、不一樣的自我介紹PPT等等，學生只有自己真正的去實踐了，對于理論知識的理解才更透徹，進而也突破傳統的教學框架，保證學生自身創新能力的發展。

三、利用電子白板發展語言信息的作用

電子白板作為多媒體技術中的一部分，通過信息的方式向學生展現各種各樣的形式，其中語言信息是我們生活中十分重要的信息，經過多媒體電子白板的處理以最為直接的方式展現在學生面前。

例如，教師在信息技術課堂上可以讓學生手機等設備將自己唱歌的樣子和聲音通過視頻錄下來，將次作為家庭作業[3]。在第二天的信息技術課堂上，教師挑選幾個視頻通過電子白板進行播放。根據學生唱歌的不同特點進行剪輯加工，如狂野的和溫柔的組合，粗狂的和細膩的組合，讓學生充分把握語言信息的魅力，體會信息技術的神奇所在，激發學生對信息技術學習的積極性。

結束語：

綜上所述，電子白板的使用不僅讓高中信息技術教學效率得到提升，在激發學生學習興趣、發展學生創新能力上有著重要的作用。電子白板將信息技術知識直觀的展現在學生面前，讓學生在實際操作中發展自身的創新能力，感受語言信息的魅力，為學生思維的發散和對知識的理解起到一定的幫助。本文針對電子白板在高中信息技術的應用進行分析，望對后續相關研究起到一定的參考作用。

參考文獻：

[1] 胡福毅. 希沃白板讓課堂更精彩 ——淺談希沃白板在高中信息技術中的運用[J]. 信息周刊， 2019（15）：0287-0287.

[2] 劉丁睿， 李特. 交互式電子在高中信息技術課程中的的應用—以《文字信息加工與處理》為例[J]. 數字化用戶， 2019， 025（014）：291.

[3] 劉彤苑. 電子信息技術與高中英語教學整合的研究與實踐——應用好電子白板，努力提高英語課堂教學效率[J]. 現代職業教育， 2019（27）：2.