淺談如何提高初中學生英語語篇閱讀及解題能力

梁琴

摘要：英語閱讀題在平時考試和中考中都占有相當重的比例，它主要是考查學生如何運用自己所學習的語言知識的綜合能力，包括綜合語篇閱讀分析能力、理解能力、分析能力和邏輯推理能力以及對所學知識的綜合評估運用能力等。因此，初中英語教師應加強培養初中學生閱讀解題的綜合能力。如何不斷提高我們初中學生的英語語篇閱讀理解能力和解題的綜合能力，這是英語教學教研工作的重要任務。下面本文就如何有效提高初中階段學生英語語篇閱讀和解題的綜合能力展開了一些詳細闡述。

關鍵詞：初中學生;英語語篇閱讀;解題能力

《中學英語教學大綱》中指出：“中學英語教學要發展學生聽、說、讀、寫的基本技能，培養在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，更側重培養學生的閱讀能力?！币虼耍Z篇閱讀理解能力和解題分析能力在我國英語教學中占有重要的地位。我們初中英語教師在平時的閱讀教學中，發現很多學生閱讀存在一定的困難，閱讀題的解題能力很差。這也已經成了直接影響學生學習成績的重要原因。造成一部分學生英語閱讀和解題困難的主要原因往往是有很多方面的，比如部分學生的英語詞匯量少，閱讀解題語篇訓練偏少;學生對英語閱讀課缺乏興趣，沒有行之有效的閱讀解題技巧等。作為一名初中英語教師，我們要注重培養學生的語篇閱讀能力，應該從以下幾個主要方面對初中學生英語閱讀教學進行較為有效和針對性的指導。

一、擴大學生英語詞匯量，提高英語閱讀解題能力

擴大學生的英語詞匯量，提高學生閱讀的速度，整體理解語篇是學習語言的三大基礎要素之一，更是教學中做好學生閱讀詞匯理解類型題目的重要基石。我們在進行閱讀英語文章時常會遇到的首要問題就是詞語閱讀障礙，詞匯量是閱讀的基礎，沒有一定量的詞匯作基礎，就根本談不上閱讀理解能力的逐步提高。美國語言學家Diller認為外語學習者如果想較順利地閱讀中等難度的文章，一萬個詞匯量是最基本的要求。這也充分說明了擴大學生英語詞匯數量的重要性，能很好地提高學生英語語篇閱讀的理解能力和解題能力。

二、挑選合適的課外閱讀材料，激發學生閱讀興趣

作為英語教師，要為學生挑選合適的英語課外閱讀資料，并讓學生在適當的時間進行閱讀。盡量挑選一些學生在課堂中學沒學到的而有趣味的文章，又不會超過學生閱讀水平的文章。要本著由淺入深，從簡單到困難，循序漸進的原則。例如：英語教師可以通過指導學生廣泛閱讀與他們年齡相符的感興趣的名人趣事、名人名句，又如《21世紀英文報》、《書蟲》系列的中學生閱讀書報，音頻與文字俱全，可讓學生在享受課外閱讀的樂趣中，激發他們提高對英語的學習興趣。

三、協助學生養成良好的閱讀習慣，克服不良閱讀習慣

良好的閱讀習慣對逐步提高初中學生英語綜合閱讀語篇、解題分析能力有著直接的積極影響。要不斷提高英語閱讀練習題的解題分析能力，必須不斷克服和改掉不良的英語閱讀解題習慣，養成良好的閱讀和解題習慣。例如：班上有些學生并沒有堅持閱讀時不回讀的良好習慣，這個回讀的壞習慣可能會直接影響他們閱讀時的速度。要有效克服這個不良習慣，最好讓學生可以在每次閱讀時用一張紙巾覆蓋住已經被閱讀過的文章內容，讓學生養成不“回讀”的習慣。還有一些同學存在過度依賴網絡和詞典進行閱讀的不良習慣。頻繁地查閱網絡資料或英語詞典既影響英語閱讀的速度，又容易嚴重破壞英語文本閱讀的邏輯連貫性，影響對一篇文章的整體理解。因此，網絡和詞典教學只能充當學習工具，對于個別不會影響我們理解全文的單詞，可以直接跳過，著重理解語篇的中心大意。

四、引導學生學會快速閱讀的方法，訓練閱讀速度

中考閱讀題的閱讀量1000個單詞左右，平時我們要引導和幫助學生快速深入閱讀，捕捉大意，擴大學生閱讀視角的幅面，訓練學生閱讀的反應速度。在平時英語閱讀課的課堂上，指導學生先通讀全文，把握文章的主要信息，然后運用有效的閱讀方法幫助學生學習課文的詞匯、語法知識，完成閱讀理解題。培養他們正確理解、掌握和學會運用各種語言知識的綜合能力。快速閱讀方法是一種有效的英語閱讀教學方法，利用這種速讀法，可以有效做到用最少的時間快速獲取更多的有用信息。例如：一篇300左右字的英語文章要求學生在6分鐘時間內完成閱讀和完成相關的題目。訓練學生在規定時間內完成閱讀，能提高他們解題的效率。

五、教會學生掌握良好的閱讀技巧，學會猜測詞義

猜測詞義題近幾年中考都是必考題，所以，平時在英語閱讀教學課堂上，我們要教會學生學會猜測詞義。猜測詞義是一種非常有用的英語閱讀技巧，掌握了這種閱讀技巧就能有效提高學生閱讀的速度和單詞理解的準確率。首先，我們可以根據一篇文章上下文的順承因果對應關系或者順承因果關系的詞義方法來猜測它的詞義。例如2019年廣東省中考英語試題：

ntelligence A robot needs some kind of "smarts". A programmer is the person who gives the robot its "smarts". The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.

64. The Chinese meaning of "Intelligence" in the last paragraph is ____.

A. 能源 B. 勤奮 C. 智能 D. 外觀

【答案及解析】答案為C.本題要求采用根據上下文的詞義因果對應關系或原文順承對應關系的方法來猜測原文詞義。由最后一段內容可推知，intelligence在此表示“智能”。

其次，我們可以根據下定義來猜測它的詞義。為了能夠便于讀者的正確理解，在我們閱讀到一個生詞時，后面往往會有生詞定義或者為其作的解釋，我們可以從這個定義及其表述來猜測這個生詞的基本意思。最后，我們還可以通過構詞法來進行猜詞。例如：可以記住一些常用的前綴和后綴，如前綴un-表示“不”，如“unhappy不高興”等;后綴-less表示“沒有”，如“careless粗心的”等。

總之，提高初中學生英語篇閱讀及解題能力是一個長期的過程，我們要持之以恒地培養學生養成良好的閱讀習慣，掌握有效的解題方法和技巧。作為一名初中英語教師，我們需要通過英語閱讀教學中的詞匯、方法、技巧學習和實踐，切實提高中學生的英語綜合語篇閱讀能力和解題能力，為他們今后進一步深入學習英語知識和熟練掌握英語技能打下堅實的基礎。

參考文獻：

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