大數據技術在高校英語教學中的應用研究

張瑜

摘 要：信息時代背景下，高校英語教育呈現出多元化特征，大數據技術能夠在英語教育中發揮顯著作用。文章分析大數據技術在高校英語教育中融合的可行性，探討大數據技術在高校遠程英語教育、英語課堂教學以及具體的英語教材、寫作、考試中的應用效果，以改變傳統的英語教育模式，推進英語信息化教學的快速發展，使高校英語教育在大數據技術的支持下，融入全新的信息技術手段，打造高校現代英語教學體系的新格局。

關鍵詞：高校英語;大數據;信息技術;教學效率;應用

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0007-03

當前，在大數據技術的影響下，高校英語教學的內容、方法、模式等都能夠根據數據信息做出恰當的調整，不斷滿足學生的英語學習需求，實現線上線下英語教學的資源整合，凸顯信息化技術手段在高校英語教育中的顯著特征。下面，筆者結合大數據技術的特征，對大數據技術在高校英語教學中的應用進行研究。

一、大數據技術在高校英語教育中融合的可行性

大數據簡而言之是對數據的采集、分析、管理、共享以及可視化的技術集合。對于英語教育來說，大數據的采集和分析工作，能夠改變傳統的教育方法和教育模式，使一直以來的標準化課堂教學產生更多的創新性和可塑性。所以，基于英語教育開展中的大數據采集，信息資源的來源渠道是非常豐富和廣闊的，不僅能對各類相關的英語信息進行收錄整理，還能極大地提升數據信息的集成效率。具體到英語教學實踐中，主要是通過搜索引擎、數據庫等進行大數據信息的采集，繼而再進一步開展相關的數據分析工作。在這一過程中，大數據信息分析會根據英語教學的總體目標而進行，分析學生的學習需求、學習效果等，及時指導英語教師做出合理的教學調整，完善英語課堂教學構建。此外，數據的可視化特征，也為生動的英語智慧課堂構建提供了技術支持。

當前，大數據背景下的英語教育的在線開展，能增強網絡化教育和多媒體教育的力度，滿足學生英語個性化學習的需求，并集合優秀的師資隊伍，促進彈性化的網絡在線教學的開展。而依托大數據技術的英語教學則改變了集中教學的傳統模式，使學生的主體地位更加凸顯，打破了英語課堂時間的局限性，拓寬了學生探索英語知識的渠道。并且基于網絡信息技術的英語網絡化課堂，以準確的數據分析為切入點，構建了效果顯著的英語教學平臺。如今，互聯網大數據信息在英語課堂教學中的應用越來越豐富，體現了英語信息化課堂的優越性。

二、大數據技術在高校英語教學中的應用策略

1.大數據技術在遠程英語教育中的應用

近年來，為了給更多的英語學習者提供便利的學習途徑，很多適用于遠程英語教育的在線課程被開發出來，并應用于高校英語教學實踐中。尤其是當前，高校英語在線課程以豐富的教學資源和生動的互動形式，更加快捷地向學生傳輸豐富的英語知識，不僅改變了傳統英語課堂教學的單調狀態，而且使英語課堂更具有靈活性和個性化特征。高校遠程英語教育的發展，也使各種數據豐富起來，就學生的英語學習內容、途徑、興趣和互動特征等形成了大量的數據，教師可以根據相關的數據內容進行教學內容、教學方式的完善。

除此之外，在高校遠程英語教育開展過程中，大數據技術能夠充分發揮自身顯著的作用，將數據滲透到遠程英語教育的各個環節中。比如，高校遠程英語教育平臺會根據大數據技術進行綜合的數據收集和分析，對學生關注的英語知識要點以及相關的討論內容進行系統的數據分析，掌握學生的英語學習動態，有針對性地進行遠程教學內容的傳輸和教學模塊的構建。而且通過大數據的分析，高校遠程英語教育平臺會通過信息傳輸加強對學生的學習引導，掌握學生的英語學習規律，使其符合學生的英語學習習慣和興趣，對重難點知識進行解讀，提升遠程英語教育的效果。

2.大數據技術在英語課堂教學中的應用

大數據技術的不斷成熟，不僅促進了英語線上遠程教學的開展，而且在線下英語課堂教學中也能大展身手，凸顯出自身顯著的優勢。在線下的英語課堂教學中，教師應用大數據技術，能夠及時準確地獲取學生的學習行為和學習習慣等重要信息。鑒于線下的英語教學特征，大數據技術還能提高課堂教學的針對性，進一步提升學生英語學習的整體效果。因此，大數據技術已成為線下英語課堂教學創新的重要手段，得到了廣大英語教師的重視。眾所周知，在高校常規的英語教學中，英語教師比較重視學生在課堂中的反應和考試的成績，而學生日常的英語學習狀態、作業能力，還有英語練習情況都會被教師有意無意地忽略。而大數據分析技術和采集技術能夠解決這一問題，迅速地捕獲學生的個性化信息，包括學生英語學習的偏好、語言能力的強弱等。即使是特別細小的問題，也會被大數據精確地采集和分析，幫助教師全面掌握教學動態。

在英語教學中，教師通過大數據實時精準的信息篩選和信息處理，能夠大體判斷出學生英語學習的整體情況，分析出學生課堂內容的掌握程度，以及周圍環境對學生有沒有產生不利的影響，是什么增強或者弱化了學生的學習興趣，從而為其進行英語課堂教學提供準確的一手信息。而且大數據真正實現了因材施教，能夠找準學生英語學習中的癥結所在，讓教師對癥下藥，一擊即中，針對學生的特殊情況進行個性化的精準輔導。因此，教師要多應用大數據技術，這樣既能創新英語課堂的教學模式、教學方法，又能改變學生的學習行為，提高學生的各種考試成績和通過率，提升學生的英語學習熱情，從而達到教學相長。

3.大數據技術在英語教材中的應用

大數據在英語教育領域的不斷融合，也對英語教學內容的創新產生了一定的影響，并改變了傳統英語教材的應用。在信息時代的影響下，高校的英語教材也進行了與時俱進的優化和完善，更加契合網絡信息技術與英語課堂教學深度融合的特征。過去，在高校的英語課程教學中，英語教材的來源不一，但都是根據學生學習需求和教學大綱選擇的。大數據時代的到來，使英語教師對教材內容的選擇更加靈活，而且能夠根據數據分析對教材內容的優劣做出判斷，進而再進行英語教學內容的調整。教材作為英語教學開展的主要依據，對于學生英語能力的培養至關重要。所以，在信息化時代，高校更注重英語教材和教學大綱相互滲透，使其共同作用于英語課堂教學。在傳統的英語教學中，教師對于英語教材的應用只能根據課堂的教學氛圍、學生知識掌握情況以及教學考核結果來綜合評定。然而，大數據環境下的英語課堂教學，能夠讓教師及時發現英語教材中存在的問題，提高英語教學質量。

在大數據信息的綜合分析中，英語教師會十分清楚英語教學氛圍是否濃厚，英語教材的選用是否符合學生當前的學習需求，學生對英語教材的內容是否感興趣等。而這一系列英語教師較為關注的問題，都會在大數據統計結果中呈現出來，并輔助英語教師開展教學活動。這樣，英語教師就可以根據英語教學的實際需求選取恰當的教材內容，營造濃厚的教學氛圍，創設生動的英語課堂教學情境。而在整個英語教學中，教師應主要以學生對英語知識的實際學習需求為主，不斷結合教學實踐進行英語教材內容的優化和完善，凸顯網絡信息時代英語教材內容的靈活性和全面性。此外，大數據技術在高校英語課堂教學中的深度參與，也進一步增強了英語教師對教材內容的選擇權，豐富了英語教師的課堂教學手段。可以說，大數據技術以直觀的數據呈現，能使英語教材在開發和應用層面更加契合學生的英語學習需求，符合高校英語課程的目標。可見，大數據技術為高校英語教材的整合和開發方面提供了更為便捷的服務，使開放的信息化教育資源得到快速共享，共同服務于高校英語信息化教學的改革。

4.大數據技術在英語寫作中的應用

大數據技術的革新使教師的英語教學理念有了新的轉變，在此影響下，傳統的英語寫作教學也融合了網絡信息的優勢。較之傳統的英語寫作，大數據視域下，學生對于英語寫作材料的獲取途徑更加廣泛，會將更具創新思維的網絡資源融合到寫作內容中。英語教師會將主動權交給學生，轉變傳統的教學方式，拓展個性化的教學空間。英語教師還會通過線上的寫作課程設計，為學生推送大量的寫作素材，借助互聯網便捷共享的優勢，提升學生的英語寫作能力。除此之外，英語教師還可以通過信息技術手段對學生的英語寫作進行系統化評價。在實際操作的過程中，英語教師要充分發揮計算機軟件的多元化功能，構建多層次、多樣性的評價體系，在傳統考評的基礎上對學生的英語寫作能力進行全方位的評估。比如，可以通過在線學習平臺，組織學生對英語寫作進行自評和互評。也可以通過網絡平臺的信息分享，吸引更多的學生參與到評論中，使基于大數據背景的英語寫作課程更具豐富性和多元化特征。尤其是計算機軟件的自動評分系統，能夠通過網絡便捷的信息反饋優勢，幫助教師及時改變教學方案，完善教學體系，使學生的英語寫作風格更具多樣性，提升學生的英語寫作能力。

5.大數據技術在英語考試中的應用

在英語考試中，大數據也會發揮顯著的作用。一方面，大數據技術通過采集和分析學生個體的日常學習行為和考試信息，可以使教師更準確地了解學生英語各項能力的基本情況。如教師可以明確學生聽、說、讀、寫哪些是強項，哪些是弱項，大體處在整體成績中的什么水平，以及單項能力的大體排名等。再如教師可以分析學生在各種英語模擬考試和真實考試中的答題效率如何，易錯題都集中在哪些方面，薄弱的知識點是什么，并全方位地了解和掌握學生英語學習的整體情況，進而做出正確判斷。這樣，教師就可以針對學生的弱項有意識地進行訓練，以提高學生應對英語考試的能力，使英語考試更能體現學生的整體學習水平。另一方面，大數據可以幫助教師了解班級所有學生的總體英語學習情況，對英語單項的學習情況進行對比，使英語教學開展更加貼近學生真實的學習需求和狀態，從而優化英語試卷的結構，確定合適的英語試卷難度，使英語考試真正促進學生能力的提升。

三、結語

綜上所述，信息時代的到來以及大數據技術的發展，為英語教育改革和創新提供了新的思路與方法。在大數據技術的支持下，更具開放性和趣味性的英語教育平臺被開發出來，改變了傳統的高校英語課堂教學模式，使基于學生英語興趣、學習習慣的個性化教學方式得到了全新拓展。并且大數據技術在高校遠程英語教育、英語課堂教學以及具體的英語教材、寫作、考試中有著顯著的應用效果，能夠有效培養學生的英語學習能力，提高英語教學質量。因此，高校要不斷挖掘大數據的潛在優勢，開發更多的英語教育資源，以實現大數據教育的根本價值，推動英語教學的持久發展。

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Research on the Application of Big Data Technology in College English Teaching

Zhang Yu

（Shanxi Vocational College of Art， Taiyuan 030000， China）

Abstract： Under the background of the information age， college English education presents diversified characteristics， and big data technology can play a significant role in English education. This paper analyzes the feasibility of the integration of big data technology in college English education， and discusses the application effect of big data technology in college distance English education， English classroom teaching， specific English teaching materials， writing and examination， so as to change the traditional English education mode， promote the rapid development of English information teaching， and make college English education with the support of big data technology， integrate new information technology means to create a new pattern of modern English teaching system in colleges and universities.

Key words： college English; big data; information technology; teaching efficiency; application