高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)研究

朱蘭 姬慧

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)作為研究對(duì)象，分析了網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的構(gòu)成，高職學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的意義以及目前存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出了高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)養(yǎng)成的三條路徑，通過全方位的養(yǎng)成教育讓高職院校的學(xué)生暢游在信息網(wǎng)絡(luò)的海洋。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;網(wǎng)絡(luò)道德;素養(yǎng)研究

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）05-0022-03

2021年是中國(guó)全功能化接入Internet網(wǎng)27周年，互聯(lián)網(wǎng)正深刻改變著人們的生活。2020年4月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，報(bào)告表明截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，與2018年底相比增長(zhǎng)了7508萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率64.5%，相比2018年底提升了4.9個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中，學(xué)生占比最多，達(dá)到了26.9%，受過大學(xué)專科及以上教育的網(wǎng)民群體占比達(dá)到19.5%。

2019年3月，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作的通知》，通知里明確要求高校的領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)深入基層聯(lián)系學(xué)生，要進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)講座、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。“七進(jìn)”中的“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”表明了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治工作的“第三課堂”，我們必須要深入研究信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治工作教育的規(guī)律和特點(diǎn)，提升高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)水平，這對(duì)加強(qiáng)三全育人中的“全方位育人”具有很重要的意義。

高職院校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)群體中很重要的一部分，他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面都離不開互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)的自由、開放、便利以及內(nèi)容的豐富、多樣、廣泛，為學(xué)生提供了查詢資料的途徑，雖然拓寬了他們的視野，但是也會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。青少年相對(duì)成年人更容易受到網(wǎng)絡(luò)上不健康信息的侵害，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不在少數(shù)。筆者對(duì)自己任課的班級(jí)使用網(wǎng)絡(luò)的情況做過一次調(diào)研，該班生源類別為普通高考生，生源質(zhì)量相對(duì)還算不錯(cuò)，但是調(diào)研的結(jié)果卻出乎意料，調(diào)研的學(xué)生控制不住自己上網(wǎng)的時(shí)間，很多屬于無節(jié)制地上網(wǎng)，大多數(shù)時(shí)間是在網(wǎng)上聊天、看綜藝、打游戲、追明星、發(fā)抖音，少部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)，網(wǎng)上娛樂時(shí)間大大多于學(xué)習(xí)時(shí)間。特別是在網(wǎng)上的虛擬世界里，這個(gè)年齡段的學(xué)生很難辨別出哪些是法律法規(guī)允許范圍內(nèi)可以做的，哪些是雖然不違法但是違反公序良俗的，哪些又是嚴(yán)格禁止的，個(gè)別學(xué)生還因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)遭受網(wǎng)絡(luò)和電信詐騙。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生的性犯罪與網(wǎng)絡(luò)上的色情信息有一定的關(guān)系。所有這些現(xiàn)象說明，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)絡(luò)秩序需要得到有效的規(guī)范，高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德同樣也需要加強(qiáng)。

一、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的構(gòu)成

根據(jù)百度百科的定義，網(wǎng)絡(luò)道德是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來評(píng)價(jià)人們的上網(wǎng)行為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。

素養(yǎng)實(shí)際上指的是一個(gè)人的素質(zhì)，而道德素養(yǎng)則是指一個(gè)人在道德上的自我鍛煉，以及由此達(dá)到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會(huì)、不同的階級(jí)，道德素養(yǎng)有著不同的目的、內(nèi)容和途徑。

一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上的言行同樣也能體現(xiàn)出他的素養(yǎng)和素質(zhì)，而這主要受到他所在的生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等諸多因素的影響，“近朱者赤，近墨者黑”，周圍的每一個(gè)人都有可能給自己帶來一定的影響，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)絕對(duì)不是僅僅靠個(gè)人自覺來約束的，它是需要通過法律來約束的。從高職學(xué)生所處的環(huán)境來看，他們從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，一直在校園里生活，對(duì)社會(huì)上的人情世故知之甚少，缺少社會(huì)的歷練，不懂社會(huì)上的一些常見“套路”，容易相信人，受到別有用心的人的蠱惑，也更容易受到不法人員的侵害，因此，要多通過各種豐富的形式、有效的方式鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生辨別是非以及認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2018年網(wǎng)上有一個(gè)針對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查問卷，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在1561個(gè)有效樣本數(shù)據(jù)中，選擇“交往聊天”的占比達(dá)到96%，“打游戲”占比達(dá)到56%，而“關(guān)注QQ空間、朋友圈、微博、貼吧等動(dòng)態(tài)”的占比46.88%，“網(wǎng)上購(gòu)物”的占比32.68%，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往和娛樂活動(dòng)時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響也越來越大，在網(wǎng)絡(luò)上的行為亟需得到規(guī)范。

2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記在會(huì)上指出，要努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。通過接受教育來提高高職學(xué)生的整體素質(zhì)，這是施行的外在因素。而自省是道德素養(yǎng)提高的內(nèi)因，自省就是指人的自我反省，“不奮發(fā)，則心日頹靡，不檢束，則心日恣肆”，人們通過自省來反省自己的行為，檢驗(yàn)自己的道德表現(xiàn)，分辨是非善惡，開展自我批評(píng)并進(jìn)行自我修正，這樣可以提高自己的道德水準(zhǔn)和自身修養(yǎng)。在實(shí)際生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人雖然文化程度高，但素質(zhì)卻不那么高，可見素質(zhì)與受教育程度不是正比關(guān)系。一樣的教育，為什么有些人的素質(zhì)就明顯高一些呢？四個(gè)字：自律自省。正是因?yàn)樗麄兊淖月珊妥允。运麄儾拍苤鸩教岣咦约旱牡赖滤刭|(zhì)。另外，一個(gè)人的生活環(huán)境對(duì)自身的影響也很大。《孟母三遷》的故事就說明了良好的人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和生活是十分重要的。

共青團(tuán)中央針對(duì)全國(guó)青少年的上網(wǎng)情況曾經(jīng)作過專題的調(diào)研，2001年11月22日，共青團(tuán)中央、教育部等8部委發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。文明公約指出青少年要善于進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、自覺抵制不良信息，要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)等。文明公約是落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中關(guān)于“要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明”的重要舉措，標(biāo)志著我國(guó)青少年有著較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范參考，對(duì)于推動(dòng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)具有十分重要的意義。

二、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的養(yǎng)成

（一）加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治和理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的“三觀”，規(guī)范上網(wǎng)行為

一直以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性，加強(qiáng)思想理論和道德建設(shè)，提升理論素養(yǎng)，是開展一切工作的前提。我們要充分發(fā)揮思政課堂和課堂思政的作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。在學(xué)生工作中，要教育學(xué)生不要輕易相信屏幕對(duì)面的人。高職學(xué)生鑒別能力還不太強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙、刷信譽(yù)積分詐騙、網(wǎng)游詐騙、網(wǎng)絡(luò)交友詐騙等層出不窮，需要提醒學(xué)生時(shí)刻牢記現(xiàn)在的詐騙伎倆花樣百出，要多提高警惕莫上當(dāng)。另外，還需要教育學(xué)生防范不健康的內(nèi)容侵蝕，學(xué)生很容易在網(wǎng)上接觸到不良信息，這些不良信息和垃圾信息會(huì)弱化學(xué)生的道德意識(shí)。有些高職學(xué)生無法律敬畏之心，學(xué)校雖然已經(jīng)進(jìn)行了普法教育，但是高職學(xué)生總覺得離自己很遠(yuǎn)，卻不知道他們網(wǎng)上的有些行為已經(jīng)觸犯了法律的底線。拜金主義、個(gè)人主義、崇洋媚外等不良思潮不時(shí)沖擊著高職學(xué)生的“三觀”。一些學(xué)生想做網(wǎng)紅，但是網(wǎng)絡(luò)上的視頻，只是把最好的一面給了粉絲，爆火視頻的背后，都是視頻創(chuàng)作者付出了極大的努力，如果沒有正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)，只看到網(wǎng)紅的光鮮亮麗，很容易誤入歧途。

（二）更新教師的觀念

作為承擔(dān)立德樹人任務(wù)的教育工作者，本身就應(yīng)該有豐富的專業(yè)知識(shí)和高尚的道德情操，教書且育人，教書教知識(shí)，育人育情操，學(xué)生除了從老師身上學(xué)知識(shí)，還要學(xué)課堂書本以外的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，信息技術(shù)發(fā)展迅速，5G、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)接踵而來，教師除了自身要敢于面對(duì)和主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代外，還要引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓他們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不是用來消遣。教師可以以自己學(xué)到的怎樣在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和信息檢索的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以拓展學(xué)習(xí)路徑。2016年開始，廣州市教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心聯(lián)合教材課題團(tuán)隊(duì)制作了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的在線課程，該在線課程主要面向全國(guó)中小學(xué)教師，使他們?yōu)橹行W(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)養(yǎng)成教育有相應(yīng)的指導(dǎo)。可惜的是目前高職院校還沒有這樣一套完整的培訓(xùn)課程體系。作為從事高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的研究人員，有必要針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)編一套行之有效的輔導(dǎo)用書，指導(dǎo)一線的班主任和輔導(dǎo)員對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。高職學(xué)生類型多，既有單獨(dú)招生的，又有高考招生的，既有中專生，又有高中生，學(xué)生之間會(huì)相互影響，壞榜樣起到的反面作用要更大，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)教育需要更大的耐心，更好地融入他們中，經(jīng)常與學(xué)生談心談話，摸清他們的想法，了解他們?cè)谧鍪裁础⒃谡勈裁础㈥P(guān)心網(wǎng)絡(luò)上的什么話題，這樣才能和他們有共同話題，也才能進(jìn)行針對(duì)性的教育，所以高職院校從事道德素養(yǎng)教育的教師壓力更大，比本科院校，特別是重點(diǎn)本科院校壓力要更大，這部分教育工作者更需要盡快盡早更新觀念，要比學(xué)生掌握得更多、懂得更多，才能讓學(xué)生相信你、接近你，愿意跟你交流，愿意聽你的教誨。

（三）加強(qiáng)兩微一端（微博、微信及移動(dòng)客戶端）等各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和行為的管理，引導(dǎo)正面輿論強(qiáng)化思想政治教育

兩微一端的概念已經(jīng)得到進(jìn)一步擴(kuò)展，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有頭條號(hào)、抖音號(hào)、百度貼吧、大魚號(hào)等，很多官方也開通了抖音號(hào)，新媒體得到了前所未有的發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，運(yùn)營(yíng)商資費(fèi)的下降和網(wǎng)速的提高，用戶上網(wǎng)的門檻越來越低。隨著抖音、快手等短視頻App的飛速發(fā)展，中國(guó)的自媒體也快速發(fā)展起來。自媒體中自的意思就是人人都是內(nèi)容的制作者和發(fā)布者，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲，由于自媒體沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有對(duì)應(yīng)的規(guī)范，這就導(dǎo)致有些人為了所謂的流量，制造出各種博人眼球的垃圾信息，甚至出現(xiàn)造謠傳謠、敲詐勒索等違法犯罪行為，這些行為嚴(yán)重干擾了網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，特別對(duì)處于身心成長(zhǎng)期的青少年影響巨大，影響他們“三觀”的形成。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上種種打擦邊球甚至違法犯罪行為，國(guó)家網(wǎng)信辦開展了一系列專項(xiàng)治理活動(dòng)，國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)秩序明顯得到好轉(zhuǎn)。輿情，就是各種聲音集中起來對(duì)涉世主體施加道德、法律和專業(yè)壓力的信息。根據(jù)百度百科的定義，網(wǎng)絡(luò)輿情是指在互聯(lián)網(wǎng)上流行的對(duì)社會(huì)問題不同看法的網(wǎng)絡(luò)輿論，是社會(huì)輿論的一種表現(xiàn)形式，是社會(huì)輿情的直接反映，是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的公眾對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題所持的有較強(qiáng)影響力、傾向性的言論和觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)輿情是社會(huì)輿情在互聯(lián)網(wǎng)空間的映射。為了施加壓力，人們往往根據(jù)自己的目的，選擇性地加工一些可能促成壓力的信息，然后通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊，從而擴(kuò)大這些聲音。所以在很多時(shí)候，我們網(wǎng)上看到的“事實(shí)”常常是被操作出來的，這些被有心人人為操作的“事實(shí)”有時(shí)候比事實(shí)本身更能影響公眾的判斷，從而讓本來在事實(shí)上沒什么的事情最后變得一發(fā)不可收拾，所以當(dāng)網(wǎng)絡(luò)事件出來以后，我們要告誡學(xué)生保持冷靜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件不要急于發(fā)表意見，“讓子彈飛一會(huì)兒”才會(huì)看到真相。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)養(yǎng)成是一個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)雜工程，任重而道遠(yuǎn)，牽涉到家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面，任何一個(gè)因素都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的作用力是兩面性的，既有積極向上的一面，又有反面的難以控制的一面，但是我們不能因噎廢食，必須全方位對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行立體式網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，使他們心無旁騖，可以暢游在信息網(wǎng)絡(luò)的海洋中。

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編輯 薛直艷