“雙高”建設背景下安防類高職院校發展探索

方勇軍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 不同于綜合類高職院校，特色專業類職業技術院校的發展講究圍繞核心專業進行產教拓展。為了響應“雙高計劃”的建設，安防類職業技術院校應當走“專業學科一體化”建設的新道路，以立足安防行業，服務安防產業，培養安防人才，打造安防品牌核心，建設符合行業、地方發展要求的特色優質高職院校。結合實際背景，以浙江省安防職業技術學院為例，探討近年來的發展現狀，并對安防類高職院校的未來建設路徑進行探索思考，為該類院校在“十四五”期間的建設提供一定的參考借鑒。

[關? ? 鍵? ?詞]? “雙高計劃”;安防類院校;高職建設

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2022）05-0169-03

2019年4月，教育部、財政部聯合發布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（以下簡稱“雙高計劃”）、《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》，正式啟動“雙高計劃”建設工作，“雙高計劃”成為繼“雙一流”國家教育戰略之后的專門針對高等職業教育的重大決策與舉措[1]。作為以安防專業為核心專業群發展的職業技術類學院，應當審視經濟社會發展形勢與職業教育發展趨勢，結合學校實際，建設帶有自身特色的高職院校以應對當今的機遇和挑戰。

一、浙江省安防職業技術學院發展現狀

浙江省安防職業技術學院近年來發展迅速，本校明確了“借助公安優勢，對接安全產業，服務區域發展，產教深度融合，形成安全特色鮮明、教育教學水平高、社會競爭力強、人民群眾滿意的，在本省和全國同類高職院校中有一定影響的公辦高等職業院校”的總體發展目標，緊緊抓住國家“百萬擴招”的機遇，以“五年事業三年干”的超常規發展速度，達成“跨越式發展”的辦學成就。

在黨建工作中，持續完善基層黨組織架構建設和黨組織干部培育，扎實推進“三學三聯三創”品牌建設，三學即“學理論”“學業務”和“學典型”，三聯即“聯系項目”“聯系師生”和“聯系寢室”，三創即“創新制度建設”“創新理論調研”和“創新活動載體”。打造“三服務三講堂”“思想政治教育發光三原色”等13個支部品牌，形成了“一廊一室一品一帶”安防特色“四個一”黨建陣地，初步建成點面結合的黨建創新格局。初步建成點面結合的黨建創新格局，“三學三聯三創”黨建育人工程獲評全省高校黨建特色品牌。深化“最多跑一次”改革，完善學校機構設置，啟動校院二級管理體制改革，持續提升教師收入水平，開展師生喜聞樂見的多樣化文體活動，全校師生歸屬感、幸福感不斷增強。

在辦學規模上，學生規模從2013年籌建期間的2個班94人，擴大到現期147個班6219人，年招生數穩定在3500人左右。全速推進基礎設施的建設進度，到2020年，學校占地面積630畝，校舍建筑面積14.66萬平方米，教學科研儀器設備總值2853.1萬元，紙質圖書28.76萬冊，電子圖書15萬冊。

在師資隊伍發展中，為應對學生規模的飛速增長，學校持續加大教師的招聘和高層次人才的引進力度，教師隊伍實現了成倍增長。2016年以來，共引進各類人才264人;學校教職員工總量達到330人，專任教師212人，專任教師中研究生以上學歷比例達到85%，“雙師”素質教師比例達到42%，40%的專業課教師有不少于6個月的企業實踐經歷。

對于人才培養，本校大力推行以“準警務化+工匠精神”為特色的“4+4+4+X”人才培養模式，打造出安防學院“準警務化”育人的特色金名片。2016年以來，學生獲得省級及以上一、二類職業技能和專業技能競賽109項，其中全國職業院校技能大賽2項;創業園成功孵化創業項目10余項，在省級及以上創新創業大賽中獲得獎項20余項;取得了學校建校以來的首個國家獎學金特別獎。

專業建設成果尤為突出，建校初期學校僅擁有公共安全管理、安全防范技術等5個專業，2016年以來學校新增專業15個，招生專業總數達到19個，其中包括省級特色專業、市重點專業、市數字經濟特色專業和市特色優勢專業群，物聯網應用技術專業獲評教育部第二批現代學徒制試點并成功通過驗收，同時獲批“1+X”證書試點。相關專業與部分企業開設校企合作訂單班;上報國家精品在線開放課程1門，獲評省級精品在線開放課程3門，在建省級精品在線開放課程5門、市級2門，省級及以上規劃教材6門，其中國家規劃教材1門;獲評省級教改項目14項，獲得各類省級教學競賽獎項10余項。建成校內實訓基地（室）69個，校外實習實訓基地144個，實訓實踐課時年均超過52%，獲評省級示范實訓基地4個、市級示范實訓基地3個。

因其安防類專業的獨特性，在社會服務中，本校建立了特有的軍警培訓和安全類培訓體系，開展各類社會培訓9.5萬人次，總收入1131余萬元;另開展民警類培訓15.5萬人次。創建全省首家應急管理學院，完成高清人臉識別系統研發，服務本市“雪亮工程”智能運維，全面推進“智慧安防小區”和智慧充電服務站建設。成立浙江城安大數據有限公司、浙安院物聯網技術有限公司等校辦企業，溫州市數字人才創新創業職業培訓服務聯盟項目培訓基地、溫州市消防安全培訓基地等落戶我校。

在國際交流中，與馬來西亞英迪國際大學、韓國光州女子大學、韓國光云大學、日本千葉科學大學等多所國外大學在 “3+2”“2+2”專升本合作辦學、師資合作等方面初步達成合作意向;與泰國商會大學簽署合作辦學框架協議，成功邁出學院國際化合作的第一步。成功舉辦三屆本市國際設計雙年展，舉辦歐亞財團“文明互鑒與人類命運共同體”系列講座，有效提升了學校的國際知名度和影響力。

本校打造富有影響力的辦學品牌，成為唯一入選全國首批“應急安全智慧學習工場”暨應急管理學院建設試點的高職院校，成功入選本省大眾創業萬眾創新示范基地，榮獲“本省高校網絡信息化建設工作先進單位”稱號，成為本市無人機安全管理協會會長單位、本市安全應急產業協會常務副會長單位，華亭眾創空間榮獲市級眾創空間稱號。在特殊時期創新研發的“疫情防控人員出入管理系統”，免費供2000余家單位使用，覆蓋人群超過200萬。成功舉辦了“中國電子信息行業聯合會物聯網產教聯盟”2020年會暨物聯網產業發展與人才培養高端論壇等全國性會議，為學校贏得了極大的社會聲譽。

二、未來環境分析

（一）國際新形勢

黨的十九大報告提出，加強建設制造強國，加快發展先進制造，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合[2]。面對日益增大的技術需求，高職教育亟須緊跟科技發展潮流，將新技術應用迅速引入人才培養中，打造出具備中國特色的現代職業教育體系，以世界一流的職業教育發展水平來保障和鞏固世界制造強國地位。

（二）國家大戰略

進入21世紀以來，高職教育迎來了前所未有的新機遇，直面國家大戰略成為常態。經濟內外雙循環戰略將成為高職教育“內（教育與培訓）外（教育與產業）雙循環”的主體映射，以擴大內需、推動供給側結構性改革、激發國內市場主體活力為主題的國民經濟部署，將對產業的轉型升級，新業態、新職業的涌現產生直接的推動作用，高職教育也將面臨持續變動中的行業發展和全新的技術技能人才需求，這對高職院校來說既是無與倫比的機遇，更是前所未有的挑戰。

（三）職教新趨勢

國家進入高等教育普及化階段，這對高職教育產生的影響將是重大而深遠的，高職教育已成為當仁不讓的主體類型，高職院校作為當之無愧的主力軍，將出現多元化辦學、高位化發展、社區化分布、散點式布局、個性化培養的諸多新趨向。學校在這一關鍵發展期要謀得進一步發展，就要立足地方辦高職，對接科技發展趨勢和市場需求，優化專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，完善職業教育和培訓體系，著力培養高素質勞動者和技術技能人才，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。同時積極參與地方職教發展戰略，為職業教育服務民營經濟發展創新高地建設貢獻學校的力量。

（四）學校新發展

過去的五年，學校很好地把握住了高職院校“百萬擴招”的大機遇，順勢推進了學校的飛速發展，為學校的未來發展奠定了良好的基礎。同時也面臨擴招之后校園基礎建設跟不上、師資隊伍配備不足、教學科研設備匱乏、教學質量提升乏力、科研與技術服務能力欠缺、產教融合體系不健全等問題。學校即將面對的是全省職業技術大學批量出現，多數在溫州的高職院校陸續升格本科，技師學院、培訓機構擠壓資源空間，中職中專院校升格后加劇資源爭搶的日趨激烈的競爭環境，而學校又不得不處于規模擴張和內涵建設雙重壓力的特殊時期，真正是不進則退和極為關鍵的發展期、突破期和崛起期。學校既需要加快基本辦學條件建設，順利通過人才培養工作合格評估，又需要全面提升內涵建設水平，沖刺高水平專業群建設單位，還需要迎接高等教育普及化時代的到來，搶占區域優質職教資源。

三、未來發展的具體舉措

學校將以全面提升綜合辦學實力為主要目標，以特色發展、品牌打造為基本方向，對標中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目，到2025年，力爭進入省級“雙高計劃”建設單位行列，有2個專業群達到國家“雙高計劃”專業群遴選標準。此外，出臺幾項具體舉措，完善學院建設。

（一）黨建工作

堅持黨的領導，牢牢把握辦學方向，確保學校社會主義的辦學底色，以改革創新精神積極探索適應現代大學管理要求的高校黨建工作新思路、新途徑和新舉措，有效提升黨建和思想政治教育水平，不斷提高黨領導學校科學發展的能力，為建設安防類高水平職業院校提供堅強有力的政治保障。

（二）人才培養

堅持立德樹人根本任務，讓“以生為本”教育理念成為全校共識和行動綱領，讓“以學生發展為中心”成為開展各項工作的原則，讓能否促進學生成長成才成為學校教科研工作的落腳點。強化人才培養的核心功能，以安防標志“金盾”命名人才培養工程，著力培養現代工匠、金藍領人才，育成具有人文情懷、工匠精神、專業技能和創新創業能力的高素質技術技能人才。

（三）師資建設

培養人才是學校創新發展、品牌打造“首位資源”的理念，以“外引內培、存量激活、增量做好、服務發展、以用為本”為原則，實施“榕聚人才一號工程”，注重“雙師型”隊伍建設，加速建設優質、高效的師資隊伍，打造一支能干事、肯干事、干成事的精干型高層次創新型人才隊伍，保證學校發展的需要，有序推進辦學規模擴大。

（四）專業打造

專業群建設是體現高職院校發展內涵的重要指標與特色項目[3]。本校圍繞區域經濟社會與行業產業發展需要，強化頂層設計，探索專業學科一體化建設，專業群建設和學科建設同步推進，學科知識鏈與產業知識鏈融匯，學科平臺與專業集群同時規劃，強化專業建設的學科支撐，凝練專業特色，準確定位專業人才培養目標，整體提升專業競爭力，著力專業的提檔升級，全力沖刺“雙高計劃”專業群申報。

（五）科研發展

配合專業學科一體化建設，以產業需求為導向，以提升育人水平為最終目標，明確“立地式”科研定位，推行“產科教融合”新路徑，聚焦“產業、技術、應用”三元素，通過“四院成鏈、多點布網”等方式，高規格架構科研與技術服務平臺，在高質量、標志性科研成果方面取得突破。

（六）社會服務

主動適應省、市經濟社會發展新常態，搶抓省、市重點部署數字安防產業的發展機遇，“政校行企”四方聯動、“產學研創”協同創新，拓展學校社會服務內外空間，提升學校技術服務水平和社會服務能力，著力打造社會服務品牌，為區域經濟、社會、政府轉型發展提供人才、技術支撐和決策參考。

（七）國際化辦學

積極適應職業教育國際化趨勢，擴大國際合作與交流，大膽探索國際化辦學模式，借助兄弟高校資源，搭建全方位、多層次的國際交流合作平臺，推進境外優質教育資源的移植內化，培育教育服務項目，以國際合作深化教育教學改革，提升發展內涵，拓展學校發展空間。

（八）基礎設施保障

面向高等職業院校人才培養工作評估，立足高水平、高質量高職院校建設目標，加速推進學校基本條件建設，順利完成合格評估工作。牢固樹立以師生為本的辦學理念，把服務師生貫穿到管理工作各方面，重視改善師生學習、工作、生活條件，不斷提升師生的幸福感、獲得感和安全感，把學校建設成創新型、智慧型、開放型的美麗幸福校園。

（九）安防文化

文化是大學的靈魂，文化育人也是學校在人才培養中的薄弱環節。學校將加強校園文化建設的頂層設計，凸顯安防元素，塑造山地色彩，體現甌越傳統，全力打造具有安防特色的校園文化體系。

四、結語

本文總結了我校“十三五”期間的發展情況、對未來發展環境進行了分析并提出了“十四五”期間發展規劃，為安防類高職院校建設路徑提供了一定的參考幫助，也為該類學院在“雙高計劃”下走出符合自身特色的建設道路提供了借鑒。

參考文獻：

[1]李響初，李依宸.“雙高計劃”視域下高等職業教育：機遇、挑戰與對策[J].繼續教育研究，2021（11）：38-43.

[2]賀星岳，曹大輝，程有娥，等.“雙高計劃”建設背景下高職院校教師專業發展的邏輯及推進策略[J].現代教育管理，2019（9）：96-101.

[3]李偉只.“雙高計劃”背景下高職院校特色專業群建設策略[J].中國職業技術教育，2020（5）：34-38.

編輯 魯翠紅