普通高校科研管理存在的幾個問題及科研管理模式和管理方法創新

魏益凡，孫康泰

（1.吉林農業大學，吉林長春 130000；2.中國農村技術開發中心，北京 100000）

在知識時代下，高校教學發展中對于科研工作推進的重要性認知不斷提升，使得當前時期下高校運行的科研綜合實力進一步增長，且不僅對本校的教育實力提升起到幫助，同時在社會發展、人才培養等方面也凸顯出了重要的作用。但目前部分高校在科研管理工作的模式構建以及管理方法創新工作開展中，仍舊存在一些有待改進之處，借此提升高校科研水平。鑒于此，針對普通高校科研管理存在的幾個問題及科研管理模式和管理方法創新這一內容進行深入分析具有重要現實意義。

一、普通高校科研管理創新意義

對于高校的整體管理而言，科研管理創新是一項主觀需求。當高校在進行整體的科研管理過程中，為了能夠取得更好的成果，就必須要對相關的科研成果進行充分地利用，其中就包含了對知識的有效分解等。從根本上來講，高校的科研管理工作，主要包括了對相關知識的有效收集與獲取，并在此基礎上來對其進行傳遞與分享等，以此全面促進科研成果價值的充分提高[1]。除此以外，就針對管理內涵而言，高校的科研管理創新，其實就是對知識管理的一種有效創新，其不僅僅會對內部管理產生一定影響，同時還會對知識管理系統造成不小的影響作用[2]。并且，由于知識管理創新的內容相對來說比較復雜，其工程量也相對來說比較龐大。因此，各大高校的科研管理人員，必須要依據具體的知識需求，并結合對綜合管理技術的有效運用，來對科研成果進行有效的管理，才能實現知識與個人之間的結合，并進一步獲得知識的全面創新。

二、普通高校科研管理存在的幾個問題

（一）高校科研管理信息化程度低

居于內容視角進行分析能夠發現，現階段高校管理部門所經手的工作信息量十分龐大，且其信息技術的運用也存在極大的管理成效提升空間。與此同時，目前多數高校并未實現科研管理內部的組織調控的科學化目標，且在管理工作推進期間，對于信息化的普及程度也比較低，甚至部分高校在科研項目流程執行中，還存在僅是利用計算機簡單記錄實驗數據的情況。此種信息化管理工作的現狀，對于高校未來的科研建設的長遠發展而言，仍舊存在極大的缺失之處，從而影響高校綜合科研能力的提升。

（二）科研管理機制不夠科學

通過對當前普通高校的科研管理工作開展狀況進行調查分析能夠發現，多數高校在內部進行科研機構的設置時，經常會出現各類不合理的問題，同時在管理工作執行的權力、責任劃分方面也存在盲區，從而造成高校整體科研管理能力嚴重不足[3]。此外，部分高校科研管理工作的開展，仍舊沿用傳統的制度管理機制，并未充分與時代的發展現狀相結合起來，造成科研管理質量與時代發展之間出現脫節問題。

（三）科研激勵機制不完善

目前，我國多數高校在進行科研管理時，管理質量不高的問題仍舊十分突出，而導致此類問題產生的核心因素，主要體現在部分科研從業者自身的工作積極性不高，從而造成管理水平不高的現象。隨著國家政府部門對于高校科研項目投入資金以及相關資源的力度加大，高校可以通過申請的方式面向國家進行項目研究相關經費的申請，可以滿足大部分科研工作的經費需求[4]。但是，當國家將科研經費以及相關資源下發之后，多數資金交由科研管理者進行管控，并非直接面向具有突出性科研貢獻的科研人員直接發放，且國家規定，科研經費不允許應用于科研人員成本支出。此種科研管理機制執行下，很容易造成基層科研者的科研熱情喪失，最終導致普通高校科研管理水平隨之下降。

三、普通高校科研管理模式探討

（一）新模式的組織架構與優勢分析

1.新模式組織架構

普通高校在進行全新科研管理模式的應用時，必須做好組織架構的設定工作，詳細而言，新模式的組織架構可按照圖1所示內容展開。

圖1 普通高校科研管理新模式的組織架構

2.新模式應用優勢

新模式組織架構應用之后，其優勢主要體現在以下幾方面：①針對既有的分工進行精細化處理，將來源、類型不同的項目進行分類，并派遣專業人員進行分責處理，期間要求責任人自身加強對于系統的深入了解，并在管理中做好集中管理，提升管理效率。②在通力合作下實現統籌兼顧，期間要求科研管理所涉及的各個部門之間保持獨立且關聯的關系，提升部門與部門之間交流的互動性，并進一步優化傳統的科研資源利用率。此外，全新模式的組織架構設立，也能夠在極大程度上將組織內部邊界劃分中所存在的障礙難度降低，與內部相比，外部需做好與其他部門之間的交流和辦事流程優化工作[5]。③借助過程的關注強化監管力度。科研項目管理中，項目中心的設立，能夠高效提升項目實施效率，同時在項目經費的分配以及監管方面，也需做好統一的計劃設定工作，最終促進科研項目管理質量的全面增長。

（二）新模式的應用

1.項目生命周期管理中新模式的應用

在以往的高校科研管理工作中，往往會注重項目的申請環節，而對于項目的結題環節重視度卻并不高，此種“忽略過程中結果”的管理模式應用下，對于項目質量的提升產生了極大的負面影響[6]。對此，新模式應用后會重點關注科研項目的全過程管理工作，期間針對各個環節進行重點跟蹤管理，找漏洞的同時彌補項目不足之處。與此同時，還會對項目的經費以及預算結果按照實際科研推進現狀進行適當的調整，具體如圖2所示。

圖2 普通高校科研管理新模式應用于生命周期管理

2.強化科研管理工作的信息化管控

在未來的科研管理中，信息化服務將會成為主流趨勢，其會在螺旋式開放上升循環過程中實現管理質量的提升，從決策、計劃、組織協調以及再決策、再計劃、再組織協調的流程不斷推進中完成管理的進化[7]。此外，應用新模式開展科研管理時，還可建立一個科研信息系統平臺，憑借該平臺的運行，能夠全面針對所有科研項目的數據進行分類、分段、分關鍵詞的信息調取，提升資源利用率的同時，對于管理過程也能夠實現全程追蹤。此外，項目經費的分配方面，也可進一步實現聯合監督管控目標，最終降低科研成本的同時，提升管理質量。

3.科研考核機制的優化

進行考核機制優化時，應該著重對現行的激勵機制進行完善和補充，在進行評價時限的設定時，應該將科研成果在社會中實際應用下的經濟價值作為重點評判標準。此外，全面支持科研工作進行科研合作，通過學科交叉式科研方法，進一步拓展科研成果應用范疇，提升科研水平。

四、普通高校科研管理方法創新

（一）創新高校科研管理團隊

居于本質角度而言，普通高校想要構建一支高素質、高水平的科研管理團隊，就必須做好如下工作內容：①在校內構建一支學習小組，借助該形式的建設，實現科研管理知識體系的有效完善目標。②在小組基礎之上，針對小組各個成員的科研管理任務進行全面的調配，借此提升科研管理成效，調配期間，需重點分析不同管理人員各自的管理能力優勢所在，做到任人唯賢，提升人才應用價值[8]。③在高校之內，還需創設一支更具智慧型的管理團隊，該團隊的搭建，主要是為了將普通高校科研管理期間既有的管理團隊中間層次加以降低處理，促使基層管理人員也能夠在參與管理過程中適當掌控權力，借此提升管理團隊的自由度以及靈活性。④在現有的科研管理團隊管控模式制定時，需充分將市場化管理模式應用其中，借此提升科研管理人才的工作能力。

（二）創新高校科研管理內容

普通高校教育發展中，想要進一步提升現有的科研管理水平，應該全面做好下述工作內容：①圍繞本校當前的科研管理現狀，進行管理工作理念的創新和分析，同時將知識創新理念融于其中。創新期間需注意，應該將創新的成果轉化于實際的管理環節中，促使科研人員能夠在辛苦付出后掌握屬于自身的創新成果知識產權。②在各類社會組織中，高校是知識傳播的重要場所，同時也是未來社會發展人才的核心聚集地，此時背景環境下，高校在進行科研管理時，必須設置專項的管理機構，引導科研人員在科研期間可充分認知傳統知識共享理念的創新點，同時強化其對于知識產權重要性的認知，借此引導科研人員通過合法途徑獲得合法的科研成果的知識產權[9]。③還需在科研管理工作開展期間，做好工作氛圍創建工作，并同步做好優秀管理機制的設置工作，也可借此助推高校教師創新能力的提升。④普通高校在進行科研管理工作理念的構建識別，還需進一步針對自身的市場以及陳舊的技術觀念進行創新，借此助推管理人員工作積極性得以提升。

（三）創新高校科研管理理念

普通高校科研管理質量提升時，做好管理理念的創新工作十分有必要。詳細分析而言，應該從以下幾方面著手展開：①緊抓知識在科研管理理念構建中的價值，并充分將科研成果轉換為管理工作目標設定的關鍵影響因素加以考量。②居于宏觀視角進行分析，高校屬于知識傳播的社會重地，其內人才數量十分龐大。所以在進行管理理念的創新時，就必須做好理念傳達和普及工作，尤其是在科研著作權以及專利權的申請方面，絕不能忽視[10]。③還需勇于去打破既有的科研管理理念，并積極將保護觀念與管理理念相結合，借此為科研人員爭取更多的權力及權益，與我國所推行的以人為本管理理念保持契合狀態。④還需重點針對科研人員技術應用成效與市場化之間的轉換能力，從而為普通高校未來科研管理工作質量的增長奠定基礎。

五、結束語

綜上所述，高校科研管理工作的開展，在當前知識為先的時代下，樹知識得以傳播并在原有基礎上創新的主力。在此認知下，管理工作質量的高低將會直接影響時代的發展進程。所以在工作展開過程中，絕不能僅是停留于單純的事務管控工作中，而是應該將精力更多地投入到科研技術含量以及水平的提升方面，借此助推科研工作質量從本質上得到提升。此外，高校針對當前的管理模式加以創新時，也應該充分掌握模式創新的優勢以及特性之處，方能真正實現科研目標，最終為社會發展創造更多效益。