現代學徒制在高職建筑工程管理中的應用

母栒菲

摘要：伴隨素質教育改革進程的進一步推進，高職院校應制定切實可行的教學方案來優化教學成效、構建高效課堂。其中“現代學徒制”這一教學理念深受廣大高職建筑工程管理課程教師的認可與青睞，在此背景下，教師需積極探尋在實踐教學中引進現代學徒制的合適契機與實施路徑，旨在為行業創新和社會發展輸送高素質。全能型人才。鑒于此，本文以筆者教學經歷為切入點，提出現代學徒制在高職建筑工會曾管理中的應用路徑，以期對相關教學者有所裨益。

關鍵詞：現代學徒制;高職院校;建筑工程管理;應用分析

一、優化建筑工程管理課程設置

其一，院校需要結合建筑工程管理課程標準、教學目標，考慮學生的認知層次和基礎水平來進一步完善課程設置，優化課程體系，為建筑領域輸送優質的專業人才。其二，院校還應充實建筑工程管理課程的教學內容，并將內容拓展納入重難點教學范圍內。此外，在建筑工程管理課程教學過程中，還應結合專業特色和行業需求來制定切實可行的教學目標，進而將專業內容進行有效整合，通過延伸教材內容、打破學科限制來為學生提供優質的教學服務，使得學生能夠掌握理論知識的同時，能夠具有熟練的實踐技能，以此來提升課程教學的應用性和專業性。其三，院校在設置專業課程時，應完善人才培育方案，采取新穎且有效的教學方式來培育應用型人才。為此，教師需進一步了解建筑行業的發展趨勢和人才市場的需求情況，從而能夠使得建筑工程專業人才培育更具針對性，鼓勵教師依據課程設置的規范章程和企業用人標準來優化人才培育質量。

二、制定建筑工程管理教學計劃

高職院校需進一步優化課程教學環節、完善教學流程，一般可以從以下幾個方面著手：其一，院校在正式開展建筑專業教學活動之前，應制定切實可行的教學計劃，充實教學環節、明確教學目標，以為建筑行業培育基礎扎實、技能熟練以及素質縮影的應用性人才為教學目標。為此，教師需將基礎課程教學和實踐技能培訓擺在同一教學位置上，著重提升學生的綜合能力。其二，院校還應劃定課程教學范圍，結合企業發展對建筑行業人才提出的要求和標準來規定教育目標變為，即將建筑施工技術管理、成本控制、材料管理以及質量監控等內容劃入到教學范圍中，旨在幫助學生掌握工作所需的技能品質，最終切實提升學生的建筑工程管理水準。其三，除去以上內容，院校還應對建筑工程專業學生的職業能力架構進行有效完善，其中不僅要掌握建筑材料檢測能力、圖紙繪畫能力、工程造價管理技能以及先進技術操作技巧，還應具有一定的職業素養和個人品質，旨在提升學生的社會核心競爭力。

三、創建建筑管理實踐教學基地

為充分彰顯現代學徒制在建筑專業中的應用價值，高職院校應積極創建實踐基地，第一，院校需提高對實踐教學的關注度和重視度，應構建一時間教學為主導的教學價值，以此來調動學生參與實訓練習的興趣和熱情，進而能夠提升他們的知識內化能力和實踐技能遷移能力，最終豐富他們的實踐經驗，為他們后續適應崗位工作奠定基礎。第二，院校需依托先進技術來構建建筑工程管理課程實踐教學平臺，為學生提供模擬演練的機會和平臺。與此同時，院校還應制定教學實踐引導規劃，從而能夠將實踐教學思維融入整個課程教學中，切實提升學生的實踐能力。第三，院校還應深化與地方企業的合作關系，在此過程中落實現代學徒制，為學生提供到企實習的機會，充分利用建筑企業現有資源來提升學黨史的實踐操作能力，為企業發展培育所學人才，使得學生能夠對專業技能和職業品質有所了解，為他們后續擇業奠定基礎。這樣，院校不僅能進一步滲透現代學徒制，彌補校內基礎設施匱乏的問題，同時，企業能夠選拔專業突出、技能熟練的優質人才，最終實現合作共贏的局面。

四、優化BIM技術的應用效果

眾所周知，BIM技術在國內建筑領域發展與創新中有著至關重要的作用，院校在推進現代學徒制的過程中需要提升學生對這一技術的掌握程度。為此，院校應將BIM技術納入課程任務中，鍛煉學生的技術操作水準，并且使其了解到這一技術在建筑領域中的功能價值和應用成效。一則，院校需要圍繞BIM技術來設置專門的課程，并在建筑工程管理教學中融入該技術的詳細介紹和應用講解，借助多媒體技術來向學生展示BIM技術的應用過程，最終能夠提升學生的建筑工程技術技能。二則，院校還需要增加BIM技術實踐應用課程和內容，使得學生能夠在教師的指導下掌握具體的應用技巧，結合專業理論知識、借助BIM技術借助實際問題，最終能夠提升學生的建筑工程管理素養。

五、結語

綜上所述，為適應現代化建筑行業發展趨勢，高職院校需立足于現代學徒制背景下，積極探尋優化教學成效的有效措施，比如可以通過優化建筑工程管理課程設置、制定建筑工程管理教學計劃、創建建筑管理實踐教學基地、優化BIM技術的應用效果，來進一步提升學生的專業綜合能力，為他們后續深造和擇業奠定基礎。

參考文獻：

[1]祝軍權，吳瑞卿，吳渝，等.建筑工程技術專業現代學徒制人才培養模式研究[J].現代職業教育，2019（7）：2.

[2]黃湘寒.現代學徒制在建筑工程技術專業頂崗實習中的實踐探索——以梧州職業學院為例[J].創新創業理論研究與實踐，2020（6）：2.