用“推己及人”助推大學生和諧人際關系的培養

唐婷 郭曉蓓

摘要：“推己及人”作為中華優秀傳統文化的精華，長久以來都是人們處理人際關系的重要參考，其強調重在認識自己，將心比心，這對于大學生培養的和諧人際關系有一定的啟示作用，引導大學生在人際交往過程中樹立正確的道德價值觀以及利益觀，從而促進大學生自身的發展。

關鍵詞：推己及人;?大學生;?和諧人際關系

當代社會發展迅速，各種新鮮事物的涌人對大學生的人際關系產生了深刻 的影響。而“推己及人”思想作為中國傳統文化的精華部分，可以為大學生正確處理人際關系問題提供參考。

一、“推己及人”的背景及內涵

《論語·里仁》記載，曾子說：“夫子之道，忠恕而已矣。”其中的“恕”即要求推己及人。即“推己及人思想與傳統思想中的“忠恕”也有一定的聯系。“推己及人”出處《論語·衛靈公》：“己所不欲，勿施于人。”朱熹集注：“推己及物。”朱熹注：“盡己之力為忠，推己及人為恕。”即用自己的想法去推測他人的想法，設身處地為他人著想，這就是“推己及人”。

“推己及人”中的“推己”指的是道德方面自身應該有一定的道德價值觀，“及人”指的是集體意識，即能夠想到他人，而不是只顧自己。“推己及人”中“推己”是道德選擇的價值標準，也是對待他人之道德態度的立足點和出發點，“及人”是道德行為的實際過程和價值目標;“推己及人”的主旨既不在“己”，也不在“他人”，而是要把“愛己”與“愛他人”關聯起來，構建“己”與“人”之間的和諧倫理關系。推己及人作為重要的人際交往之道，旨在從自己與他人的關系中認識自己，并在這種雙向互動關系中滿足自身需要，增進相互理解促進共同發展，而這對于當代大學生和諧人際關系的構建具有一定的啟示作用。二、大學生培養和諧人際關系中存在的倫理問題

大學生和諧的人際關系是指在人際交往的過程中平等待人，理解他人，對待他人友善關愛。和諧的人際關系中每個人都是平等的，對于當代大學生來說，建立和諧的人際關系首先是在與他人交往過程中，尊重他人，其次在尊重他人的基礎上能夠理解他人。綜上，大學生和諧的人際關系即指人與人之間平等的關系，誠信至上，相互包容，互利共贏。

和諧的人際關系有助于大學生能夠把握基本的溝通交流能力，有助于大學生在與他人相處過程中能夠約束自己，有助于提升自我道德水平。而現在從倫理學的角度，即道德與利益的關系方面來看，大學生的人際關系仍然存在著倫理困境。

一是道德層面，由于大學生現階段社會化程度還不足，社會實踐較少，故在道德價值觀層面比較偏向自私，較為缺乏集體主義的價值觀，這表現在人際交往過程中以自我為中心，責任感意識淡薄。和諧的人際關系需要個體自身要具備一定的道德素質，而現如今，很多大學生都想擁有獨立的個性，渴望表現自己，其自我意識顯著增強，但由于對自我實現的過于重視，以致于在面對很多事情時以自我為中心，責任感意識弱化，道德素質低下。如在寢室中不顧舍友休息時間時常“煲電話粥”、與他人相處過程中，出現與自身利益相悖的情況，隨時放下自己應該承擔的責任等，這都是大學生人際關系的不和諧之處。

二是利益層面，由于現今大學生多為獨生子女家庭，家長對其有求比應，這表現為人際交往過程中更重視自身利益，沒有注意到他人利益，而和諧的人際關系，其要求在交往過程中也能注意到他人的利益需求，以至于在大學的交往過程中出現利益問題時，可能會出現的就是為了金錢利益導致自身誠信的崩塌，沒有做到互利共贏，為了自身的利益需求，對他人的利益進行的不合理的侵占，損害了自身的形象，如一些學生為爭取自身利益利用職務便利，在某些事情上做表面功夫，形式主義，污染了文明的校園環境，從這個行為本質上來說，還是對自身約束力低下，不能很好地控制自身對利益的需求欲望。

綜上，大學生在人際關系中，以自我為中心、注重自身利益，忽視他人利益等不和諧之處如不能得到及時有效的改善，一方面不利于大學生培養和諧的人際關系，另一方面不利于大學校園的精神文明建設。而“推己及人”作為優秀傳統文化交往之道的精髓，對于大學生培養和諧人際關系有一定的啟示作用，在此，我們可以吸取優秀傳統文化中的精華作為參考。

二、“推己及人”對培養大學生和諧人際關系的啟示

一是在道德方面，“推己及人”有利于引導大學生樹立正確的道德價值觀，在人際交往過程中正確認識自己，樹立責任意識，提高交往能力。作為當代大學生，要認識到自己的責任，在認識自己的基礎上克制自身的欲望需求。在當代社會中，會有很多的獨生子女，他們所生活的家庭環境中，由于父母只有他們一個子女，往往是集“萬千寵愛于一身”，導致其出現以自我為中心的想法，而這些人在大學的人際交往合作過程中，往往更注重看自我的實現，當出現不利于自身的情況時，可能會隨時放棄自身在合作中應該承擔的責任，其責任感意識薄弱，道德素質低下。“推己及人”作為一種好的人際交往方法，引導大學生在人際交往過程中摒棄以自我為主的想法，能夠站在他人的角度上考慮問題，從而增進相互理解，共同發展，做到合作共贏，培養和諧的人際關系。

二是在利益方面，“推己及人”引導大學生明白自身有一定的利益需求，而他人也是有一定利益需求的，提倡在人際交往過程中將心比心，誠信交往。人際交往過程中往往會有一定的利益關系，而在相處過程中，面對利益能否克制住自己的欲望，不會為了一時的利益需求導致自身誠信體系的崩塌，這都影響著人際關系的和諧發展。現如今，在大學生活中，存在著一些不良現象，一些大學生利用自身職務的便利，從而為自己謀利，傷害了他人應得的利益，這體現出了在利益面前只考慮到了自身利益需求，而沒有考慮到他人的利益需求，導致了在同學面前誠信體系的崩塌，不利于培養和諧的人際關系。“推己及人”強調在人際交往過程中理解他人，明白自身有一定的利益需求，而他人亦如此，在理解他人的基礎上營造和諧的人際關系氛圍。

小結：

“推己及人”作為中華優秀傳統文化交往之道的精髓，對于當代大學生培養和諧的人際關系具有重要的啟示作用，其可引導大學生在交往過程中樹立正確的道德價值觀，從而幫助學生能夠理解他人，體諒兼顧他人的利益需求，最終在平等的基礎上互利共贏和諧發展。

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[4]趙靜，侯佳，王玉潔.基于“忠恕之道”的大學生和諧人際關系構建[J].領導科學論壇，2017（11）：63-64.

作者簡介：

1.唐婷（2000.09-），女，漢族，陜西省漢中市人，安康學院馬克思主義學院思想政治教育系2019級本科生，研究方向：思想政治教育。

2.郭曉蓓（1984.01-），女，漢族 ，陜西省西安市人，碩士研究生學歷，安康學院馬克思主義學院講師，研究方向：哲學。