如何培養學生的良好習慣

黑龍江省黑河市第五小學 王景鳳

小學高段學生的心理和生理以及各方面的行為表現正處于迅速發展的變化時期。對于學生來說，在這個時期培養良好的學習習慣十分重要，這對今后培養他們良好的意志品質也是非常有必要的。良好的學習習慣能夠幫助學生輕松快樂地學習，迅速提高成績，增強自信心，又能在培養習慣中磨練他們學習方面的意志品質，增強他們的自制能力和堅韌性。教師要認真對待這個時期的每一名學生，積極反思總結自己的教育行為，制定合理的解決問題方案，培養學生良好的學習習慣。那么，應該從哪些方面入手幫助學生養成良好的習慣呢？

一、培養學生自理能力，營造舒適輕松的學習環境

在教學過程中，常會看到這樣的現象：上課鈴聲響后，一些同學急急忙忙跑進班級，桌子上雜亂無章，上課后不是書找不到了，就是本子不見了，等他找到了，別的同學已經開始了下一項任務的學習。這樣就會直接影響學習的效果，乃至習慣的養成。時間久了，學習成績就會慢慢下降，學習的興趣和信心也會慢慢消失。在生活中，現在大多數的家庭都只有一個孩子，父母總覺得不能讓他們做家務，要給孩子更多的時間來學習。我現在任教五年級，通過了解，很多孩子連最細微的事情都要家長代勞，比如洗襪子、洗碗、掃地等，這些最基本的生活能力都沒有。因此，教師在教學過程中應重視對學生生活習慣和自理能力的培養，幫助學生營造舒適的學習環境。

（一）養成良好的時間觀念

我在給學生上第一節課時，便強調了時間觀念的重要性。教師要在日常教學過程中培養學生養成正確的時間觀念，特別是對于一年級的學生，更要幫助他們養成合理安排時間的好習慣。對于經常遲到的同學，教師要反復教導，反復提醒，幫助學生改掉遲到的壞習慣。另外，還要通過各種手段幫助學生學會制定合理的時間表，包括學習休息時間表等，讓他們學會合理安排自己的學習生活和業余生活。

（二）養成良好的課間習慣

對于那些經常上課了才想起來尋找學習用具的學生，教師要幫助他們養成在上課鈴聲前就準備好下一節課的學習工具、教科書、筆記、練習本的好習慣，也可以通過表揚這方面做得好的同學的方法，給學生樹立身邊的榜樣，讓學生重視這個習慣的養成，并幫助、激勵同學們養成良好的課間習慣。

二、養成認真聽課的習慣，提高學習效率和學習質量

在課堂上，很多學生剛開始的十幾分鐘或是二十幾分鐘的時候注意力還算集中，時間再長些便會注意力不集中。這就會漏掉很多關鍵的課堂知識，極大地降低課堂學習效率和聽課質量。這樣的學生大多都是對課堂知識學習的積極性不高，缺乏學習的興趣和原動力。這就需要教師通過各種方法，利用好各種教學方法，引導學生專心聽課，激發學生的學習興趣，樹立正確的學習觀念。

（一）及時提醒，幫助學生有效學習

上課時，教師不能只是關注講解知識，在傳授知識的同時要做到“眼觀六路，耳聽八方”。一旦發現學生上課注意力不集中，教師一定不能“視而不見”。教師可以通過提問、提高說話聲音、眼神交流等方式，將學生的思緒拉回到課堂中。

（二）創設生動的課堂學習氛圍，激發學生的學習興趣

作為教師，不要總抱怨學生為什么不愛聽課，有些教師下課回到辦公室就滿臉不高興，嘴里說的都是學生哪里哪里不好。學生不愛聽講肯定是有原因的，大多是因為覺得老師講的學習內容枯燥，沒有意思，課堂環節平淡無奇，課堂氣氛不幽默等，這就需要教師在備課時不光要備知識，更重要的是充分考慮到學生的主體地位和學會反思自己的教學行為。教師要盡量創設生動的課堂環節，課堂語言幽默風趣一些，讓學生更多地參與進來。課堂生動了，學生自然也會積極地投入到學習中。

三、引導學生有計劃地學習，樹立正確的學習觀念

一些學生在學習過程中表現得很積極，課堂上能積極回答問題，但是，課下對學習沒有計劃性和時間觀念，這項學習任務還沒有完成，就又想起了其他的任務，結果什么都沒做好。還有的學生比較散漫，對自己要求過低，對任何事情都抱著“無所謂”的態度，今天的作業沒有交，明天再補上就行了，今天的課文沒背就沒背吧，反正以后還有的是時間，這樣的學生很缺乏對自己的管理性，這就需要教師對學生進行合理的引導，幫助他們學會有計劃地學習，樹立正確的學習觀念。

（一）根據學生的具體情況，幫助學生學會有計劃地學習

教師可以通過耐心引導，幫助學生養成扎扎實實做事的習慣，有計劃、有步驟地進行學習，也可以讓這方面做得好的學生為大家親身傳授經驗或者教師搜集身邊這樣的例子來提供給學生作為參考，形成良好的氛圍。

（二）積極溝通，幫助學生樹立正確的學習觀念

學生都喜歡有親和力、有耐心的老師。教師應學會親切地與學生交流，放下架子，平等真誠地與學生溝通交流，當學生的良師益友。對于那些想放棄學習和學習思想不端正的學生，教師要給予他們更多關愛，走進他們的內心世界，傾聽他們的心聲，幫助他們端正學習的態度，修正錯誤的思想，積極投入到學習中，回到課堂上來，讓學習成為他們的樂趣。

第一，引導學生制定近期的學習目標，并樹立遠大的理想。如何使學生的目標變得具體呢？要讓學生根據自己的實際情況制定出自己近期的學習目標，在班級中和年級里找到自己學習的榜樣，增強自己的信心，在追逐中成長。這樣，學生在明確的目標引領下，更容易找到學習的動力，時刻提醒自己，向著近期目標邁進。

第二，經受挫折，永不言敗。在每一個人前進的道路上都會遇到這樣或那樣的不如意，乃至失敗和挫折。每個人都會或多或少遇到挫折，在學習中遇到困難挫折是難免的，心理失去平衡的現象經常會出現。這時，教師就應該努力、用心幫助學生振作起來，可以通過早會、班會幫助學生學習名人是如何戰勝困難的，用真實的例子讓學生有所觸動，讓學生真切體會堅強的意志能帶來的無限動力和無盡力量。

第三，博采眾長，相互學習，共同進步。每一名學生都是獨特的個體，都有自己的優點。同學之間要互相學習，互相促進，取其長補己短。學生給同學講解知識的同時，也可以提高自身的能力，還可以幫助同學，節省時間，提高學習效率，夯實知識。把大家都不會的共同問題再拿來求助老師，這樣就可以提高全班同學的整體學習成績。同學們互相學習，互相促進，在這樣的良好班風指引下，同學們的學習成績肯定會有一定的提高和進步。進步不僅體現在成績上，思想上也會有一個飛躍。教師可以充分利用班會，讓每一名學生把自己的學習方法、學習習慣、學習技巧和心得及時整理，在班會充分交流和討論。學生交流學習方法，讓還沒有找到適合自己學習方法的學生有所借鑒，努力提高學習成績和學習質量。

第四，充分利用時間，珍惜時間，做到持之以恒。對于每一名學生來說，學習時間都是一樣的，怎樣利用這有限的學習時間，掌握更多的知識呢？要指導學生找到適合的學習方法提高學習效率，引導學生在課堂上集中精力、全神貫注，提高課堂利用率和使用率，把握住課堂，這才是提高學習成績的關鍵。課后要及時復習，鞏固課上所學的知識。

在教育教學中培養學生良好的學習習慣是為培養他們良好的意志品質打下的堅實基礎，如果在平時教學工作中不注重培養學生好的學習習慣，那今后培養他們良好的意志品質也是非常困難的。培養學生良好的意志品質要從小事做起，從培養他們好的習慣做起。