如何利用希沃白板改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提高課堂效率

石云新

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，初中英語教學(xué)方式也發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。初中英語課堂中，借助希沃白板開展教學(xué)，可改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率和課堂效率有所提升?；诖?，文章圍繞如何利用希沃白板轉(zhuǎn)變學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率展開研究。本文通過分析希沃白板在初中英語教學(xué)中的作用，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)以及促進(jìn)良好師生互動等方面提出希沃白板的具體運(yùn)用策略，最后指出英語課堂利用希沃白板的一些注意事項(xiàng)，以供參考。

【關(guān)鍵詞】希沃白板;初中英語教學(xué);課堂效率

引言

近年來，越來越多信息技術(shù)被應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式等方面發(fā)揮著重要作用。微課、多媒體以及希沃白板等作為現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，如今已在課堂教學(xué)中獲得廣泛應(yīng)用。希沃白板在初中英語課堂教學(xué)中可構(gòu)建場景化課堂，增強(qiáng)英語教學(xué)互動性。以往初中英語教學(xué)依賴課本內(nèi)容，而希沃白板則可隨時隨地調(diào)用英語教學(xué)資源，有助于提升初中英語課堂效率。因此，初中英語教師要在課堂中巧妙、充分地使用希沃白板的教學(xué)輔助功能，改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

一、希沃白板在初中英語教學(xué)中的作用

將希沃白板這一教學(xué)輔助工具用于初中英語教學(xué)中，可豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)任務(wù)主要是打好基礎(chǔ)，開闊視野。英語教師如只是按照課本內(nèi)容開展英語教學(xué)，雖可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，但是難以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。希沃白板可幫助英語教師基于課本知識與學(xué)生核心素養(yǎng)來豐富教學(xué)內(nèi)容。

此外，希沃白板的巧妙運(yùn)用還可以更好地突出學(xué)生的課堂主體性。素質(zhì)教育背景下，國家教育教學(xué)工作更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，課堂構(gòu)建也應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，這樣的教學(xué)環(huán)境才更有利于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。初中英語課中用希沃白板就能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使英語課不再是教師的獨(dú)角戲，學(xué)生也參與其中，教師的引導(dǎo)作用得到進(jìn)一步凸顯，讓學(xué)生真正成為課堂的主角，并在這樣的教學(xué)環(huán)境下找到合適的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率，英語課堂教學(xué)也更加高效。

二、希沃白板在初中英語課堂中的運(yùn)用策略

為使希沃白板在初中英語課堂中發(fā)揮更大的優(yōu)勢，教師還需制定正確的教學(xué)策略，幫助學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)，構(gòu)建英語知識體系，從而提高課堂效率。

（一）利用希沃白板培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了一段時間的英語，但有可能受多種因素影響，英語學(xué)習(xí)積極性有所下降，對今后英語學(xué)習(xí)帶來不良影響。因此，初中英語教師可巧妙利用希沃白板來培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)英語，這也是提升英語課堂效率的關(guān)鍵。

比如，在滬教版英語八年級上冊Unit 1 Encyclopaedias一課教學(xué)中，為幫助學(xué)生更好地掌握這一課的生詞并學(xué)會正確運(yùn)用，教師可借助希沃白板為學(xué)生展示課文單詞所對應(yīng)的圖片，并在圖片旁做英文標(biāo)識，然后讓學(xué)生根據(jù)記憶說出相對應(yīng)的單詞。為幫助學(xué)生掌握encyclopaedia、human、even、however、suddenly等單詞的用法，教師還可以選擇有關(guān)圖片或視頻在希沃白板上展示。教師借助希沃白板系統(tǒng)，將各種教學(xué)資源整合成微課，這種教學(xué)方式要比教師進(jìn)行單一講解更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。

（二）利用希沃白板營造活躍的課堂氛圍

以往的英語課，只有教師講，學(xué)生聽，在這樣的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率都非常低。營造活躍的課堂氛圍的關(guān)鍵是師生互動，這種互動可以是直接或間接的。直接互動通過師生對話來實(shí)現(xiàn);間接互動則借助其他教學(xué)工具來完成，如：學(xué)生寫出教師問的問題。在英語教學(xué)中，教師可借助希沃白板來和學(xué)生進(jìn)行互動，營造活躍的課堂氛圍。

比如，教師一般會通過提問和練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。這些檢驗(yàn)方式效率低，學(xué)生也會因怕答錯而產(chǎn)生緊張情緒。教師可借助希沃白板，圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)開展答題游戲或小組競賽。如此一來，學(xué)生就不會緊張，課堂氛圍輕松愉快，教師也更清楚學(xué)生對知識的掌握情況。

（三）借助希沃白板幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)

復(fù)習(xí)對學(xué)生而言非常重要，復(fù)習(xí)時學(xué)生可查漏補(bǔ)缺，鞏固知識點(diǎn)。英語作為一門語言學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性，知識點(diǎn)比較零散，很多學(xué)生由于缺乏有效的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。針對這一問題，教師可借助希沃白板幫助學(xué)生梳理英語知識點(diǎn)。教師可將一個單元或整本教材的知識點(diǎn)，以思維導(dǎo)圖的形式幫助學(xué)生整合與梳理，讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖來進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，摸索出適合自己的復(fù)習(xí)方法，從而提升復(fù)習(xí)效率。

例如，教師可以在課堂中借助希沃白板帶領(lǐng)學(xué)生，一起用不用顏色、不同符號和不同圖形來繪制思維導(dǎo)圖，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的記憶方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣來選擇流程圖、氣泡圖、矩形圖等思維導(dǎo)圖。另外，教師還可以在思維導(dǎo)圖中增加一些拓展性的英語知識點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對英語知識的理解和記憶。

三、利用希沃白板需注意的問題

初中英語教師在課堂中利用希沃白板時，需要認(rèn)識到它只是一種教學(xué)輔助工具。如今，越來越多教學(xué)輔助工具出現(xiàn)在課堂中，為課堂教學(xué)帶來極大便利，可有效減少教師備課時間、講解時間和板書時間。希沃白板中有很多課本中沒有的教學(xué)資源，可以讓課堂教學(xué)更加豐富。但是需要注意的是，教學(xué)不應(yīng)脫離其本質(zhì)，課堂教學(xué)也不應(yīng)過于追求“華麗”，教師不能過于依賴希沃白板，而是要不斷摸索它的使用方式，通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)來發(fā)揮其使用價值，使希沃白板為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率服務(wù)。

結(jié)語

科學(xué)技術(shù)在改變社會，也使教育教學(xué)工作發(fā)生巨大改變，不少科學(xué)技術(shù)進(jìn)入課堂當(dāng)中。希沃白板作為一種新型教學(xué)系統(tǒng)，融合了傳統(tǒng)教學(xué)和科技教學(xué)，將它應(yīng)用于初中英語課堂中可幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率。因此，初中英語教師需要正確認(rèn)識希沃白板作用，使它在英語課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造活躍的課堂氛圍，并幫助學(xué)生更好地鞏固英語知識，充分發(fā)揮希沃白板的教學(xué)輔助作用，讓它更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王晶.希沃白板在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（7）：146-147.

[2]曹璐.希沃英語讓課堂更精彩——淺談希沃白板在初中英語中的運(yùn)用[J].名師在線，2020（6）：81-82.

（責(zé)任編輯：張曉東）

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