社區教育網絡資源合作共享模式的研究

陳亦兵

（茂名開放大學，廣東 茂名）

一 引言

作為終身教育體系的重要組成部分，社區教育仍處在發展和探索的階段，社區教育網絡學習平臺是提升社區教育影響力，擴大社區教育覆蓋面的重要手段，對服務于學習社會的建設，構建終身學習體系起著關鍵的作用[1]。社區教育網絡資源是滿足居民多樣化資源需求的基礎內容，提供標準化的課程資源，研究和制定各類學習資源的技術標準，加強學習平臺建設，才能保證社區網絡教育體系構建，滿足人們的多樣化、個性化和分散的學習需求，實現學習資源的互通共享，有效推動社區教育正常開展。

二 社區教育網絡資源的技術標準分析

社區教育具有服務主體多元化和社區學習者差異性大的特點[2]，這就要求社區教育網絡學習資源在建設和使用中，需根據社區學習者在工作、生活、日常活動以及生理心理需求等多方面需求，打造多元化網絡學習資源支持服務，形成社區學習者個性化學習的網絡環境。社區教育網絡資源的技術體系多局限于低水平的重復建設，在分析當前網絡學習資源的技術標準和使用需求的基礎上，探討網絡資源的平臺架構、學習資源采集的技術標準、課程教學資源開發標準，以服務于網絡學習資源的網絡應用。

（一） 資源系統的平臺架構的技術標準

社區教育網絡學習資源的建設需在一個相對穩定的平臺架構支撐下開展，目前基于人工智能、大數據、云計算、物聯網等智能信息技術不斷普及，在此基礎上打造的智能化服務平臺已成為一種趨勢，分層設計的平臺構架，保障應用層具有完善的資源應用功能，底層結構應能提供有效的基礎支撐功能[3]。

資源系統平臺應具有完善的后臺管理功能，保障平臺資源正常穩定的運營與管理，系統管理主要以服務器端的維護為主，設置簡單，系統的可維護性高，具備并行開發的能力[4]。平臺管理人員只需要簡單地培訓就能夠按照平臺說明書完成平臺的設置工作，并可依據平臺運營的要求隨時進行修改。

網絡學習資源系統應支持按用戶需求開展的二次開發、資源建設的功能擴展和資源使用的功能調整，使平臺適應網絡學習資源的建設與使用。系統應提供標準的開發與數據接口，以保證用戶可隨時依據平臺運營狀況及時維護與升級系統。系統應可以提供完備的數據存儲與使用機制，按需求部署數據服務、運營服務和應用服務，保障網絡學習資源和社區學習者的數據存儲、傳輸和使用的安全。

（二） 學習資源采集的技術標準

網絡學習資源指各類網絡學習課程中所用到的文字、圖片、聲音、視頻等內容，是網絡學習資源的組成元素。其中文字和圖片已有相當規范的技術標準要求，這里僅討論音頻和視頻的相關標準。

1.音頻資源的標準

音頻是資源基礎素材中比較見的內容，網絡平臺中的音頻一般指AC、AIFF、Dolby Digital AC-3、MPEG audio、MPEG audio layer-3 (MP3)、OggVorbis、PCM Wave、Windows Media Audio格式的音頻。通常情況下小的音頻文件可不壓縮播放，較長的音頻文件可采用ACC格式壓縮，參數設置為48KHz的采樣率，恒定128Kbps的音頻碼流率，立體聲雙聲道格式，需進行混音處理。雖然可以對音頻文件的標準進行設置，但因錄制設備和使用軟件的不同，教學資源錄制時所生成的音頻存儲格式也不相同，因此，應對錄制的音頻按標準要求進行統一的處理。

2. 視頻的參數與規格

網絡學習資源中的視頻資源是目前網絡學習中使用頻率最高，也是最受學習者歡迎的資源。視頻資源的采集與整合對網絡學習資源質量的影響最大，優質的視頻資源是網絡課程學習的前提保障。

（1）視頻參數。網絡學習資源中所提供的課程視頻全部采用高清拍攝制作，部分視頻也可以使用手機來進行制作，但必須保證視頻效果清晰。視頻可運用Flash制作，數據采用以mp4或flv等采 用H.264/AVC (MPEG-4 Part10: profi1e=main, 1evel=3.0)編碼的視頻格式壓縮，以確保高質量畫面，減少占用網絡空間，同時保證整個系統在網絡環境中的穩定流暢使用。

網站點播應采用國際通用的MP4格式。提供視頻下載、音頻下載，視頻課程支持移動端學習，視頻點播速度快，即點即播、無延遲、隨意拖動無停止。按照國家音像出版物制作標準，在穩定性、清晰度、信噪比、色調、視頻電平、磁跡等指標上達到國家標準。

（2）視頻規格。通常情況下，專業的網絡學習視頻資源的制作格式為1920x1080/50i HD或1440×1080/50i HD。視頻采用MP4格式，源文件格式的分辨率 1920×1080(16:9)、1024×576或1280×720（16:9），量化8bit取樣結構4:2:2[5]。視頻壓縮采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10:profi1e=main, 1evel=3.0)編碼，碼流率為5000kbps。課程中的視頻分辨率應統一，視頻的幀率為25 幀/秒，掃描方式采用逐行掃描[6]。視頻的時間長度一般控制在5～20分鐘之內，以5～10分鐘的視頻為最佳。

（三） 課程教學資源開發技術標準

視頻教學資源是以視頻為主要形式數字學習資源，它是社區學習講座、網絡課程和微課的主要呈現方式，是課程教育資源的主體。在社區教育資源體系中，視頻教學資源應用廣泛，教學學習效果良好。視頻教學資源在建設過程中首先要考慮的是教學設計的標準，還必須考慮相關的技術標準和規范。

（1）視頻提交。視頻教學資源建設中需提供課程資源的課程目錄，包括課程名稱、時長（分鐘）、主講人、主講人介紹、課程形式、制作時間等。以課程名稱命名每一個課程的文件夾，每個課程下面有多個視頻的，按照視頻的先后順序進行命名和排序。每一門課程配一套課程圖片，圖片格式為PNG；圖片分辨率為376×290或263×203。

（2）課程教學資源的視頻資源標準。視頻提供兩套視頻，一套高清（或標清）版本，另一套為壓縮后的視頻。壓縮后的視頻必須保證PC機（臺式機、筆記本電腦）的播放效果，其中視頻的技術規格為：15-25fps的幀率，H.264的壓縮編碼，文件格式為MP4；碼流為高清壓縮300Kbps以內，標清壓縮 200 Kbps 以內。音頻的技術標準為：編碼為AAC；碼流在64-128Kbps范圍內。

三 社區教育網絡資源的合作共享研究

社區教育網絡資源存在的一個普遍問題是資源內容更新不及時，資源總量不足、資源使用率低下，特別是具備本地特色的優質資源缺乏。結合本地社區教育開展的實際情況，引入合作共享機制來建設與管理優質社區資源，是社區教育網絡資源的發展趨勢，也是社區教育網絡資源可持續建設的要求。

（一） 合作共享模式探討

社區教育是建設終身學習型社會的要求，需要全社會的建設與參與，社區教育網絡資源不是單個社區教育機構可以完成的，其建設與維護也同樣需要不同機構的助力。社區教育網絡資源建設的合作共享模式就是要使學習資源整合的渠道多樣化，使政府機構、社區教育機構、社會組織與團體、社區人共同參與到資源建設中來，開展網絡資源全方位、多層次、多形式的合作共享。合作共享模式主要有自發共享模式、開放合作模式和交流合作模式等。

1.基于社區教育機構自身的自發共享模式

社區教育活動的參與者，包括機構自身、社區教育活動的組織者、社區教育教師和社區學習者，他們既是社區教育網絡資源的使用者，更是社區網絡資源的創造者。社區教育機構在按照網絡資源提供計劃設計制作資源外，更需要發揮社區教育活動參與者的積極性，收集整理社區教育活動資料，在社區教育網絡資源建設規劃指導下，有計劃地整理形成社區教育活動資源，與社區教育網絡資源有效結合，形成新的更具實效性和實用性的社區教育網絡資源，用以補充社區教育網絡資源的不足。

2.基于政府、組織及企業的開放合作模式

社區教育是建設終身學習型社會的重要舉措，終身學習型社會的建設需要全社會的參與，特別是各級政府、組織和企業的共同參與[7]。建設終身學習型社會的各類社區教育活動中形成本地區特色，制作專業的活動資源，也是社區教育網絡資源的有效補充。結合網絡學習的特點，將這些線下活動資源按社區教育網絡資源建設需要，納入資源建設規劃，可形成高水平、有地區特點的社區教育網絡資源，同時這類的社區教育資源也是社區學習者所關注、所喜愛的資源，可大大提高社區網絡資源的利用率。

3.基于社區教育機構的交流合作模式

各級社區教育機構在大力構建機構自身的社區教育網絡資源的同時，還應積極主動地加強相互間的溝通交流，建立社區教育資源聯盟，按自身資源建設規劃，加強社區教育機構間的合作共享，通過交流合作模式不但可以實現優質資源共享共用，還可以更好地宣傳本地的社區教育活動。

（二） 社區教育網絡資源合作共享機制

社區教育網絡資源合作共享模式能夠極大地促進社區教育資源的建設與應用，合作共享模式的開展需要建立相應的資源建設機制來保障，積極參與國家級省級的資源共享平臺建設，完善社區教育網絡資源建設規劃，并提供相應的費用支持，是實現合作共享模式的機制保障。

1.積極參與社區教育資源共享平臺建設

目前國內社區教育網絡資源共享平臺建設工作已開展得比較成熟，國家數字化學習資源中心、國家開放大學及各省市開放大學以及各地區的各類數字化圖書館，均是網絡資源強大的資源平臺，積極參與這些平臺的資源建設工作，加入相關的資源建設聯盟，可有效促進本地社區教育網絡的建設效率，提升本地社區教育網絡資源的建設水平，提高資源的利用率。

2.完善的社區教育網絡資源建設規劃

結合社區教育網絡資源合作共享的三種模式，結合數字化教育資源的特點，在社區教育網絡資源建設規劃中要突顯社區教育網絡資源建設的合作共享機制，在計劃好創建本地網絡資源的基礎上，重點將交流合作模式作為社區教育網絡資源的合作共享重點，將開放合作作為特色資源建設的重點，將自發共享模式作為資源建設的常態化工作，逐步形成一整套完善的社區教育網絡資源建設的有效機制。同時，還要注重網絡資源的補充與更新工作，逐步將社區教育網絡資源做全做精。

3.建立完善的合作共享經費保障機制

社區教育網絡資源是一個持續性的工作，保障資源建設經費是做好資源建設的關鍵因素，是社區教育網絡資源建設的前提和重要基礎。首先要設立社區教育網絡資源建設的專項經費，保障社區教育網絡資源建設能夠持續開展。其次，嘗試通過社會融資等方式，多渠道解決社區教育網絡資源建設的經費問題，采取政府投入、社會捐助、企業贊助和個人繳費等多種方式，籌措社區教育網絡資源建設的經費。第三，建立激勵機制，實現自發共享模式，鼓勵社區教師和社區學習者積極參與資源建設工作。

四 結語

互聯網技術的快速發展為共享教育理念的實現提供了技術的基礎，實施共享資源策略的前提是資源規范標準的制定與實施。社區教育網絡資源是社區教育有效開展的基礎和保障，基于合作共享策略的網絡資源建設標準和規范，是優質網絡資源建設和利用的基礎保障。通過合作共享模式提升社區教育網絡資源的建設與應用，極大促進社區教育網絡資源的建設和應用，提升社區教育網絡平臺的服務水準，為打造全民終身學習型社會提供堅實的資源基礎。