“目標領航 四駕齊驅”教學模式在“形勢與政策”課程中的適用研究

潘邦飛 文宗旺 黃琴

[摘 要] 2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，給全球民眾生活、生命安全乃至世界經濟、政治、文化教育帶來了空前影響。高校教學同樣面臨新挑戰，作為高校思想政治理論課之一的“形勢與政策”課程，如何施策以適應后疫情時代學情與時局的變化，錨定高職院校人才培養目標，變革“形勢與政策”課程教學的方式方法，運用“目標領航，四駕齊驅”教學模式，不失為目前高職院校的有效應對策略。

[關鍵詞] 教學模式;高職形勢與政策課程;適用性

[基金項目] 2019年度湖南省教育廳高校思想政治工作研究課題思想政治理論課教研專項課題“高職‘形勢與政策’課程‘目標領航四駕齊驅’教學模式研究”（19E18）

[作者簡介] 潘邦飛（1966—），女，湖南長沙人，本科，長沙職業技術學院質量管理中心督導，副教授，主要從事高校思想政治理論課研究與管理;文宗旺（1967—），男，湖南長沙人，本科，長沙職業技術學院思想政治課教學部形勢與政策課教研室主任，主要從事形勢與政策課研究;黃 琴（1984—），女，湖南郴州人，碩士，長沙職業技術學院思想政治課教學部副主任，講師，主要從事高校思想政治理論課研究與管理。

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）05-0134-03 [收稿日期] 2021-10-26

目前，全球抗疫形勢仍十分嚴峻，我們必須科學判斷全球治理體系和國際關系準則的變動方向，精準把握世界戰略格局和周邊地緣環境的調整態勢，正確評估力量對比持續改變的深遠影響[1]。“形勢與政策”課程必須重點關注：一是時事熱點內容的變化，二是社會主流意識形態的變化，三是時政素材呈現方式的變化。……