劉鑫淼 顧振嶸 石炎彬 孫淏楠
摘 要::伴隨社會的發展,需要更多綜合型人才來適應社會人才的需求,這就要求在培養過程中,重視專業技能的培養,為企業和社會培養更實用的專業人才,針對安全工程專業來說,這類人才需要更專業技能和認證標準,本文通過安全工程專業人才的培養模式的探究培養出更符合企業實際需求的安全工程專業的人才。
關鍵詞::專業認證;安全工程專業;人才培養
安全工程師,被廣泛應用于各大生產制造企業,但實際安全生產人才還處于匱乏階段,也是因為目前對安全工程專業人員的培養機制不完善,很多培訓教育方面和實際應用有所脫節,培養出來的安全人員,并不能滿足當今社會安全崗位的需要,因此,在這種情況下,對工程相關教育的認證體系逐漸建立完善。
一、安全工程專業人才的培養原則
因為社會發展進程不斷加速,凸顯出來的安全問題也逐日增加,在各行各業中,安全事故層出不窮,通過這些事故案例也不難發現,這些事故很大程度上都是可以避免的,出現的原因,大多人員的安全意識以及安全管理不到位導致的,因此,培養出優秀安全專業人員不僅能夠滿足社會生產需求,也能大大減少安全事故的產生,促進社會經濟的穩步發展。
二、安全工程人才培養中存在的問題
就目前安全專業畢業的人員中普遍存能力存在于書本知識,實踐能力差,應變能力不足,沒有創新意識等等,經歷了培訓教學依舊不能滿足崗位實際需求,具體分析說明如下:
(一)教學實踐性不足
在教學過程中,工程安全大部分課程是需要通過實際案例進行講解和體會,但是在現有的培訓活動中,教學體系并不完善,在教學中對實踐教學缺乏構建,主要通過概念理論知識,部分教學體系中,雖然加入了很多實驗室和實踐室,但是大部分配套措施并沒有得到實際應用。
(二)實踐教學基地不穩定
很多時候,在教學活動中有必要需要實踐場所進行實踐,但是制定的完善實踐基地并不固定,對專業也不夠針對,導致學生在實踐過程中,沒有能夠主動參與到真正的實踐中,甚至出現走馬觀花的情況出現,達不到實踐的要求,由于實踐培訓的方式需要豐富的教學力量和經費這也是導致教學基地不穩定的主要原因。
(三)教學培訓體系不完善
針對現有教學體系中,安全工程培訓無論是校內還是校外,一直都穩步進行,但是實際上,教學體系依舊不那么完善,對培訓管理也相對薄弱,想要培養更優質的安全工程人員就必須完善教學體系,培養更高能力專業人才,培訓教學體系需要變革用以滿足更專業人才培養。
三、以專業認證為導向的安全工程專業的培養措施分析
(一)、建立健全完善的實踐教學
想要滿足當前社會經濟用人需求,安全工程專業就需要以專業認為導向,通過全面的實踐教學體系將整個培訓貫穿,通過認證將實踐中缺乏的環節進行補充,主要針對培養綜合素質全面的專業人才。創新教學體系,通過完善的教學體系建立不同的實踐層級,通過層級的遞升提高綜合能力,在培訓過程中,從實際出發貫穿整體,建立多元的培訓體系。
(二)注重實踐培訓的應用性
在培訓工作中,理論是對實踐的輔助,貼近實際的實踐最為重要,在創新培訓工作中,要多設立符合實際工作教學活動,不能偏離培訓的目的,培訓中的實驗項目內容,也需要從實際情況出發,在實際情況下進行創新,逐漸豐富培訓活動,使得實踐工作成為培訓的主體,利用當下的環境為學生提供實踐基礎場所,建立健全培訓場所,加強校企合作,為企業培養更專業更實用的安全工程人員,在教學的每個關節都要注重專業認證,通過認證完善培訓,用以培訓學生的專業技術和專業的思考能力。讓學生在培訓結束之后,能夠快速上手,對企業業務熟練嗎,有一定的實踐工作能力和獨立思考的創新精神,為企業輸送更專業人才。
(三)加強創新能力和綜合素質的培養
在培訓過程中,為了能夠活躍學生的創新思維,單靠培訓教學是無法滿足的,這就需要通過形式多變具有創新意圖的比賽項目和創新活動,讓學生們的思維離開課堂通過自己的行為意識對安全工程實踐進行創新,對目前存在的安全問題和安全隱患提出創新解決辦法,鼓勵學生發散思維,將創新意識和實踐相結合,讓學生對安全工程加深理解和實踐應用,全面鍛煉了學生們創新實踐能力,目的就是為社會培養更全面綜合的人才。
(四)完善結果反饋體系
社會是發展,培訓教學也需要與時俱進的,在就要求在日常培訓中,要經常對實踐結果進行分析,對不同階段和不同行業中的安全工程人員的需求進行全面的了解,針對學生們的實踐工作反饋,更新培訓內容,建立一套完善的體系,從確定實踐內容到實踐過程應用,關注每一個過程的反饋,保障學生符合企業用人需求。
四、結束語
通過專業認證培養出來的安全工程人員,一方面提高了安全工程整體的建設水平,保證了培養出來的人才的能夠符合大多企業的用人需求以及對安全工程師的高標準要求,制定全面詳細的培養模式和人才定向培養,對安全工程是必要也是迫在眉睫的,培訓學校和機構在和企業聯手,將安全工程人員培養更專業,更符合當下社會需求,為企業輸送更多優秀的人才。
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