中學歷史課的黨史教學如何落實革命傳統教育

鄭林

中學歷史課開展革命傳統教育“要著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”①本文簡要闡述中學歷史課中黨史教學如何落實革命傳統教育。

1.把握黨史學習的目的和主線

對于中學生來說，要通過黨史學習，提升學生政治覺悟、體認革命精神、培育優良作風，使學生在思想上、行動上做到愛黨、愛國、愛社會主義高度統一，中華民族偉大復興的理想信念更加堅定。②實現上述黨史學習目的的關鍵是要理解和把握黨史學習的主線，圍繞主線選擇具體史實，對學生進行革命傳統教育、愛黨愛國教育。黨史學習的主線有兩條：第一，中國共產黨的歷史，“就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史”;第二，中國共產黨的歷史，“就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。”③

在中學歷史課的黨史學習中，要重點圍繞馬克思主義中國化和踐行初心使命這兩條主線精選內容，讓學生通過具體史實感受中國共產黨的偉大，切實做到愛黨、愛國、愛社會主義高度統一。

2.用具體的人和事感動學生

在黨史教學中，教師應通過具體的人和事感動學生，使學生感受革命志士、英雄模范堅定的理想信念、不屈不撓的斗爭精神、艱苦奮斗的優良作風和無私奉獻的高尚情操，認識到沒有共產黨就沒有新中國，只有堅持中國共產黨領導、堅持改革開放、堅定建設中國特色社會主義信念，才能使國家走向繁榮富強，人民生活幸福美滿。④

以八年級上冊第16課“毛澤東開辟井岡山道路”為例。該課教材內容分為三個子目：“南昌起義”“秋收起義與井岡山會師”“工農武裝割據”。教材主要用概述法介紹了與該課主題相關的史實，展現歷史發展線索，內容較抽象、枯燥。例如，在介紹紅軍在井岡山的斗爭時，主要就一句話“會師后的紅軍在井岡山開展武裝斗爭，井岡山根據地不斷鞏固和擴大”。教師可以在教材內容基礎上用敘述法、描述法講述歷史人物、歷史事件，使得抽象、枯燥的文字變得具體、生動，有故事、有情節，從而感動學生。

有教師在講這部分內容時，結合圖片敘述了張子清獻鹽的故事。教師用生動的講述配合圖片，把紅軍將士的事跡呈現在學生眼前，讓學生感受紅軍艱苦奮斗的優良作風和無私奉獻的高尚情操，使他們在故事中受到革命傳統教育。

3.用探究活動深化學生對黨史的認識

黨史教學中，教師可以用典型材料創設情境，開展探究活動，讓學生了解中國共產黨人將馬克思主義基本原理與中國革命實踐相結合的歷程，探討中國共產黨領導人民取得革命勝利的原因和意義，引導學生認識人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路是歷史發展的必然結果。

以高中中外歷史綱要上冊的第22課“南京國民政府的統治和中國共產黨開辟革命新道路”為例。有教師在講“中國共產黨開辟革命新道路”時，用“中國共產黨為何要開辟革命新道路”“中國共產黨是如何開辟革命新道路的”“新道路開辟后中國革命是如何發展的”三個問題整合相關內容，補充了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等文獻，設計探究活動，深化學生對問題的認識。

活動1：分析國共合作的背景與內容。

教師呈現軍閥割據、列強侵略、蘇俄的需要等材料，提出問題一：國共兩黨為什么要合作？呈現《中國國民黨一大宣言》（1924年1月）、《中國共產黨對于時局的主張》（1922年6月）、中共民主革命綱領與新三民主義的對比表等材料，提出問題二：國共兩黨為什么能合作？呈現黃埔軍校建立、工農運動、民國報刊等材料，提出問題三：國共兩黨是如何合作的？

通過指導學生解答這三個問題，認識中國共產黨在此階段進行革命的特點，如將工作重點放在城市，未直接掌握革命領導權，未認識到掌握武裝力量的重要性，主要通過發動群眾進行革命等，為理解國民革命的失敗以及中國共產黨開辟革命新道路作好鋪墊。

教師概述國民革命失敗、南昌起義、秋收起義，過渡到第二個活動。

活動2：探究中國共產黨開辟革命新道路的過程。

呈現《中國的紅色政權為什么能夠存在？》（節選）等材料，提出問題一：中國的紅色政權能夠存在的條件有哪些？毛澤東在文中提出了什么新思想？呈現根據地發展形勢圖，黨內、紅軍內的不同認識，《星星之火，可以燎原》（節選）等材料，提出問題二：黨內一部分同志不正確的認識是什么？毛澤東認為走什么道路才能促進全國革命高潮？

通過指導學生解答這兩個問題，理解革命實踐與革命理論之間的關系，認識到革命理論來源于革命實踐，毛澤東從國情出發，提出走農村包圍城市的革命道路理論。

活動3：小結。

呈現中國共產黨歷史中的部分重要事件，提出問題：中國共產黨能夠不斷調整方針、政策加速中國革命進程，中國革命能夠從大革命失敗后的低潮走向新局面的關鍵因素是什么？

通過回顧中國共產黨誕生后的奮斗歷程，引導學生認識必須將馬克思主義的普遍原理與中國革命實際相結合;體會中國共產黨探索革命道路的艱辛以及中國共產黨善于總結經驗教訓、實事求是、不懈奮斗的革命精神;理解“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。”①

總之，在中學歷史課的黨史教學中落實革命傳統教育，要把握好三個要領。第一，把重要史實的來龍去脈說清楚，做到詳略得當，內容準確，內容之間有邏輯;第二，歷史敘述中要有故事、有情節，能吸引人;第三，恰當使用材料創設問題情境，引發學生思考。■

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