淺談中職美工技能人才的培養

龔晟

摘要：對于學生而言，中職階段是其學習技能的關鍵性時期。教師在開展教育活動的過程中，應針對中職學生的基本特征來采取相應的手段和措施，才能夠真正確保中職教育達到預期目標。

關鍵詞：中職美工;技能人才;淘寶美工

引言：在時代形勢發生重大變革的背景下，互聯網在國民生活中的滲透程度越來越高，為電商行業的發展帶來了巨大的推動力。對中職學生開展美工教育，不僅能幫助學生掌握生存和就業技能，同時也能為電商行業的發展輸入更多優秀人才。

一、中職美工技能人才的培養意義

近年來，在互聯網技術的推動下，電商行業得到了迅猛發展，同時也加劇了行業競爭，在產品同質化問題愈加嚴重的今天，優秀的美工方案能在第一時間抓住消費者眼球，從而達到吸引顧客的目的。除電子商務外，美工技能在手機應用、電腦程序等方面也具有廣泛的應用。因此，對于中職學生來說，掌握必要的美工技能能夠有效拓寬其就業渠道，從而為其個人價值實現提供更多的選擇和機會。除此之外，與其他專業相比，美工教育更側重于學生創造力的提升以及創新思維的發散。在此背景下，因此美工教育的教學氛圍更為和諧和輕松，有利于學生學習壓力的下降，能力的提升帶來積極作用，在幫助學生降低焦慮和恐懼的同時，為學生心理健康水平的提升產生正向影響。從這一層面來看，美工教育的開展不僅有利于學生的全面發展，同時也能助益于國家素質教育的開展。最后，美工人才的培養不僅能為電商行業的發展提供必要的人才支撐，同時也能踐行國家的人才強國戰略。因此，提升中職學生的美工技能，不論對于學生個人還是對于國家建設均有著不可估量的作用。

二、網店美工的誤區

就當前的具體情況來看，人們對網店美工的看法主要存在著如下幾大方面的誤區。第一，網店美工的工作具有較高的難度，然而，實際情況是只要能夠掌握正確的方法、并能夠勇于付諸實踐，所有人都能成為一名合格的美工。第二，網店美工的培養時間通常需要好幾年，但從實際情況來看，只要能夠掌握正確的方法，并能夠積極思考、不畏艱難、勇于實踐，大多數人都能夠很快勝任。第三，只要能夠熟練地運用PS軟件，就能夠成為一名合格的網店美工。雖然PS軟件是當前網店美工最常使用的工具，但對于美工來說，其工具并不僅僅局限于PS軟件，Firework、Dreamweaver等均是網店美工所需掌握的軟件。第五，只要能夠制作出優秀、漂亮的圖片，就能夠成為一名合格的網店美工。不可否認，圖片是否美觀決定了第一時間是否能抓住消費者的眼球，從而達到吸引消費者注意力的目的，但消費者是否能夠真正做出購買行為并不僅僅取決于圖片，只有能夠直擊消費者內心、引發消費者的消費欲望、真正為商品出售帶來促進作用的圖片，才能稱之為優秀的美工作品。

三、中職美工技能人才的培養具體策略

（一）精心設計教學課程

在幫助中職學生培養美工技能的過程中，首先應對當前的教學課程進行規劃和設計，在設置教學課程時，學校不僅應思考課程是否真正能夠為學生美工技能的培養帶來積極作用，同時還應將學生的思維能力、創新水平等因素納入考慮范圍之內。在開展教學活動的過程中，PS軟件的學習是教學活動的最基本內容，同時在學生的技能培養過程中發揮著基礎性作用，只有打好基礎，學生后期的學習才能順利開展。因此在開展教學活動時，應尤其注重PS軟件的教學。

（二）調動學生學習美工的興趣

興趣能夠鼓勵學生以更高昂的熱情投入學習活動，除了對課程進行精心設計外，還應將學生興趣愛好的培養納入考慮范圍之內。為達到這一目標，教師向學生展示優秀作品或開展以美工為主題的技能比賽等，通過此類多樣化的活動和方式，學生能深刻感受到美工教育的趣味性和多樣性，真正積極主動地接受美工教育、并發自內心的來對優秀作品進行欣賞。

（三）消費心理學的學習

對于網店美工來說，其設計作品的最終目的是提升消費者的購買意愿、鼓勵消費者做出購買行為。因此，為了真正達到這一目標，學生不僅應學習必要的美工技能，同時還應掌握消費者的心理。消費者在做出購買行為時的考慮因素通常有價格、品質、促銷活動、品牌等，因此，學生在設計美工作品時應立足于消費者的實際需求，并抓住消費者心理，才能夠真正確保美工作品直擊消費者內心，從而鼓勵消費者做出購買決定。

（四）延伸知識的學習

優秀的美工不僅需掌握必備的美工知識，同時還應具備一定的攝影知識。對于淘寶美工而言，首先應對產品的特征、賣點、定位等進行了解，從而為美工作品的制作打下良好的基礎。除此之外，美工還必須對店鋪的特征、淘寶平臺的整體運營規律進行熟悉和了解，在此背景下，美工所設計的產品才能夠在尺寸、風格等方面符合店鋪本身的特征以及消費者的行為習慣。在電商行業不斷發展的背景下，電商美工所掌握的技能越多，其能夠為消費者所帶來的體驗能夠更好。比如，如果淘寶美工能夠掌握一定的專業攝影知識或在文案水平方面具有突出表現，則能夠通過圖片內容、文字等來迅速抓住消費者的眼球，有利于消費者消費意愿的提升。

（五）展示實踐

優秀的網店美工不僅應具備必要的理論知識，同時還應具有將理論知識運用于實踐操作的能力。為了有效提升學生的實踐水平，教師在開展教學活動的過程中可采取如下措施。第一，教師在完成理論知識的講解后，應布置相關的案例任務，并要求學生使用所學的理論知識來完成任務。第二，學校應根據電商行業的實際情況來打造符合行業特征的實訓室，從而為學生的時間和操作提供便利條件。第三，學校應以市場為核心來推動校企合作，學校可與相關企業進行合作，為學生提供符合專業和能力的實習崗位，幫助學生通過實習來提升專業技能，并了解淘寶美工的具體工作內容，從而為學生的后期就業打下堅實的基礎。

結語

綜上所述，對中職學生開展美工教育的過程中，學校、企業和教師應共同協作，在充分發揮各方力量的基礎上，為學生學習美工技能創造輕松的氛圍，將理論學習與實踐學習進行有機結合，從而為學生美工技能的提升提供必備的前提條件。

參考文獻

[1]陳應純，李鳳.淺談中職美工技能人才的培養——以淘寶美工為例[J].科學咨詢，2019（24）：2.

[2]劉芳.中職《淘寶美工——Photoshop篇》校本課程開發與實施研究[D].浙江師范大學，2015.

[3]李梓瑩.淺談中職美工技能人才的培養[J].現代職業教育，2019，000（033）：298-299.

[4]孫婉蓉.淺談中職平面設計專業學生美工基礎的培養[J].2021（2018-3）：80-80.

2893501705359