中小學書法教學研究

葉含露

書法文化是中國傳統文化的精髓之一，在世界各國文字書寫中，沒有任何其它文字，像漢字的書寫一樣，最終發展成為一種獨特的藝術形式，并源遠流長，中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載為世人所認可。我們為自己是中國人感到自豪，更為博大精深的中國文化感到自豪。學習書法不僅是提高審美的途徑，更是對中國傳統文化的繼承。

中國文字把文字的書寫性發展到一種審美階段，融入了創作者的觀念、思維、精神，并能激發審美對象的審美情感。怎么認識書法的美？

一道烏金似的墨線，橫空劈來，在晶瑩的潔白的宣紙上留下了一連串韻律。長期以來，對于書法這門古老藝術的種種歷史的或人為的忽略，讓我們對這門藝術所知甚少。近年來迅速形成的社會范圍內的書法熱雖說帶有明顯的群眾性自發色彩，但如從更深層面上去理解和體察，則在這種熱中包含了相當深刻的歷史的、文化的、民族的心理內涵。并未涉足高級藝術殿堂的群眾，之所以會選擇書法是因為一種文化根本意識的作用，而這種文化意識是需要從小培養構建起來的。而推廣中小學書法的學習是傳統文化教育最佳途徑之一。

中國書法歷史悠久，是一門獨特又具有綜合性的藝術。孩子們在學習書法的過程當中，主要是鍛煉眼、腦、手的協調能力。

眾所周知中小學學生學習書法的好處是很多的：

有益于身心健康

書寫過程中尤其鍛煉手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經常有規律的訓練，有益于大腦的生長發育。學生時期是大腦生長發育的黃金時期，這個時期練習書法對于促進孩子大腦發育是非常有必要的。

培養良好的學習習慣

書法是一項十分精細的活動，把字寫好首先需要仔細地觀察字的結構，分析字的形態，眼、腦、手配合，久而久之，養成沉靜的習慣。學生一旦養成良好的學習習慣，對其它的課程乃至今后的發展都是及其有益的。

審美觀的培養

魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的，學生可自覺的去手摹心追，去自覺感受流動線條的美。

以中小學學生為主，將書法的學習進行整體的規劃。

一、書法發展歷史及名帖的欣賞

在書法的學習當中，我們可以先從書法發展的歷史以及對經典碑帖的欣賞入手，主觀的提高自己的眼光，進而擁有一雙感受美的眼睛與心靈。中國有句老話：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”

中國書法的歷史和中國文字使用的歷史一樣悠久。

先秦時期（甲骨文）

目前發現漢字最早的成熟形態是甲骨文。在這些甲骨上發現了中國書法的元素：漢字書寫的結體、布局等。

秦漢時期（小篆）

小篆是中國第一個也是唯一一個由國家規定的標準漢字形態。

三國魏晉時期（篆書、隸書、草書、行書、楷書）

五種基本字體都已基本發展成熟，草書、楷書、行書更是得到了空前的發展。

南北朝時期（繼承魏晉的成果）

南北朝時期的書法繼承了魏晉以來的成果，以楷書的成就最高。

隋唐和五代十國（秦漢以來又一個高峰）

隋唐時期是中國歷史上秦漢以來的又一個持續時間較長的大統一時期，這個時期在很多方面達到了秦漢以來的又一個高峰。智永是隋朝書法的代表人物。

宋朝和遼金時期

社會比較安定，朝廷推行“重文輕武”政策，出現宋四家，宋朝書法一時變得光輝燦爛。宋徽宗趙佶，他的楷書瘦直挺拔，自成一體，被后人稱作“瘦金體”。

元朝和明朝

趙孟頫

清朝和民國

篆書、隸書得以復興，書法家使用篆書、隸書的線條來寫楷書或行書。

在對書法歷史及經典碑帖的學習當中，重點是要結合相應的歷史背景及歷史事件和人物，難點是充分分析經典代表作品時能讓同學們感受到各種書體的形式及美感。

創新部分：進行漢字筆畫拆分及歸類的精細講解

二、漢字楷書基本筆畫學習

學習書法動手練習是必不可少的，了解了書法的歷史以及發展過程，我們回到現在平時使用的漢字，就是漢字簡體字。它簡潔、高效、生動，是最先進的文字語言。七年級的同學可以先從硬筆書法入手學習書法基本筆畫。

用大概12課時時間進行精確講解和記憶

1、妙趣橫生的四大主筆

2、學習獨體字的書寫

3、字的輕重組合

4、基礎階段的鞏固

5、筆畫均勻練習

6、撇捺伸展規律

7、單字的外形練習

8、常用字練習

9、上下結構找主筆

10、左右結構找對比

11、復雜的常用組合結構

12、初級章法學習

硬筆書法的練習的重點在于進一步規范基本筆畫的書寫，難點在于學生要主動找到筆畫不足的地方，使筆畫書寫規范完整有韻律。

三、毛筆字的基本技法學習

1、篆書的起源和發展歷程

識篆和寫篆階段

篆書是古文字，是漢代以前通用的文字先秦古文字為大篆，秦始皇統一文字后的篆書為小篆。識篆可以從小篆入手，因為小篆的偏旁部首與我們現在通用的文字繁體偏旁部首是一致的。篆書在寫法上有兩個要點：筆法和字法。

2、隸書

隸書由篆書發展而來，有秦隸、漢隸等。

課程內容主要有：

（1）隸書臨摹方法

（2）筆畫精講示范

（3）單字精煉

（4）獨體字

（5）左右結構的字

（6）包圍結構的字

（7）對比關系訓練

（8）書寫的節奏

（9）結體、章法、創作

3、草書

要有過硬的基本功，才能寫出草書的精氣神。

4、行書

行書每個字都有不同的姿態，寫法好看又飄逸。

5、楷書

楷書筆畫平正，點畫形態工妙，結體方整而多變，能在靜止的點畫上找到靈動的神韻。

毛筆字的練習重點在于對工具的熟練使用，掌握各種書體的特征，線的運用方法等。難點是在學習的過程中能夠體會各種書體的美感，并把它的特征表現出來。

四、舉辦一系列書法展覽

為了傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化的熱愛。主要目的是進一步培養學生把漢字寫正確、端正、整潔，美觀，從整體上提高書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。可以在學校范圍內開展書法比賽活動。

比賽主要分為硬筆書法組，和毛筆書法組，以班級為單位將學生組織起來共同參加。每班從中挑選出五幅優秀作品進行裝裱展覽。同學們互相學習交流，互相鼓勵，增進學習書法的氛圍。

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