堅(jiān)守課堂 勤耕不輟

○王素芹

田麗娟老師從教以來(lái)一直致力于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究。她始終把講臺(tái)當(dāng)作成就夢(mèng)想的舞臺(tái)，把陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)當(dāng)作永不褪色的教育誓言。“路遙知馬力”，多年來(lái)的相知相伴，我見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)。

堅(jiān)守課堂不言悔。2013 年，田老師調(diào)到我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，迅速完成從初中語(yǔ)文教師到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的華麗轉(zhuǎn)身。田老師一直堅(jiān)守課堂教學(xué)，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)“學(xué)講”模式，利用小講師和“魅力三分鐘”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在多年的課堂實(shí)踐中她打磨出不少經(jīng)典課例，其中“鴿巢問(wèn)題”經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨課、議課終于成型，這節(jié)課田老師教得扎實(shí)、有趣，學(xué)生學(xué)得深入、有效。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，很好地體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念。整節(jié)課，教師為學(xué)生提供了獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的空間，創(chuàng)設(shè)了良好的交流氛圍。學(xué)生在思考、操作、討論交流的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”，為核心素養(yǎng)落地于課堂找到了有效途徑。

勤耕不輟促提升。田老師是一位勤于動(dòng)筆的教師。首先，她熱愛(ài)讀書(shū)，在閱讀中豐厚自身，提升素養(yǎng)。我們一起讀過(guò)《吳正憲課堂教學(xué)策略》、杜威的《我們?cè)鯓铀季S》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍30 余部。其次，她善于寫(xiě)作，積極參加名師工作室研修活動(dòng)，跟隨團(tuán)隊(duì)送培送教，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，我們真切體會(huì)到田老師對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情。工作室團(tuán)隊(duì)經(jīng)常出去送培送教，田老師不但承擔(dān)送教的艱巨任務(wù)，還負(fù)責(zé)簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)工作。一天的行程結(jié)束之后，她總是連夜整理活動(dòng)資料，保證送教活動(dòng)在第一時(shí)間通過(guò)公眾號(hào)問(wèn)世。2020 年網(wǎng)課期間的教學(xué)經(jīng)歷磨煉了我們每一個(gè)人，田老師在完成本年級(jí)線上教學(xué)的同時(shí)錄制微課12 節(jié)，還認(rèn)真指導(dǎo)工作站成員錄制四年級(jí)微課30 余節(jié)，并帶領(lǐng)我校全體數(shù)學(xué)教師積極開(kāi)展線上研討。為了給一線教師提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，她堅(jiān)持把工作室成員的微課及時(shí)推送到廣大師生手中，實(shí)現(xiàn)資源共享最大化。

愛(ài)生如子譜華章。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，田老師是一位優(yōu)秀的班主任，多年來(lái)她以生為本，愛(ài)生如子，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。2017 年冬天，班里有一名學(xué)生不小心把前額磕破，面對(duì)血流滿(mǎn)面的學(xué)生，她向同事借了1000 元錢(qián)帶學(xué)生去了縣醫(yī)院，保證受傷學(xué)生及時(shí)就醫(yī)。外出學(xué)習(xí)期間，她不忘給學(xué)生帶回美食；面對(duì)學(xué)困生，她耐心輔導(dǎo)，努力幫助學(xué)生走出困境；大家訪活動(dòng)中，她一家家走訪學(xué)生，把學(xué)校的關(guān)愛(ài)帶給每個(gè)家庭……

對(duì)教學(xué)的堅(jiān)韌執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)有加，彰顯了一位平凡教師的不懈追求。田老師既有俯身耕耘的韌性，也有仰望星空的勇氣。“我所在的地方就是教育，我光明，教育就不黑暗。”是啊，學(xué)校是一片熱土，在教書(shū)育人的同時(shí)，它更能成就一位普通教師的夢(mèng)想。我期望，在學(xué)校的這片天地能涌現(xiàn)出更多的課堂守望者。