對新型師生關系的一點思考

黃永紅

近年來，師生沖突呈升級之勢，師生關系錯位案例不少。這些個案不管從哪個方面來說，無疑都是悲劇。萬事皆有因，我們得深思：究竟是什么原因，使得師生關系日趨不和諧了？

一、社會原因

（1）時代變化。社會的變革，經濟的發展，人群的裂變，制度的缺陷，競爭的加劇，節奏的加快，物質生活的豐富，無不影響著社會、家庭，也波及到校園，沖擊著青少年一代，沖擊著教師的心靈。學生的主體意識得到提升，教師“權威”地位開始“松動”，加之現代文明的平等觀念沖淡了原有的師生體系，老師不再是高高在上的長者，而成了一個教學的工作者。

（2）社會評價。社會對教師的評價對師生關系造成很大影響。現在，在教師群體中，某些老師真的也不具備師道尊嚴，使教師的形象在社會上造成了很壞的影響。再加上某些媒體，只要一有教師出格的表現，就大作文章，使教師崇高的形象黯然失色，不斷沖淡了人們對教師的敬畏之情，對老師的敬畏感嚴重缺失。

（3）網絡文化。大量的網絡信息和新興的網絡文化對廣大中學生帶來了極大影響，網絡文化中的消費主義、競爭主義和功利價值的大環境直接影響著教育領域，導致了師生關系的表面化、功利化，嚴重破壞了傳統健康的師生關系。

二、教師自身的原因

（1）價值取向的改變。隨著市場經濟的發展，由于經濟利益的驅使和市場觀念的影響，有的教師開始以新的社會目標觀察自己的職業，并以新的價值參照系統衡量與自己相關的利益分配，從而改變了教書育人的價值取向。……