黃永紅
近年來,師生沖突呈升級之勢,師生關系錯位案例不少。這些個案不管從哪個方面來說,無疑都是悲劇。萬事皆有因,我們得深思:究竟是什么原因,使得師生關系日趨不和諧了?
一、社會原因
(1)時代變化。社會的變革,經濟的發展,人群的裂變,制度的缺陷,競爭的加劇,節奏的加快,物質生活的豐富,無不影響著社會、家庭,也波及到校園,沖擊著青少年一代,沖擊著教師的心靈。學生的主體意識得到提升,教師“權威”地位開始“松動”,加之現代文明的平等觀念沖淡了原有的師生體系,老師不再是高高在上的長者,而成了一個教學的工作者。
(2)社會評價。社會對教師的評價對師生關系造成很大影響。現在,在教師群體中,某些老師真的也不具備師道尊嚴,使教師的形象在社會上造成了很壞的影響。再加上某些媒體,只要一有教師出格的表現,就大作文章,使教師崇高的形象黯然失色,不斷沖淡了人們對教師的敬畏之情,對老師的敬畏感嚴重缺失。
(3)網絡文化。大量的網絡信息和新興的網絡文化對廣大中學生帶來了極大影響,網絡文化中的消費主義、競爭主義和功利價值的大環境直接影響著教育領域,導致了師生關系的表面化、功利化,嚴重破壞了傳統健康的師生關系。
二、教師自身的原因
(1)價值取向的改變。隨著市場經濟的發展,由于經濟利益的驅使和市場觀念的影響,有的教師開始以新的社會目標觀察自己的職業,并以新的價值參照系統衡量與自己相關的利益分配,從而改變了教書育人的價值取向。……