初中體育教學中花球啦啦操的教學策略

張可

摘? 要? 隨著中國高等教育質量變革的推進，初中適應改革潮流，開始逐步復興高等教育體制改革。中學體育工作是教育質量改革的重要組成部分，并一直受到著人們的普遍重視。新課程改革后，在初中體育課中推出了花球啦啦操項目，以豐富學生的體育活動。花球啦啦操是近年來出現的一種全新的運動，在短時間內受到廣大師生的喜愛，具有良好的發展前景。為此，本文就探討體育教學中花球啦啦操的教學策略。

關鍵詞? 初中? 體育? 花球啦啦操? 教學

中圖分類號：G899? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-152-02

目前，中國大多數初中不開設啦啦操課程，在第一、二級城市及部分縣級中學，只有很少的初中開設了花球啦啦操。大多數與花球共同進行的啦啦操課程，都是和低質量的花球共舞，而和花球共同進行的啦啦操技能則相對較少。另外，學校往往對花球啦啦操教學缺乏關注，有時甚至根本不會組織花球啦啦操的教學，有時甚至僅僅單純地進行花球啦啦操的訓練，而忽略了課程的科學性。但是，這主要是因為學校沒有設備和師資。這不利于增強國中學生的身體素質，以及培養校園啦啦操。因此，在初中教育的背景下，基于對體育基本權利的尊重和時代的步伐，我們應該發展花球啦啦操，這是一種初中生普遍喜愛的體育活動。

一、花球啦啦操概述

啦啦操是一項大眾化程度較高的團體運動，花球啦啦操是啦啦操分類的重要方向之一。它不僅具有啦啦操的基本特征，而且以其豐富多彩的表現形式給公眾帶來了無與倫比的美感。由于初中生的身體狀況受年齡的影響，他們的身體發育不完全。在運動結束時不僅可以保證安全，而且還很容易通過反復的體操動作對運動產生免疫力。初中體育課程的目的不是促進專業體育人才，而是首先促進學生終身體育觀念和體育意識，而不是引入復雜的體育運動，在學生鍛煉的同時提高學生對體育鍛煉的興趣。結合體育課程的要求和學生的特點，啦啦操花球被引入體育課程，以確保教學計劃的實施。

二、花球啦啦操促進初中生身心健康的優勢

花球啦啦操充滿生機和活力。它的個性、樸實、動感、健美與這個年齡段學生的動感個性是相容的。啦啦操隊長用雙手握住花球，通過短時間加速和制動四肢的位置來識別啦啦操獨特的力量感。性能特性非常干凈。花球啦啦操的練習可以有效地提高學生的爆發力，尤其是花球具有一定的重量。在花球啦啦操過程中，重心穩定，動作穩定，身體控制正確，位置正確，動作的強度和速度突出了運動和舞蹈的特點。參加啦啦操的學生可以以復雜的方式提高他們的柔韌性、腰圍、腹部和背部力量，并提高他們的運動技能。同時，花球啦啦操的各種跳躍動作可以訓練學生的跳躍技能，啦啦操員拿著一個花球的時間通常是2分30秒左右，它不僅能鍛煉耐力，而且不會使身體疲勞，還能提高學生的運動速度。它非常適合塑造熱情、精力充沛、充滿激情、樂于挑戰的初中生的心理特質。將花球啦啦操引入初中，不僅提高了學生的積極性、主動性和創造性，而且培養了學生的集體榮譽感和責任感。

從心理上講，花球啦啦操訓練對學生的心理影響較大，這與花球啦啦操的音樂風格和動作特點密不可分。在用花球啦啦操訓練時，所選音樂通常是積極的、優美的、充滿活力的和有節奏的，并且經常受到音樂風格的積極鼓舞。快樂而鼓舞人心的音樂以及自由而充滿活力的行動可以有效地改善抑郁、失望和焦慮等不良心理情緒，減輕學習壓力，放松和調整情緒，積極處理各種學習任務。花球啦啦操音樂的歡快和強勁的動感，使校園充滿了活躍快樂的氣氛，能有效提高學生的心理水平。

三、花球啦啦操引入初中體育教學所面臨的問題

（一）管理層了解不足，重視度不夠

花球啦啦操在中國是一項新的運動，許多學校不了解該項目的特點，因此他們沒有給予足夠的重視，無法實施該項目。學校對啦啦操項目的注重性是影響初中啦啦操發展的最重要因素之一。許多學校現在過于注重傳統項目，對新興、潛在和時尚的體育項目沒有強有力的支持，特別是花球啦啦操，沒有充分認識到項目在初中體育教學中的好處，他們仍然喜歡組織系統化和標準化的比賽，比如冬季的鐵人三項。如果沒有學校領導的大力支持，體育教師就不會有足夠的動力來實施新項目，因此他們就沒有取得成功的確定性和激情，從而讓領導看到花球的必要性和重要性。從長遠來看，將出現一個惡性循環，不會促進啦啦操在初中體育中的引入，同時也會影響啦啦操在中國的進一步發展和提高，這也是花球啦啦操不能成為一門獨立的體育課的一個重要因素。

（二）缺乏職業教師

教師是辦學的基礎，許多初中不能開設啦啦操課程，因為他們沒有專業的教師。

我國啦啦操教師總體水平一般，男女教師比例不均衡，沒有達到理想狀態。經過近幾年啦啦操的發展，許多學校迫切希望將啦啦操納入課程。但在任何一所學校，擁有專業技能的教師都很少，這使得信息被封鎖的偏遠地區的學校很難獲得培訓信息。由于各種原因，能正式訓練啦啦操的教師相對較少，花球啦啦操的啦啦操非常專業，不是每一位學習體育的老師都是可以。

研究表明，目前參與啦啦操的許多教師只能參加健美操、體操或舞蹈，這主要是由于中國啦啦操起步較晚。教師不能專門從事啦啦操，學校也不能為教師提供良好的培訓機會。這就是教師專業技能低下的原因，這無疑增加了啦啦操的難度，降低了學生在教學中的興趣和影響力。此外，教師的學習方式也沒有達到理想狀態。許多教師認為，互聯網和視頻啦啦操足以滿足教育需求，因此他們對參加職業培訓不太感興趣。這種消極態度嚴重阻礙了花球啦啦操的發展。

（三）教材不足，平臺較少

中國啦啦操引進國外，起步較晚，完整教材數量少。中國的啦啦操很難適應初中生活。對于花球啦啦操來說，需要更多的教材和一整套活動才能進入到初中課程。現有教材的缺乏直接影響到教師和學生的積極性，而在線教材和電影是許多不利于初學者系統學習的東西。這些因素目前導致花球啦啦操平臺減少，消除學生對成就的渴望也無法滿足了學生的學習熱情。

四、花球啦啦操引入初中體育教學的對策

（一）擴大影響，加強學校領導的重視程度

學校領導者的重視和花球啦啦操的發展是相輔相成的。只有校方對該項目給予足夠的重視，他們才能提供財政和物質支持，不斷擴大受益群體。在強有力的支持下，教師有足夠的動機在條件滿足時從事體育活動。同時，教師只有在花球啦啦操比賽中取得一定的成績，才能進一步提高管理者的注意力。為了繼續這種循環，我們必須采取適當的措施。

首先，教師組織學生練習花球啦啦操，并將其加入體育節、運動會、藝術節等重要活動的開幕式和閉幕式中，讓學生在訓練中呈現令人震驚的視覺盛宴，以吸引領導的注意力。帶領學生組織和參加校內外各級啦啦操比賽，積極帶領學生參加省市級大型比賽，通過行動和成績拓寬學生視野，引起學校領導的關注。最后，積極參加適當的交流會，聽取專家講座，了解當前的發展狀況和啦啦操趨勢。

學生是啦啦操的主體，學生的綜合素質和專業技能影響管理者的注意力。因此，學生只能通過反復的練習來提高專業技能和專業水平。學生有機會參加各種比賽，取得優異成績，為自己和學校贏得獎項，得到管理者的高度關注，同時進一步提高啦啦操的興趣。

（二）加強師資隊伍建設

專業的教師是學校能否搞好啦啦操課程的基礎。這意味著教師必須具備不斷學習的能力，特別注重花球啦啦操的發展趨勢，并且隨著時間的推移，能夠承擔新項目的變化。作為啦啦操老師，應該習慣于發現啦啦操的最新趨勢，從花球到日常課程的主流化。同時，學校還應加強教師培訓。除了傳統培訓外，學校還可以積極鼓勵教師參加啦啦操的一些社會培訓課程。培訓讓教師了解啦啦操的最新發展，接觸最具創新性的學術理論，拓展知識來源，提高自身水平。二是改變原有的教育觀念。當今的教學改革越來越強調從“以教為中心”向“以學為中心”的轉變，這迫使教師有勇氣改變原來的教學觀念，從課堂“主體”的地位上退出，然后鼓勵學生，為自己學習。為了理順職業教師的人員結構，當地學校應相應地引進男性啦啦操，以改善男女教師之間的平衡。此外，引進專家也是提高教師一般專業技能的有效途徑之一。目前，職業培訓教師的比例由每所學校的教師決定。因此，除非教師比例和教師人數不能改變，否則我們可以接受“聘用制”，從國家、省、市代表隊中聘用優秀人員作為我們教學團隊的“帶頭人”。教練主要負責培訓教師的專業技能和收集活動信息，這樣教師不僅可以提高他們的專業素質，還可以了解啦啦操的最新發展狀況。同時，教練還應該監控學生在課堂上的壓力強度，這不僅可以提高教師的專業水平，而且可以保證課堂教育的科學性。

（三）成立社團組織，搭建展示平臺

體育俱樂部是學校文化的重要群體，也是學校體育工作的重要組成部分。他們是學生充分發揮自身優勢和才能的陣地。體育社團在促進校園體育和校園體育文化建設方面發揮著重要作用。社區行動旨在整合、溝通、創新和促進校園啦啦操活動的發展。市政府的展覽平臺可以是學校體育賽事、各種慶祝活動和節目，對促進社區發展、增強其影響力和促進學校啦啦操的進一步發展起到積極作用。還可以將表演擴大到校外，以提高啦啦操的社會關注度和學校的知名度。為此，應充分利用學生社團，促進花球啦啦操的發展。

五、結語

在普通初中發展花球啦啦操的過程中，學生非常青睞這項運動。與花球啦啦操相關的比賽逐漸增加，為學生的學習創造了良好的條件，有助于提高學生對體育的興趣，并積極參與體育教學。體育課程使用啦啦操可以提高學生對初中體育和心理教育的興趣，支持學生的身心發展，提高學生的素質，使學生知道如何應對困難，初中體育課程支持學生的全面發展。因此，我們應該認識到在初中體育教學中使用花球啦啦操的重要性，為花球啦啦操提供全方位的福利，并促進體能的表現。

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